- •Учебная и педагогическая практика
- •Содержание
- •I. Нормативно-правовая база практики Положение об учебной и производственных практиках студентов пгпу
- •1. Общие положения
- •2. Организация учебной и производственной практик студентов пгпу
- •3. Функциональные обязанности организаторов
- •3.2. Отдел практики уму, управление заочного обучения:
- •3.3. Декан факультета:
- •3.4. Заведующий кафедрой:
- •3.5. Факультетский руководитель практики:
- •3.6. Групповой руководитель:
- •IV. Обязанности руководителя практики базового учреждения
- •V. Обязанности студента-практиканта пгпу
- •VI. Материальное обеспечение практики студентов пгпу
- •Положение о педагогической практике студентов пгпу
- •I. Общие положения
- •II. Содержание педагогической практики
- •2.1. Учебно-методическая работа:
- •2.2. Учебно-исследовательская работа:
- •2.3. Учебно-воспитательная работа:
- •III. Организация и проведение педагогической практики
- •IV. Обязанности руководителей практики пгпу
- •4.1. Предметные кафедры:
- •4.2. Кафедра педагогики:
- •4.3. Кафедра психологии:
- •4.4. Заведующий педагогической практикой уму и специалист по практике узо:
- •4.5. Факультетский руководитель практики:
- •4.6. Групповой руководитель (методист по специальности):
- •4.7. Методист по педагогике:
- •4.8. Методист по психологии:
- •V. Обязанности руководителей педагогической практики базового образовательного учреждения (организации)
- •5.1. Руководитель базового образовательного учреждения или его заместитель:
- •5.2. Преподаватель (учитель) образовательного учреждения (организации):
- •5.3. Классный руководитель (куратор):
- •VI. Права и обязанности студента-практиканта
- •6.1. Обязанности студента-практиканта:
- •6.2. Права студента-практиканта:
- •VII. Материальное обеспечение педагогической практики
- •II. Пояснительная записка
- •1. Требования к уровню освоения содержания практики
- •2. Цели и задачи
- •III. Виды и сроки проведения педагогических практик для студентов очного отделения специальности «Дошкольная педагогика и психология»
- •IV. Структура и содержание практик
- •1. Программа учебной практики в группах раннего возраста
- •Организация практики
- •Содержание работы
- •Рекомендации к составлению папки практических материалов
- •Диагностика сенсорного развития детей третьего года жизни
- •4. Подбирает к образцу фигуру определенной формы (выбор из трех разновидностей).
- •5. Соотносит разнородные предметы (вкладку с отверстием) по форме в автодидактических условиях (ориентируясь в трех разновидностях).
- •6. Выбирает предмет заданной формы по образцу и указанию взрослого «дай такой же».
- •7. Подбирает к образцу предмет определенного цвета (из трех разновидностей).
- •8. Соотносит разнородные предметы (шарики с ячейкой, грибочки с полем) по цвету.
- •9. Выбирает предметы заданного цвета (из трех разновидностей) по образцу и указанию взрослого «дай такой же».
- •Дневник практики
- •Циклограмма календарного плана
- •2. Программа учебной практики «Первые дни ребенка в школе» (преемственность детского сада и школы)
- •Организация практики
- •Содержание практики
- •3. Программа педагогической практики в группах дошкольного возраста
- •Организация практики
- •Педагогическая практика в дошкольных учреждениях Содержание практики
- •Методическая практика в ошкольных учреждениях (студенты работают в методическом кабинете дошкольного учреждения) Содержание практики
- •Обязанности всех участников педагогической практики
- •Оформление дневника анализа
- •Примерная схема отчета о педагогической деятельности
- •4. Педагогическая практика в педагогических колледжах (училищах)
- •Организация практики
- •Содержание практики
- •Структура учебно-методической карты
- •Система оценивания практики по критериям
- •Обобщенный алгоритм анализа учебного занятия
- •Шкала итоговой оценки
- •Примерная схема отчета
- •Преподавателя о прохождении педагогической
- •(Преподавательской) практики студентов 5-го курса
- •Факультета дошкольной педагогики и психологии
- •5. Программа стажерской практики
- •Содержание практики по заведованию доу
- •V. Список базовых образовательных учреждений для прохождения практики студентами очного отделения по специальности «Дошкольная педагогика и психология»
- •Договор о сотрудничестве
- •Методическое издание
IV. Обязанности руководителей практики пгпу
Общая ответственность за организацию и проведение практики возлагается на ректора университета и муниципальные органы управления образованием, на директоров учреждений и организаций на основании договоров о сотрудничестве, заключенных с университетом. Кафедры педагогики и психологии, предметные кафедры обеспечивают организацию и методическое руководство практики.
4.1. Предметные кафедры:
обеспечивают профессионально-педагогическую направленность преподавания специальных дисциплин, высокий научно-теоретический уровень подготовки практиканта к учебно-воспитательной работе по предмету;
назначают факультетских и групповых руководителей практики, методистов по предмету;
осуществляют контроль над работой групповых руководителей, принимают участие в установочной и итоговой конференциях по практике;
организуют отдельные посещения и обсуждения членами кафедры учебных занятий практикантов;
проводят консультации по актуальным проблемам современной науки, по подготовке и проведению студентами внеучебных занятий с учащимися;
обеспечивают студентов необходимыми учебно-методическими материалами;
доводят до сведения студентов перечень необходимой документации для отчета по педагогической практике;
организуют выставки по итогам практики.
4.2. Кафедра педагогики:
обеспечивает высокий уровень общепедагогической подготовки студентов по всем видам педагогической практики;
координирует деятельность всех кафедр, участвующих в организации проведения педагогической практики, обеспечивает общее научно-методическое руководство ее содержания;
назначает руководителей-методистов по педагогике;
совместно с факультетским руководителем педагогической практики разрабатывает программу и другую документацию по практике;
консультирует студентов по вопросам, возникающим в ходе практики, и обеспечивает выполнение заданий по НИРС;
обеспечивает практикантов списком необходимой литературы, организует выставки методических материалов к педагогической практике;
изучает и обобщает передовой опыт по организации педагогической практики, принимает меры по ее совершенствованию;
разрабатывает методическую документацию по практике, задания по НИРС;
участвует в организации установочных, итоговых и учебно-методических конференций по педагогической практике.
4.3. Кафедра психологии:
осуществляет научно-методическое обеспечение психологической подготовки студентов по всем видам педагогической практики;
назначает руководителей-методистов по психологии;
организует участие студентов в работе службы в образовательном учреждении;
консультирует студентов по вопросам психологии, возникающим в ходе практики, и обеспечивает выполнение заданий по НИРС;
принимает меры по внедрению достижений науки и передового педагогического опыта в содержание и организацию педагогической практики, принимает меры по ее совершенствованию;
обеспечивает практикантов необходимой литературой, организует выставки методических материалов по психологии к педагогической практике;
разрабатывает методическую документацию по психологии для практики, обеспечивает ею студентов;
участвует в организации установочных, итоговых и учебно-методических конференций по педагогической практике.