8.5. Методические рекомендации для преподавателя.

Одной из важных задач курса является расширение представлений студентов о литературе, развитие эстетического вкуса, формирование собственного профессионального взгляда на литературный текст. Поэтому естественным является большое количество предлагаемых для чтения текстов, возможность самостоятельного выбора их, а также замены предложенных тестов однотипными с непременным обоснованием выбора.

Ориентированность части практических занятий на подготовку к важнейшим моментам деятельности педагога дошкольного образования – также непременное условие результативности курса. При изучении разделов курса и отдельных произведений обращается внимание на возможности формирования артикуляционного аппарата, развитие речи, обучение детей чтению.

II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций

Промежуточная аттестация в ходе чтения курса осуществляется путем:

регулярной проверки самостоятельного чтения студентами художественных текстов;

регулярных контрольных работ, проводимых на практических занятиях и лекциях

итоговых контрольных работ по окончании объемной темы;

контрольной работы по итогам первого семестра.

компьютерного тестирования студентов перед итоговым экзаменом (выборка: 40 вопросов из 250-и).

Завершающая проверка - экзамен.

Типы вопросов компьютерного тестирования:

А)Расположите тексты в порядке их рекомендации для детского чтения

«Отцы и дети»

«Муха-Цокотуха»

«Сказка о мертвой царевне…»

«Чучело»

Б) Обозначьте соответствие

Король Матиуш Памела Треверс

Питер Пэн Д.Барри

Мэри Поппинс Я.корчак

Гарри Поттер Д Роулинг

В) __________ - рассказы, повести, романы, изображающие процесс раскрытия преступления.

Г) Качество, нежелательное в тексте для маленьких детей

Динамичность

Наглядность ( пластичность0

Большой объем Ритмичность

Примерный перечень вопросов к экзамену по всему изучаемому курсу.

1. Основные особенности детской литературы

2. Жанры детского фольклора.

3. Значение и бытование пословиц и поговорок в детском чтении.

4. Сказки народные и литературные. Познавательное и воспитательное значение сказок.

5. Сказки Ш.Перро.

6. Сказки Г..Х.Андерсена. Общая характеристика.

7. Идейно-тематическое разнообразие сказок Г.Х.Андерсена.

8. Сказки братьев Гримм. Темы, художественные особенности

9. Басни И.А.Крылова в детском чтении.

10. Сказки А.С.Пушкина в детском чтении.

11. А. Погорельский «Черная Курица или Подземные жители».

12. П. Ершов «Конек-Горбунок»

13. В.Одоевский «Городок в табакерке» как научно-художественное произведение для детей.

14. Стихи Н.А.Некрасова в детском чтении («Генерал Топтыгин», «Крестьянские дети», «Дед Мазай и зайцы»)

15. Творчествр Л.Н.Толстого для детей. «Азбука».

16 Д.Н.Мамин-Сибиряк. Цикл «Аленушкины сказки».

17. Характеристика научно-художественной литературы.

18. А.Н.Толстой. «Золотой ключик или Приключения Буратино».

19. А.Н.Толстой «Детство Никиты». Мир ребенка. Изображение природы.

20. Поэтические циклы и сказки С. Маршака для детей.

21. Творчество А.Барто для маленьких.

22. Жизненный путь и книги А.Гайдара.

23. Фэнтези в детском чтении

24. Поэтика сказок К. Чуковского.

25.К.Чуковский. «Заповеди детского поэта».

26. Новые имена в русской детской литературе.

27.М. Пришвин – детям.

28. Творчество Н.Носова.

29. Творчество В.Бианки.

30. Творчество Е. Чарушина и В.Сутеева.

31. Сказки Д.Родари.

32. Зарубежная литература. Сказки ХХ века (2-3 по выбору) : Р.Киплинг, А.Милн, П. Треверс. Д.Барри, С.Лагерлеф, А . Линдгрен и др.

33. Сказы П.Бажова и Б.Шергина .

34. Нравственные проблемы в литературе для детей (тексты по выбору)

35. Азбуки. Современные азбуки.

36 Книги по истории для детей.

37. Справочная литература для детей.

37. Новые имена русских сказочников ( 2-3 по выбору).

38. Классические и детские детективы.

39. Книга, которую я хочу порекомендовать детям.

40. Книга, полезная родителям.

41. Характеристика журнала (журналов, газет) для детей.

42. Характеристика новой ( последних 2-3-х лет издания) книги для детей.

43. Известный пермский детский писатель (поэт). Общая характеристика творчества.

44. Новые имена в пермской литературе для детей.

2