- •Министерство образования и науки рф
- •Содержание
- •Введение
- •1. Выбор темы курсовой работы
- •2. Разработка плана курсовой работы
- •3. Подбор литературы и работа с ней
- •4. Структура и содержание курсовой работы
- •2.1 Общая характеристика организации.
- •2.2 Исследование объекта управления: диагностика проблем.
- •2.3 Рекомендации по решению обозначенной в ходе исследования проблемы.
- •5. Правила написания курсовой работы
- •6. Правила оформления курсовой работы
- •7. Оценка качества курсовой работы преподавателем
- •8. Подведение итогов и организация защиты курсовой работы
- •9. Учебно-методические и информационные источники
- •Рекомендуемые темы курсовых работ Примерная тематика курсовых работ
- •Примерные планы курсовых работ
- •Тема 1 «Успешное управление организациями»
- •Тема 2 «Школа научного управления»
- •Тема 3 «Административная (классическая) школа управления»
- •Тема 4 «Школы человеческих отношений и психологии, поведенческих наук»
- •Тема 5 «Школа науки управления»
- •Тема 6 «Внутренняя среда организации»
- •Тема 7 «Внешняя среда в бизнесе»
- •Тема 8 «Проектирование работы»
- •Тема 9 «Социальная ответственность предприятий»
- •Тема 10 «Этика и современное управление»
- •Тема 11 «Коммуникации в менеджменте организации»
- •Тема 12 «Природа процесса принятия решений»
- •Тема 13 «Рациональное решение проблем»
- •Тема 14 «Факторы, влияющие на процесс принятия решений»
- •Тема 15 «Моделирование в принятии решений»
- •Тема 16 «Модели науки управления»
- •Тема 17 «Методы принятия решений»
- •Тема 18 «Неформальные методы прогнозирования»
- •Тема 19 «Количественные методы прогнозирования»
- •Тема 20 «Качественные методы прогнозирования»"
- •Тема 21 «Стратегическое планирование»
- •Тема 22 «Стратегические альтернативы»
- •Тема 25 «Построение организаций»
- •Тема 26 «Мотивация как функция управления»
- •Тема 27 «Содержательные теории мотивации»
- •Тема 28 «Процессуальные теории мотивации»
- •Тема 29 «Контроль как функция управления»
- •Тема 30 «Организационная культура»
- •Тема 31 «Эффективность работы рабочих групп»
- •Тема 32 «Неформальные группы в организации»
- •Тема 33 «Власть и стили руководства»
- •Тема 34 «Развитие индивида в организации»
- •Тема 35 «Лидерство в организации»
- •Тема 36 «Стиль, удовлетворение, производительность»
- •Тема 37 «Управленческие конфликты»
- •Тема 38 «Управление изменениями»
- •Тема 39 «Управление стрессами»
- •Тема 40 «Управление производительностью»
- •Тема 41 «Управление качеством продукции (услуги)»
- •Тема 42 «Методы управления персоналом в менеджменте»
- •Тема 43 «Управление деловым общением»
- •Тема 44 «Управленческая информация, ее роль и значение»
- •Тема 45 «Управление кризисными ситуациями предприятия»
- •Тема 46 «Управление трудовым коллективом»
- •Тема 47 «Личность работника как объект-субъект управления»
- •Тема 48 «Управление инновациями»
- •Тема 49 «Управление временем»
- •Тема 50 «Переговоры в управлении организацией»
- •Тема 51 «Информационное обеспечение менеджмента»
- •Тема 52 «Маркетинг персонала в управлении организацией»
- •Тема 53 «Паблик рилейшнз и управление организациями»
- •Тема 54 «Предпринимательский риск и пути его снижения»
- •Тема 55 «Модель личности менеджера»
- •Тема 56 «Финансовые аспекты современного менеджмента»
- •Тема 57 «Гендерные аспекты руководства организацией»
- •Тема 58 «Имидж менеджера»
- •Тема 59 « Рациональная организация работы менеджера»
- •Тема 60 «Преграды в коммуникационном общении и пути их преодоления»
- •Тема 61 «Этическая роль менеджера»
- •Тема 62 «Качество труда и средства его стимулирования»
- •Тема 63 «Работа современного менеджера»
- •Тема 64 «Психология управленческой деятельности»
- •Тема 65 «Менеджер - профессиональный управляющий»
- •Тема 66 «Психологические основы процесса принятия и реализации управленческих решений»
- •Тема 67 «Система оплаты труда на предприятии»
- •Тема 68 «Управление конкурентоспособностью организации»
- •Тема 69 « Социальная внутрифирменная политика предприятия»
- •Тема 70 «Управление персоналом современной организации»
- •Перечень дополнительных тем по курсовой работе (для самостоятельной проработки плана)
- •Образец оформления титульного листа
- •Курсовая работа
- •Пример оформления содержания
- •Пример оформления введения курсовой работы
- •Пример оформления заключения курсовой работы
- •Требования, предъявляемые к оформлению курсовых работ Общие требования
- •Оформление текстовой части
- •Требования к оформлению таблиц
- •Требования к оформлению отдельных видов иллюстративного материала
- •Требования к оформлению библиографических ссылок
- •Требования к оформлению уравнений и формул
- •Оформление цитат
- •Оформление списка использованных источников
- •Список использованных источников
- •Примеры описания документов в целом Книги и брошюры
- •Стандарты
- •Авторефераты диссертаций и диссертации
- •Отчеты о научно-исследовательской работе
- •Электронные ресурсы
- •Нормативно-правовые акты
- •Оформление приложений
- •Пример оформления доклада курсовой работы
Пример оформления заключения курсовой работы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Современная теория менеджмента уделяет повышенное внимание вопросам лидерства в организации. Этой тематике посвящается немалое количество исследований и публикаций в области менеджмента и управления, психологии менеджмента и бизнеса.
