- •Государственное образовательное учреждение высшего
- •Тема: Пневмония.
- •Тема: Хронический бронхит. (хб)
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •Тема: «Бронхиальная астма»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •Тема: Абсцесс и гангрена легкого.
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •Тема: Инфекционный эндокардит (иэ).
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: «Ревматизм (острая ревматическая лихорадка)»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тема «Митральные и аортальные пороки сердца
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тема: Гипертоническая болезнь. ( гб)
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: Атеросклероз. Ибс. Стенокардия.
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: Инфаркт миокарда (им)
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: Хронический гастрит.
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: Язвенная болезнь.
- •2. Целевые задачи:
- •1 Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •2 Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •2 Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •2 Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Тема: Хронический гломерулонефрит.
- •1. Вопросы для проверки исходного уровня знаний.
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
- •Весенний семестр Факультетская терапия.
2 Целевые задачи:
Студент должен знать: - Этиологию хронических панкреатитов - Классификацию хронических панкреатитов - Клинику хронических панкреатитов - Диф.диагностику хронических панкреатитов - Осложнения хронических панкреатитов - Лечение хронических панкреатитов
|
Литература:
|
Студент должен уметь:
|
|
3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме.
1. Дайте классификацию ХП (А.Л. Гребнев, 1982г).
2. При пальпации живота определяются следующие болезненные зоны и точки:
-
-
-
3. Допишите недостающие сведения в нижеследующем тексте:
- симптом Грота – атрофия…
- симптом Мюсси слева – боль при …
- симптом Ниднера – при пальпации всей ладонью …
- симптом Воскресенского – отсутствие пульсации …
4. Составьте ситуационную задачу, из которой бы следовало, что у пациента обострение ХП, болевая форма, тяжелое течение.
5. Допишите недостающие сведения в нижеследующем тексте:
при обострении ХП в общем анализе крови может быть выражен ……………………………………..
На фоне лечения отмечают быструю отчетливую редукцию (снижение) ……………………………………………………………… что считают одним из благоприятных клинических признаков. Длительно сохраняющийся …………………………………… и …………………………… могут служить одним из неспецифических маркеров развития осложнений.
6. Продолжите цитату: в биохимическом анализе крови определяют сниженный уровень общего белка крови, …
7. Составьте диагностический алгоритм при ХП.
8. Перечислите 5 основных инструментальных методов исследований при обострении ХП.
9. Перечислите основные принципы диетотерапии больных ХП в период обострения.
10. Подавление секреции поджелудочной железы является важнейшим мероприятием в лечении обострения ХП. С этой целью применяются следующие методы:
-
-
-