
- •Федеральное агентство по образованию
- •Рабочая программа
- •1.Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4.Содержание курса
- •Раздел 2. Фольклор в детском чтении
- •Тема 3. Волшебные сказки
- •Тема 4.Загадки. Заклички. Дразнилки. Перевертыши. Пестушки. Потешки. Прибаутки. Страшилки.
- •Тема 8. Нравственная проблематика в литературе для детей
- •Тема 9. Педагогический компонент литературы для детей
- •Тема 14..Зарубежная литературная сказка XIX - XX веков
- •Тема 15.Русская литературная сказка
- •Тема 17. Сказки к Чуковского
- •Раздел 6. Приключенческая и научно-познавательная литература для детей.
- •Тема 18. Детективы для детей
- •Тема 19. Классики зарубежной научно-познавательной литературы для детей
- •Тема 20. Классики русской научно-познавательной литературы для детей
- •Тема 21. Классики фантастики
- •Тема 22. Русская фантастика для детей
- •Раздел 7. Система жанров детской литературы
- •Тема 23. Сказ в детском чтении
- •Тема 24. Драматургия для детей
- •Тема 25. Литературные сказки
- •Тема 26. Повести и рассказы
- •Тема 27. Святочные рассказы
- •Тема 28. Поэзия для детей
- •Раздел 8. Тенденции развития современной детской литературы
- •Тема 33. Энциклопедии, справочные издания, популярные учебники для детей
- •Раздел 9. Методика анализа произведений детской литературы
- •Тема 34... Анализ поэтики детской книги.
- •Тема 35. Анализ проблематики детской книги
- •Тема 36. Биография писателя в анализе текста для детей
- •Тема 37. Принципы отбора текстов для детского чтения
- •5. Темы практических занятий. Раздел 1. Круг чтения детей дошкольного возраста
- •Тема 1. Фольклор и мифология в культурном пространстве ребенка. 2 часа
- •Тема 2.Азбуки. Современные азбуки. Азбуки в стихах: типология, тенденции развития. 4 часа Вопросы и задания
- •Раздел 2. Фольклор в детском чтении
- •Тема 3. Волшебные сказки. 2 часа Вопросы и задания
- •Тема 4. Потешки. Пальчиковые игры. 2 часа
- •Раздел 3. Литература как основа духовного и нравственного становления личности
- •Тема 8. Нравственная проблематика в литературе для детей. Проза а. Гайдара. 2 часа
- •Раздел 4. Специфика детской литературы: художественный и педагогический компоненты
- •Тема 11. Художественные особенности детской литературы. 2 часа
- •Раздел 5. Основные этапы развития отечественной и зарубежной детской литературы
- •Тема 13. Реалистическая проза х1х - хх вв. В детском чтении. 2 часа
- •Тема 16. Сказки а.С.Пушкина. 2 часа
- •Тема 17. Сказки к. И. Чуковского. 2 часа
- •Раздел 7. Система жанров детской литературы
- •Тема 24. Драматургия для детей. Анализ спектакля пермского тюЗа.
- •Тема 27 . Святочный рассказ. 2 часа
- •Тема 28 Поэзия для детей. 6 часов
- •Раздел 9. Методика анализа произведений детской литературы
- •Тема 34. Тема 35. Анализ поэтики и проблематики книги для детей. Нравственная проблематика в современной литературе о детях. Обсуждение рассказа. Андрей Геласимов. «Нежный возраст». 2 часа
- •Тема 37. Принципы отбора текстов для детского чтения. Методические издания для организаторов детского чтения. Дошкольный возраст. 2 часа
- •Раздел 8. Тенденции развития современной детской литературы
- •Тема 32. Современная периодика для детей. 2 часа.
- •Тема 33. Энциклопедии, справочные издания, популярные учебники для маленьких детей. 2 часа
- •Примерные вопросы итоговой контрольной работы за 1 семестр.
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Литература
- •8.2.Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин
- •8.3. Методические указания студентам.
- •Чтение в первом семестре
- •8.5. Методические рекомендации для преподавателя.
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Примерный перечень вопросов к экзамену по всему изучаемому курсу.
