4. Структура и содержание дисциплины «логика»

Вид учебной работы

Всего часов

Общая трудоемкость базового модуля дисциплины

72

Аудиторные занятия (всего)

54

В том числе:

Лекции

18

Семинары

36

Самостоятельная работа

18

Вопросы для самостоятельного изучения (письменная или устная форма ответа)

2

Самостоятельный анализ первоисточников (конспект)

1

Рецензии и эссе (статьи периодических изданий, монографий)

1

Вид промежуточного контроля

Тестовые задания

1

Рефераты

2

Проверка контрольных заданий по разделам «Понятие», «Суждение», «Умозаключение»

6

Коллоквиум (по теоретическому разделу «Теория аргументации»)

5

Вид итогового контроля (зачет)

№

п/п

Раздел

Дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Общая трудоёмкость (часах)

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации (по семестрам)

Учебная работа

В.т.ч.

активных форм

Самостоятельная работа

всего

лекции

Практ.

1

Предмет и значение логики

1с

2

2

2

2

«История развития логики и развитие математики в ХIХ -ХХ в» (1часа)

опрос

2

Понятие как форма мышления

1с

8

3

6

3

1.Полное содержание понятия как научная теория. (1 часа)

2. История возникновения и развития логики классов 1 часа)

1.Домашние задания.

2.Опросы на практических занятиях. Решение задач по теме.

3. Контрольная работа по теме «Понятие»

4. Доклад «Полное содержание понятия как научная теория».

5.Доклад «Разнообразие и применения приемов сходных с определением»

3

Законы логики

2с

1

1

Применение законов в науке (1часа)

4

Суждение как форма мышления.

Исчисление высказываний.

Деонтически-правовая оценка поступков человека.

2с

5

4

6

2

1. Проблема формализации суждений (1 часа)

2. Деонтическая модальность (1 часа)

1. Проблема разрешимости формул исчисления высказываний. (1 часа)

2. Прикладное значение символической логики. (1 часа)

3. Возможность деонтически-правовой оценки поступков человека (2 часа)

1.Домашние задания.

2.Опросы на практических занятиях. Решение задач по теме.

3. Контрольная работа по теме «Суждение»

4. Доклад «Проблема формализации суждений»

5. Доклад «Деонтическая модальность»

5

Умозаключения как форма мышления Дедуктивные умозаключения. Индуктивные умозаключения. Аналогия.

2с

9

4

8

4

1. Обоснование модусов простого категорического силлогизма (1 часа)

2. Опосредованные дедуктивные умозаключения и условия их достоверности. (1 часа)

3. Виды индукции и повышение вероятности вывода. (1 часа)

4. Аналогия свойств и отношений. Аналогическое моделирование. (1 часа)

5. Достоверные и правдоподобные умозаключения в процессе познания. (1 часа)

1.Домашние задания.

2.Опросы на практических занятиях.

3. Решение задач по теме «Дедуктивные умозаключения» 4. Доклад «Достоверные и правдоподобные умозаключения в процессе познания»

6

Гипотеза, проблема, вопрос.

2с

2

2

1. Гипотеза как форма развития знания.

1.Домашние задания.

2.Опросы на практических занятиях.

3. Коллоквиум по теме «Логические основы теории аргументации»

7

Доказательство и опровержение.

1с

2

6

1. Доказательство и убеждение. ( 1 часа)

2. Ошибки в доказательстве и опровержении. (1 часа)

1.Домашние задания.

2.Опросы на практических занятиях.

3. Коллоквиум по теме «Логические основы теории аргументации»

8

Логическое и внелогическое.

1с

6

1. Этика в доказательстве: убеждение и принуждение. Проблема власти дискурсивного пространства (1часа)

1. Коллоквиум по теме «Логические основы теории аргументации»

Всего 54ч

18ч

36ч

12

18ч