- •Учебная и педагогическая практика
- •Содержание
- •I. Нормативно-правовая база практики Положение об учебной и производственных практиках студентов пгпу
- •1. Общие положения
- •2. Организация учебной и производственной практик студентов пгпу
- •3. Функциональные обязанности организаторов
- •3.2. Отдел практики уму, управление заочного обучения:
- •3.3. Декан факультета:
- •3.4. Заведующий кафедрой:
- •3.5. Факультетский руководитель практики:
- •3.6. Групповой руководитель:
- •IV. Обязанности руководителя практики базового учреждения
- •V. Обязанности студента-практиканта пгпу
- •VI. Материальное обеспечение практики студентов пгпу
- •Положение о педагогической практике студентов пгпу
- •I. Общие положения
- •II. Содержание педагогической практики
- •2.1. Учебно-методическая работа:
- •2.2. Учебно-исследовательская работа:
- •2.3. Учебно-воспитательная работа:
- •III. Организация и проведение педагогической практики
- •IV. Обязанности руководителей практики пгпу
- •4.1. Предметные кафедры:
- •4.2. Кафедра педагогики:
- •4.3. Кафедра психологии:
- •4.4. Заведующий педагогической практикой уму и специалист по практике узо:
- •4.5. Факультетский руководитель практики:
- •4.6. Групповой руководитель (методист по специальности):
- •4.7. Методист по педагогике:
- •4.8. Методист по психологии:
- •V. Обязанности руководителей педагогической практики базового образовательного учреждения (организации)
- •5.1. Руководитель базового образовательного учреждения или его заместитель:
- •5.2. Преподаватель (учитель) образовательного учреждения (организации):
- •5.3. Классный руководитель (куратор):
- •VI. Права и обязанности студента-практиканта
- •6.1. Обязанности студента-практиканта:
- •6.2. Права студента-практиканта:
- •VII. Материальное обеспечение педагогической практики
- •II. Пояснительная записка
- •1. Требования к уровню освоения содержания практики
- •2. Цели и задачи
- •III. Виды и сроки проведения педагогических практик для студентов очного отделения специальности «Дошкольная педагогика и психология»
- •IV. Структура и содержание практик
- •1. Программа учебной практики в группах раннего возраста
- •Организация практики
- •Содержание работы
- •Рекомендации к составлению папки практических материалов
- •Диагностика сенсорного развития детей третьего года жизни
- •4. Подбирает к образцу фигуру определенной формы (выбор из трех разновидностей).
- •5. Соотносит разнородные предметы (вкладку с отверстием) по форме в автодидактических условиях (ориентируясь в трех разновидностях).
- •6. Выбирает предмет заданной формы по образцу и указанию взрослого «дай такой же».
- •7. Подбирает к образцу предмет определенного цвета (из трех разновидностей).
- •8. Соотносит разнородные предметы (шарики с ячейкой, грибочки с полем) по цвету.
- •9. Выбирает предметы заданного цвета (из трех разновидностей) по образцу и указанию взрослого «дай такой же».
- •Дневник практики
- •Циклограмма календарного плана
- •2. Программа учебной практики «Первые дни ребенка в школе» (преемственность детского сада и школы)
- •Организация практики
- •Содержание практики
- •3. Программа педагогической практики в группах дошкольного возраста
- •Организация практики
- •Педагогическая практика в дошкольных учреждениях Содержание практики
- •Методическая практика в ошкольных учреждениях (студенты работают в методическом кабинете дошкольного учреждения) Содержание практики
- •Обязанности всех участников педагогической практики
- •Оформление дневника анализа
- •Примерная схема отчета о педагогической деятельности
- •4. Педагогическая практика в педагогических колледжах (училищах)
- •Организация практики
- •Содержание практики
- •Структура учебно-методической карты
- •Система оценивания практики по критериям
- •Обобщенный алгоритм анализа учебного занятия
- •Шкала итоговой оценки
- •Примерная схема отчета
- •Преподавателя о прохождении педагогической
- •(Преподавательской) практики студентов 5-го курса
- •Факультета дошкольной педагогики и психологии
- •5. Программа стажерской практики
- •Содержание практики по заведованию доу
- •V. Список базовых образовательных учреждений для прохождения практики студентами очного отделения по специальности «Дошкольная педагогика и психология»
- •Договор о сотрудничестве
- •Методическое издание
Организация практики
Подготовительный период
Прохождение медицинского обследования.