Раздел 5. Основные этапы развития отечественной и зарубежной детской литературы
Тема 13. Реалистическая проза х1х - хх вв. В детском чтении. 2 часа
И. Шмелев «Лето Господне»
Вопросы
Жизнь семьи на страницах книги. Мир взрослых. Образ отца.
Праздники, обряды, обычаи.
Образ главного героя.
Роль интерьера и пейзажа в раскрытии характера героя.
Судьба Ивана Шмелева и его книг.
Литература
Сорокина О.М. Московиана: Жизнь и творчество Ивана Шмелева М., 2000
Любомудров А.М. Духовный реализм в литературе Русского Зарубежья: Б.К.Зайцев, И.С.Шмелев - СПб, 2003.
Тема 16. Сказки а.С.Пушкина. 2 часа
Вопросы
Творческая история пушкинских сказок
Бытование сказок Пушкина в детском чтении. Принципы отбора текстов.
«Сказка о царе Салтане…». Особенности поэтики: смысл названия, динамика, цвет, троичность, чудесные предметы и превращения.
Сравнительная характеристика «Сказки о царе Салтане и «Сказки о мертвой царевне…»: сюжет, герои, общая атмосфера сказки.
«Сказка о рыбаке и рыбке» Особенности сюжета и композиции. Ко мментированное чтение.
Литература
Ахматова А.А. О Пушкине. Статьи и заметки. Л., 1977.
Бабаев Э.Г. Творчество А.С.Пушкина - М.,1988.
Бочаров С.Г. Поэтика Пушкина – М., 1974.
Зуева Г.В. Сказки А.С.Пушкина М., 1989
Маймин Е.А. Пушкин. Жизнь и творчество. М., 1981.
Медриш Д.Н. Фольклоризм Пушкина.- Волгоград, 1987.
Скатов Н.Н. Пушкин: очерк жизни и творчества. Л, 1990.
Слонимский А.. Мастерство Пушкина. М., 1963.
Тема 17. Сказки к. И. Чуковского. 2 часа
Вопросы
Личность К Чуковского-сказочника.
Художественный мир сказок К.Чуковского. Герои. Конфликты.
«Заповеди для детского поэта». Их реализация в сказках («Тараканище»).
«Муха-Цокотуха». Комментированное чтение.
Литература
Чуковский К. Признания старого сказочника // К.Чуковский. Собр. соч. в 2-х тт. Т. 1. М.,1990.
Воспоминания о Корнее Чуковском - М., 1983.
Жизнь и творчество К. Чуковского - М, 1978.
Петровский М. Книга о К. Чуковском - М, 1966.
Сивоконь С. Чуковский и дети - М., 1983.
Чуковская Л.К. Память детства М., 1989.
Раздел 7. Система жанров детской литературы
Тема 24. Драматургия для детей. Анализ спектакля пермского тюЗа.
Задания
Перед посещением театра необходимо ( при возможности) прочитать текст пьесы.
Можно ли считать удачным выбор пьесы для постановки. Насколько актуальна его тема в конкретных обстоятельствах.
Для какого возраста предназначен, согласно замыслу постановщиков, спектакль. В какой мере удалось реализовать задуманное.
Общее впечатление о постановке.
Наиболее запомнившийся эпизод спектакля. Чем обусловлена запоминаемость.
Недочеты спектакля. Пути их исправления.
Тема 27 . Святочный рассказ. 2 часа
Сопоставительный анализ рассказов: Ф.М.Достоевский «Мальчик у Христа на елке», Л.Андреев « Ангелочек», А.И.Куприн «Чудесный доктор».
Вопросы
Канонические моменты рождественского сюжета в рассказах.
Положение героев в момент начала повествования.
Герои и среда.
Чудо в рассказе.
Финалы рассказов.
Какой из этих текстов полностью следует традиции, какие ее по-своему интерпретируют?
Литература
Духовная литература и святочные рассказы. Сб. статей. - Пермь, 2005.
Душечкина Е.В. Русский святочный рассказ. Становление жанра - СПб, 1995
Большая книга Рождества. - М., 2002.