Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
LOGO_OTChET.doc
Скачиваний:
24
Добавлен:
21.04.2015
Размер:
268.29 Кб
Скачать

КОМИТЕТ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени А.С. ПУШКИНА

Факультет дефектологии и социальной работы

Кафедра логопедии

Отчет по педагогической практике

Выполнила:

студентка IV курса

заочной формы обучения

по специальности - логопедия

Абдуллаева Татьяна Юрьевна

Руководитель:

ассистент кафедры логопедии

Хвостова Ольга Андреевна

Санкт - Петербург

2015Г. Содержание

Введение……………………………………………………………………3

Дневник практики………………………………………………………..4

Отчет по практике………………………………………………………….7

Выводы из логопедических карт………………………………………….9

Конспект индивидуального коррекционного занятия на тему «»…….14

Конспект индивидуального коррекционного занятия на тему «»………………………………………………………………………………….19

Введение

Целью логопедической практики являлось приобретение необходимых знаний, умений и навыков для дальнейшей практической работы в качестве учителя-логопеда, формирование профессиональных качеств, закрепление и углубление знаний, полученных в период теоретического обучения.

Адрес образовательного учреждения для прохождения практики: 188360, РФ, Ленинградская область, Гатчинский район, п. Войсковицы, площадь Манина, д. 2, МБОУ  «Войсковицкая средняя общеобразовательная школа №1».

Дата прохождения практики: с 21.10.2013г. по 17.11.2013г. (4 недели).

Перечень работ выполненных в процессе практики:

  1. Знакомство с образовательным учреждением. Ознакомление с документально-правовой базой образовательного учреждения.

  2. Изучение системы работы учителя-логопеда в школе. Знакомство с его кабинетом, оборудованием, имеющимся в нем. Изучение документации, используемой логопедом.

  3. Наблюдение за обследованием и знакомство с учащимися младшего школьного возраста.

  4. Логопедическое обследование учащихся младшего школьного возраста.

  5. Заполнение речевых карт, написание выводов, составление рекомендаций для ребенка, его родителей и учителей.

  6. Составление индивидуальных логопедических занятий, исходя из полученных выводов.

  7. Проведение трех занятий с обследуемыми учащимися.

  8. Подготовка отчетной документации по практике.

Дневник практики

Вид практики (название) Сроки практики

Абдуллаева Татьяна Юрьевна

Факультет дефектологии и социальной работы

Курс IV Специальность - логопедия

Дата

Содержание деятельности

Пояснения

Отметка о выполнении

21.10

Ознакомление с условиями работы, спецификой и контингентом образовательного учреждения Знакомство с кабинетом учителя-логопеда. Изучение документации.

Знакомство с учителем-логопедом Куликовой Н.С. Кабинет находится на 1-м этаже, просторный и светлый. Кабинет оборудован всем необходимым материалом для диагностики и занятий.

22.10. – 23.10

Ознакомление с работой учителя-логопеда непосредственно в его практической деятельности.

Знакомство с нормативно-правовыми документами, регламентирующими работу учителя-логопеда. Знакомство с программой обучения детей, перспективным и календарным планированием работы.

24.10.

Поиск карты для обследования речи детей.

Для обследования речи использовалась карта, разработанная Лалаевой Р.И. и Венедиктовой Л.В.

28.10.

Отбор детей для проведения обследования. Беседа с классным руководителем о составе класса. Ознакомление с доступной информацией об учениках.

Обсуждение личностных качеств этих детей, их поведения, развития речи.

Начало обследования.

29.10 - 31.10

Диагностика и обследование детей. Заполнение речевой карты.

Проведение письменных работ в прикрепленном коррекционном классе.

Знакомство со спецификой логопедического обследования детей. Наблюдение за тем, как осуществляется процедура обследования ребенка с нарушением речи. Самостоятельное обследование по речевой карте, проведение диктанта и списывания.

04.11 - 08.11

Самостоятельная работа. Написание логопедических выводов по карте, поиск ошибок в работах.

Написание общего логопедического заключения по карте, соотношение ошибок с возможными видами дисграфии.

11.11

Обсуждение результатов с учителем-логопедом.

Исправление недочетов и ошибок в проведенной работе. Составление плана будущих занятий.

12.11.

Проведение занятий с детьми.

Логопедические занятия для детей 1 класса по автоматизации нарушенных звуков в речи.

13.11

Анализ литературы по проблеме нарушений письменной речи. Поиск игр по предупреждению развития дисграфии.

Проверка правильности выполненного задания.

14.11 – 17.11

Оформление отчетной документации. Сдача карт.

Проверка правильности выполнения заданной работы. Обсуждение результатов.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]