Основные результаты курсовой работы можно сводятся к следующему:
1) раскрыто понятие «лидерский потенциал», который является социально-психологической характеристикой личности, отражающей как ситуационно обусловленную, так и не зависящую от ситуации способность индивида к успешному осуществлению лидерства;
2) выявлено, что лидерский потенциал имеет двухкомпонентную структуру и включает индивидуальную и универсальную составляющие;
3) обоснована гипотеза о том, что уровень лидерского потенциала определяется степенью развития его и индивидуальной (способности, личностные черты, ценности) и универсальной (опыт, навыки, стили лидерства, ролевой репертуар) составляющих;
4) доказано, что лидерский потенциал является ключевым социально-психологическим фактором успешности осуществления организационных изменений;
5) выявлены и исследованы личностные особенности и качества лидеров организации, влияющие на эффективность деятельности;
6) разработаны и обоснованы основные направления развития лидерского потенциала руководителей, отвечающие теоретическим и методологическим основам, сформулированным в работе с учетом стратегических и тактических целей электромонтажной организации.
В результате исследований теоретических и практических аспектов лидерства был сформулирован ряд выводов и предложений, основные из которых сводятся к следующему:
1. На основании результатов исследования был сделан вывод о том, что в современном мире лидер становится организующим звеном. Именно лидерская парадигма управления согласно многочисленным исследованиям способна повысить результативность компании, особенно в кризисной ситуации.
2. В современной экономической ситуации высоко востребованы руководители, способные осуществлять лидерское поведение в нестандартных (кризисных) ситуациях, т.е. потенциальные лидеры. Эта способность может быть объединена в общее понятие «лидерский потенциал». Среди составляющих лидерского потенциала необходимо выделить индивидуальную и универсальную составляющую, каждая из которых может быть развита в процессе профессионализации руководящего состава путем его обучения, освоения новых задач, навыков освоения новых ролей, решения новых задач.
3. Лидерский потенциал должен быть максимален для руководителя, ориентированного на организационные изменения. Однако, вне организационных изменений, в стабильной организационной структуре, человек с высоким лидерским потенциалом может не соответствовать сложившимся в рамках организации отношениям. Кроме того, ряд особенностей коллектива (сплоченность, зрелость группы, компетентность членов коллектива и пр.) снижают необходимость воздействия лидера на группу и могут препятствовать осуществлению лидерства.
4. Руководители, действующие целенаправленно, потенциально могут быть успешными лидерами в рамках данной организации, поскольку владеют необходимыми знаниями и могут использовать действующие в opганизации механизмы, что соответствует современным представлениям о лидерстве в организациях «с любой позиции».
5. Информация, полученная в ходе исследования, позволила понять то, каким видится работникам стиль руководства компании, а также определить роль лидерского потенциала в системе управления организацией. Данная работа дает возможность охарактеризовать все стадии развития компании и составить социальный портрет руководителя на том или ином этапе.
6. Разработанные рекомендации и предложения представляются перспективными, поскольку предполагают возможность как построения систем отбора управленческого персонала, так и возможность обучения сотрудников. Предложенные мероприятия позволяют потенциальному руководителю актуализировать лидерские качества, добиться запланированного результата, а при необходимости и доопределить неопределенный результат.
7. Необходимо создание системы психологической диагностики, позволяющей выявлять лиц с высокими потенциальными возможностями, в том числе с высоким уровнем лидерского потенциала. Психолог-консультант должен функционировать в структуре электромонтажной организации и обладать доступом к данным кадровой информации.
8. Рекомендовать при решении кадровых вопросов в ООО «Электростроймонтаж» использовать психологическую информацию о потенциальных возможностях личности, факторах способствующих или препятствующих раскрытию лидерского потенциала.
Таким образом, понятие «лидерский потенциал представляется перспективным для использования в консультативной и управленческой деятельности, а также для проведения научных исследований в рамках социальной и организационной психологии.
В результате проведенных исследований предлагается:
1. Улучшить процесс развития лидерского потенциала сотрудников ООО «Электростроймонтаж», и в первую очередь руководителей для повышения эффективности их деятельности на основе реализации предложенных мероприятий.
2. Поручить решение вопроса реализации кадровой политики в области выявления и развития лидерских качеств сотрудников, адекватной современной российской модели управления персоналом, психологу-консультанту.
Практическая значимость работы заключается в том, что полученные результаты могут найти применение при формировании стратегий управления компаниями, а также дают возможность руководителям организаций осознать как важность лидерского потенциала и лидерских качеств, так и тип лидерского поведения в той или иной ситуации, в которой находится организации.
ПРИЛОЖЕНИЕ Е