6.4. Структура выпускной квалификационной работы

Структура выпускной работы должна в себя включать:

• титульный лист;

• оглавление;

• введение, составляющее примерно 10% от общего объема работы;

• теоретическая часть – от 25% до 30% от общего объёма в зависимости от целевой направленности и глубины проработки теоретических вопросов;

• аналитическая часть – 15-20%;

• экспериментальная часть – 30-35%;

• заключение – 5%;

• библиографический список (не менее 50 источников).

Структура выпускной работы, соотношение объёма по разделам в каждом конкретном случае определяется в зависимости от темы, объекта, предмета и целевой направленности исследования.

На титульном листе должны быть указаны:

• название федерального агентства, вуза, факультета, где выполнялась работа (вверху, в центре);

• название темы (посередине, в центре);

• фамилия, имя, отчество и личная подпись студента (полностью, ниже названия, справа);

• фамилия, имя, отчество, ученая степень, должность и личная подпись научного руководителя;

• информация о допуске работы к защите с подписью заведующего кафедрой;

• город, год написания работы (внизу, в центре);

Оглавление включает названия всех разделов работы с указанием страниц начала каждого раздела (см. приложение 2).

Во введении даётся обоснование актуальности темы в социальном и педагогическом планах; ставится (или обозначается) проблема; определяется объект, предмет и цель исследования; формулируется гипотеза, задачи и методологические основы и все остальные характеристики исследования; дается оценка состояния разработанности вопросов выбранной темы; кратко характеризуются методы, используемые при проведении исследования, литературные источники и исходная информация. В окончательном виде введение пишется после выполнения всей работы.

В теоретической части излагаются данные по основным вопросам темы, анализируются и обобщаются взгляды авторов, научных школ, производится группировка направлений исследований в рассматриваемой области, оценка различных методических подходов, определяются возможные направления организации и проведения собственного научного исследования. Необходимо, чтобы в процессе изложения этой части работы автор осуществлял переход от теоретических знаний к анализу педагогической практики, от анализа единичных фактов к их теоретическому обобщению.

В аналитической части даётся описание развития, воспитания и обучения детей в детском саду, учащихся педучилища или педколледжа; организации управления дошкольным образованием, проводится анализ использования применяемых методов и др. С помощью выбранной методологии исследования анализируется сложившаяся в дошкольном или среднем профессиональном образовании ситуация, исследуется и обрабатывается информация, отобранная в соответствии с целями и задачами работы, необходимая для разработки методики и содержания формирующего эксперимента.

Экспериментальная часть содержит конкретные разработки содержания и методов совершенствования воспитательно-образовательной работы с детьми или учащимися, описание методик проведения эксперимента. В этой части раскрываются пути решения поставленных проблем и задач, даются методические рекомендации по реализации полученных результатов в работе образовательных учреждений. С этой целью под углом зрения научных положений, на основе анализа личного опыта и опыта педагогов студенту необходимо раскрыть динамику и состояние изучаемого явления в данном учреждении (что было и что изменилось на протяжении определённого времени, чем определяется достигнутое, какие количественные и качественные результаты получены, какие возникали трудности и как они преодолевались и т.д.).

Заключение содержит выводы по результатам проделанной работы, показывающие позицию студента при проведении исследования, итоги выполненного анализа; основные рекомендации по повышению эффективности работы с детьми, коллективом дошкольных образовательных учреждений, будущими воспитателями; возможные пути реализации разработанных рекомендаций.

Библиографический список размещается после текста работы и предшествует приложениям. Библиографический список является обязательной составной частью выпускной квалификационной работы. В список включаются, как правило, библиографические сведения об использованных при подготовке работы источниках.