Раздел 6. Приключенческая и научно-познавательная литература для детей.

Тема 18. Детективы для детей

Классики приключенческой литературы в современном чтении. Особенности конфликта и характеров в приключенческой литературе. Ясность авторской позиции. Противостояние добра и зла. Воспитательное значение приключенческой литературы.

История возникновения и развития жанра детектива в XIX-XX вв., особенности изображения времени и пространства, тип положительного героя. Классический детектив XIX- XX в. (К.Дойль, А.Кристи, Ж.Симеон). Детский детектив ( А.Хичкок, Э.Блайтон и др.). Типы героев детского детектива. Детский детектив и проблема «страшного». История детского детектива в СССР. Использование фольклорных традиций в российском детском детективе на рубеже ХХ – ХХ1 вв. ( сказочные детективы, детективы-страшилки). Современность в российском детском детективе.

Тема 19. Классики зарубежной научно-познавательной литературы для детей

Сообщение точных научных сведений о мире в увлекательной художественной форме как отличительная черта научно-художественной литературы. Научно-художественная и научно-популярная литература. Темы научно-художественной литературы. Профан и специалист как постоянные герои научно-художественной литературы для детей. Роль путешествия в организации материала. Научно-художественная литература и фантастика. Проза Ж.Верна. Книги о прошлом (Ж.Рони. М.Матъе). Книги об истории материальной культуры. Творчество М.Ильина.

Книги о природе. Творчество Э.Сетон-Томпсона. "Маленькие дикари" - произведение о жизни детей в условиях дикой природы. Личность и творчество Дж.Даррелла. "Моя семья и другие животные" - повествование о формировании интереса к миру живого.

Тема 20. Классики русской научно-познавательной литературы для детей

В.Бианки. Жанровое многообразие его произведений. Использование фольклорной традиции. "Синичкин календарь" и "Лесная газета" как пример организации энциклопедического произведения для ребенка. Е.И.Чарушин и Н.Е.Чарушин - художники-анималисты. Принципы иллюстрирования научно-художественных книг. Творчество Н.Верзилина.М.М.Пришвин. Его личность и творчество. Реализация философских представлений писателя в его книгах для детей ("Золотой луг", "Кладовая солнца", "Корабельная роща"). "Что я видел" Б. Житкова - универсальная энциклопедия для самых маленьких: содержание, организация материала.

Тема 21. Классики фантастики

Фантастика в ХХ веке. Классики жанра. Проблемы и сюжеты книг Г. Уэллса («Борьба миров», «Машина времени»).Социально-нравственные проблемы творчества Р. Бредбери («Марсианские хроники», «451° по Фаренгейту»). Философские проблемы творчества С. Лема ( «Солярис»), бр. Стругацких («Пикник на обочине», «Трудно быть богом»). Утопия и антиутопия как варианты социальных прогнозов. К. Саймак «Заповедник гоблинов» Природа фантастического в прозе для детей. Роль фантастики в нравственном и эстетическом воспитании. Фантастика на экране.

Тема 22. Русская фантастика для детей

Социальное и нравственное в русской фантастике для детей. Возможности человека в романах А. Беляева («Ариель», «Человек-амфибия», «Голова профессора Доуэля»). Социальная утопия И.Ефремова «Туманность Андромеды».

Фантастика и сказка: творчество Е.Велтистова, Кира Булычева. Детская фантастика на экране.