Тема 14. Философские проблемы современного естествознания

(2 часа)

1. Специфика математического знания

2. Философские вопросы физики. Проблема физической реальности.

3. Философские проблемы химической технологии и закономерности ее развития.

4. Современное понимание объекта биологического познания и его особенности.

Темы докладов

• Синергетика как наука о самоорганизации и эволюции открытых систем, ее роль в современном естествознании.

• Философские аспекты теории относительности.

• Роль химии в научной картине мира.

Осуществляя подготовку к первому вопросу студенту необходимо понять, что математика не является «частной наукой» в обычном смысле этого термина (подобно физике, химии и пр.). Математика – особый способ теоретического описания действительности, причем предметом математического описания может стать любой процесс действительности. Особое внимание следует уделить онтологической специфике математики как науки, учитывая, что она оперирует не с природными объектами, а с их мысленными идеализациями («идеальными моделями»). Полезно также подумать над вопросами: что общего у философии и математики и в чем их принципиальное различие.

При подготовке ко второму вопросу необходимо учитывать, что ряд проблем, относящихся к философским выводам из физических концепций, уже затрагивались на предыдущих занятиях (учение о структурных уровнях материи, пространственно-временные отношения в свете теории относительности и др.; см. темы № 8 и 9.).Этот материал полезно повторить. Кроме того, необходимо поразмышлять о месте физики среди других естественных наук, о ее роли в формировании научной картины мира, попытаться дать ответ на вопрос: что такое «физическая реальность»?

Изучая материал третьего вопроса студенту полезно вспомнить учение о формах движения материи, акцентировав внимание на специфике химической формы движения. Необходимо быть готовым ответить на вопросы о специфике химических процессов, о роли химии в научной картине мира, о значении химической технологии в современном мире и ее негативных последствиях для экологии. В заключительной стадии подготовки имеет смысл подумать о перспективах развития химии и её возможностях в решении глобальных проблем человечества.

Рассматривая четвертый вопрос, необходимо исходить из того, что основным предметом биологии является жизнь во всех ее проявлениях. Это поможет найти ответ на вопрос о специфике объекта биологического познания. Кроме того, стоит продумать ответы на такие вопросы как сущность жизни и ее признаки, припомнить гипотезы о возникновении жизни (религиозные, философские и научные), обратить внимание на содержание терминов « биосфера» и «ноосфера», связав эти понятия с проблемой глобального экологического кризиса.

Литература

Основная

Гроссман Г. Логика и философия математики / Г. Гроссман, Р. Гроссман ; пер. с нем. ; ИФРАН – М. : Наука, 2008. – 502 с.

Игнатьев В. А. История и философия биологии : учебное пособие. – Рязанский гос. ун-т, 2009. – 473 с.

Курашов В. И. История и философия химии : учебное пособие для студентов и аспирантов. – М. : КДУ, 2009. – 607 с.

Современные философские проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук : учебник послевузов. проф. образования / под ред. В. В. Миронова. – М. : Гардарики, 2006. – 639 с.

Дополнительная

История и философия науки : уч. пос. для аспирантов / Е. Ю. Бельская [ и др. ] ; под ред. Ю. В. Крянева, Л. Е. Моториной. – М. : Альфа-М: Инфра-М, 2007. – 504 с.

Светлов В. А. История научного метода / М. А. Светлов. – М. : Академический проект. Деловая книга, 2008. – 700 с.

Тавризян Г. М. Философия XX века о технике и «Технической цивилизации» / Г. М. Тавризян. – М. : РОССПЭН. 2009. – 208 с.

Черемых Н. М. История и философия химии: учебное пособие / Н. М. Черемых, С. А. Климина. – М. : РХТУ. 2009. – 116 с.