- •Государственное образовательное учреждение высшего
- •Тема: Пневмония.
- •Тема: Хронический бронхит. (хб)
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •Тема: «Бронхиальная астма»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •Тема: Абсцесс и гангрена легкого.
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •Тема: Инфекционный эндокардит (иэ).
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: «Ревматизм (острая ревматическая лихорадка)»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тема «Митральные и аортальные пороки сердца
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тема: Гипертоническая болезнь. ( гб)
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: Атеросклероз. Ибс. Стенокардия.
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: Инфаркт миокарда (им)
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: Хронический гастрит.
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: Язвенная болезнь.
- •2. Целевые задачи:
- •1 Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •2 Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •2 Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •2 Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: Хронический гломерулонефрит.
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Весенний семестр Факультетская терапия.
3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
Составьте схему патогенеза ОРЛ, исходя из того, что в развитие ревматизма важны три аспекта: особенности возбудителя заболевания, особенности взаимодействия стрептококка группы А и организма человека и особенности человеческого организма, в котором развивается заболевание.
Допишите классификацию ОРЛ, согласно приведенной таблицы
Фаза и степень активности ревматизма |
Клинико-анатомическая характеристика поражения |
Характер течения процесса |
Недостаточность кровообращения | |
|
сердца |
других органов и систем |
|
|
|
|
|
|
|
Допишите недостающие сведения в нижеследующем тексте:
На этапе первичного опроса больного ОРЛ выявляют:
▪ связь развития заболевания со стрептококковой инфекцией (ангина, фарингит);
▪ наличие латентного периода (… нед), протекающего бессимптомно, либо с признаками затянувшейся реконвалесценции (слабость, …);
▪ вовлечение в патологический процесс сердца (одышка при физической нагрузке и в покое, …), при объективном исследовании (тахикардия, умеренная гипотензия, …);
▪ характерные аускультативные данные (ослабление I тона, …)
6. Составьте три тестовых задания по диагностике ОРЛ
7. Для диагностики ревматизма с 1940 года используют диагностические критерии, которые постоянно пересматриваются АРА и АКА. Последний пересмотр критериев состоялся в 1992 году, и в этой модификации они рекомендованы ВОЗ для диагностики ОРЛ. Допишите таблицу:
Большие критерии |
Малые критерии |
|
|
8. Каковы лабораторные признаки активного ревматического процесса:
▪ в общем анализе крови…
▪ в биохимическом анализе крови (протеинограмма, фибриноген, С-реактивные белок, сиаловые кислоты…)
▪ серологическое исследование крови (титры антистрептококковых антител: антистрептолизина-О и S, …)
▪ результаты микробиологического исследования крови
▪ рентгенография органов грудной клетки
▪ электрокардиография
▪ фонокардиография
▪ эхокардиография
9. Составьте две примерные формулировки диагноза по предлагаемому образцу:
- Ревматизм, активная фаза. Первичный, умеренно выраженный ревмокардит. Ревматический полиартрит. Активность II степени. Острое течение. недостаточность кровообращения I.
- …
- …
10. Составьте схему лечения больного ОРЛ с учетом степени активности патологического процесса.
Тема «Митральные и аортальные пороки сердца
1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
Определение понятия стеноза левого атриовентрикулярного отверстия (СЛАО), недостаточности митрального клапана (НМК), стеноза устья аорты (СУА) и недостаточности аортального клапана (НАК)
Причины развития СЛАО, НМК, СУА, НАК
Патогенез и изменения гемодинамики указанных пороков сердца
Клиническая картина данных пороков сердца
Лечение СЛАО, НМК, СУА и НАК