Восстановление знаний по курсам «Общие основы педагогики», «Педагогика раннего возраста», «Основы дошкольной гигиены».
Изучение программы практики.
Составление папки практических материалов, необходимых для работы с детьми раннего возраста (см. приложение 1).
Папка практических материалов должна включать:
картотеку потешек, песенок, стихотворений;
картотеку пестушек и пальчиковых игр;
картотеку подвижных игр и игровых упражнений;
материалы для проведения педагогической диагностики;
образец схемы проведения учебного занятия и его анализа;
таблицу использования основных дидактических игрушек;
методические материалы по развитию речи;
план-программу наблюдений за деятельностью сотрудников ДОУ, в которой отражается степень учета возрастных особенностей ВНД детей.
Подготовительный период завершается установочной конференцией.
Основной период
Студенты направляются для прохождения практики в группы раннего возраста (второго и третьего года жизни) дошкольных образовательных учреждений из расчета 1-2 человека на группу. Рабочий день студента в период практики составляет 6 астрономических часов при пятидневной рабочей неделе. Время работы в первую смену 7.30-13.30, во вторую смену 13.00-19.00 (в зависимости от условий ДОУ график работы по согласованию с руководителем практики может быть изменен). Если на группе два студента, то они выходят в разные смены (за исключением первого и последнего дня).
Студент обязан иметь календарный план своей работы. Выход на смену без индивидуального плана работы на день является грубым нарушением трудовой дисциплины.
Ежедневно по окончанию смены студент анализирует собственную деятельность, фиксирует самоанализ в дневнике, подписывает его у воспитателя и получает оценку за проработанную смену.
Текущий контроль за выполнением студентами программы практики осуществляется групповым руководителем в дошкольных учреждениях.
На период практики устанавливается время консультаций с общим руководителем практики, преподавателем курса «Педагогика раннего возраста».
В завершении практики в ДОУ проводится заключительное совещание, на котором в присутствии заведующей, заместителя заведующей ДОУ, воспитателей-наставников и руководителя практики студенты отчитываются в том, чему их научила эта практика, какой вклад они своим трудом внесли в жизнь группы и учреждения. Сотрудники детского сада дают студентам предварительную оценку за прохождение практики. Окончательная оценка выставляется руководителем практики после анализа представленной студентом документации, проведения итоговой конференции.
Итоговая оценка за практику складывается из следующих компонентов:
оценка «открытого дня»;
качество текущей документации (планы, самоанализы и т.п.);
соблюдение трудовой дисциплины, своевременность сдачи материалов;
оценка за отчетную документацию (особое внимание обращается на грамотность педагогического анализа);
оценка воспитателя;
участие в итоговой конференции.
Заключительный период
Материалы по педагогической практике сдаются в первую учебную неделю.
В специальной папке студент сдает следующие материалы:
дневник практики, который включает в себя календарный план деятельности студента, ежедневный анализ им своей работы (см. приложение 2);
материалы выполнения заданий практики;
материалы проведенной студентом педагогической диагностики (результаты и их анализ) (см. приложение 3);
конспекты и самоанализы проведения зачетных мероприятий с оценкой воспитателя-наставника;
отчет-анализ об освоении студентом функциональных умений воспитателя группы раннего возраста (какие умения в рамках каждой из функций освоены, какие только апробированы, какие были лишь «увидены» в деятельности наставника), заверенный подписью воспитателя-наставника;
вывод (чему научила практика, какие вопросы поставила, в чем захотелось разобраться, предложения по совершенствованию содержания и организации практики).