13Механизм управления.

Механизм управления созн. регулир. процесс управления.

Принципы показывают правила управления.

Функции показывают виды деятельности.

Методы показывают способы управления.

Принципы – это созн. использ. подходы к управлению, наиболее общее определение социально-экономических условий.

Этические принципы и их развитие.

ПРИНЦИПЫ ПЕРСОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ – забота о благополучии людей, уважение прав потребителя, надежность и честность в отношениях с партнером и потребителем, добровольное подчинение законам, справедливость, отказ от незаконных методов конкуренуции, благотворительность, умение приносить общественную пользу, предупреждение вредоносных последствий принимаемых решений.

ПРИНЦИПЫ ПРФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ – объективность, принципиальность в оценке результатов своей деятельности, прямота и открытость обществу, конфиденциальная информация, , должное старание, инициатива, добросовестное исполнение профессиональных обязанностей, исполнение потенциально своих возможностей в состоянии коллективов, избежание потенциальных явлений конфликтов с потребителями и партнерами.

ПРИНЦИП ВСЕМИРНОЙ ЭТИКИ – соблюдение мирового законодательства, соц. ответственность в бизнесе, сохранение окружающей среды, взаимодействие и ответственность, недопустимость двойной морали.

Продукт управления – управленческое решение.

7.Формирование рыночных отношений в России.

Развитие рыночных отношений в России имеет не только положительные, но и негативные аспекты, такие как кризис неплатежей, недостаток денежных средств в расчетах и др. Это тормозит развитие рыночных отношений, снижает эффект новых начинаний в реальном производстве. Решения данных проблем для отечественной экономики имеют приоритетное значение, поскольку развитие многих предприятий, особенно на периферии, задерживаются высокими долгами перед бюджетами различных уровней, поставщиками, работниками фирм и др.

Функции рынка делают его в принципе весьма эффективной системой. Однако это не означает, что рыночные отношения являются полностью совершенными и обеспечивают прогрессивное развитие экономики. В основном несовершенства рынка связаны с отклонением от условий, обеспечивающих совершенную конкуренцию. Рыночная экономика оказывается неспособной обеспечить производство важных благ или создает их в недостаточных объемах.

Формирование рыночных отношений в стране началось в условиях отсутствия многих элементов и признаков рынка. Поэтому первым шагом на пути перехода к рынку явилось создание условий для возникновения обособленных, самостоятельных производителей. Как важнейшего признака функционирования рыночных отношений. Данная проблема решается реформированием государственной формы собственности.

Этот процесс реализуется в двух направлениях: осуществление глубокой децентрализации управления собственностью и денационализация, или иначе приватизация (передача собственности трудовым коллективам, создание акционерных предприятий, кооперативов и продажа предприятий в частную собственность). Децентрализация в управлении предприятиями явилась исходным пунктом в решение проблем реформирования государственной собственности. Дело в том, что форма собственности предлагает адекватную ей форму управления. И если для кооперативных, малых и частных предприятий реализация этого уровня представляется само собой разумеющейся, то для государственных – вызвала определенные трудности. Это объясняется рядом причин. С одной стороны, сам «государственный» статус предприятия предполагает наличие определенной иерархической системы управления (как в части определения характера производственной деятельности, так и его материально-технического снабжения и сбыта продукции), а с другой – его функционирование в условиях рыночных отношений подразумевает предоставление полной экономической свободы. Последняя позволила бы предприятию в соответствии с рыночной конъюнктурой самостоятельно определять объемы и структуру производства, объем продаж, цены на свою продукцию, а также выбирать партнеров. Эти возможности для государственных предприятий отсутствовали. Вот почему первым шагом в реформировании государственной собственности явилась децентрализация управления предприятиями.

8. Школа социальных систем и новая школа.Школа социальных систем.

Школа социальных систем рассматривает организацию как сложное образование, возникающее в результате взаимодействия людей. Человек в этой сложной системе социальных связей играет очень важную роль. При этом любая организация имеет свои цели, которые никогда не равны целям одной личности или совокупности целей составляющих ее людей. И действительно, как только люди объединяются в организацию, она начинает как бы жить собственной жизнью.

Организация рассматривается комплексная система, состоящая из под систем:

Индивид

Формальные и неформальные структуры

Физическое окружение

Статусы

Роли

В сумме организационные системы, между элементами которой должна быть связь, т.е.

коммуникации – методы, посредством которых в различных частях системы вызывают действие.

Саймонд в рамках школы разработал системный подход , который связан с развитием кибернетики

Новизна позиции школы социальных систем заключается в том, что она утверждает, что потребности человека вступают в противоречие с потребностями организации. Никакие наказания и материальные поощрения не могут ликвидировать этот конфликт, нельзя этого достичь не уделяя внимание человеку как личности. С точки зрения данной школы, задача руководителя заключается не в том, чтобы попытаться исключить конфликт, а в том, чтобы сгладить, уменьшить его последствия.

Системный подход- результат размышления и анализа исследуемой операции и теории автоматизации управления и кибернетики. Задача системного подхода состоит в повышении работы организации в целом. Устанавливаются цели и пути их достижения, средством и количественной оценкой.

Ситуационный подход, при котором первенство системы позиций отдается ситуации.

В системном подходе подчеркивается, что руководители должны рассматривать организацию как совокупность взаимосвязанных элементов, таких как люди, структура, задачи и технология, которые ориентированы на достижение различных целей в условиях меняющейся внешней среды.Ситуационный подход концентрируется на том, что пригодность различных методов управления определяется ситуацией. Поскольку существует такое обилие факторов как в самой организации, так и в окружающей среде, не существует единого «лучшего» способа управлять организацией.

«Новая» школа управления.

В ней используются количественные методы управления. В частности, модель управления запасами, маршруты выбора, разработка теории массового обслуживания, управления ресурсами, замена устаревшего оборудования, использование теории игр, решение состязательных задач. 2 методами :

Метод KPN (критического пути)

Метод PERT- тех.оценки и пересмотра программ.

Это методы сетевого планирования.(СПУ)

Первые шаги "новой школы" были связаны с применением метода исследования операций в управлении производством, что находило свое выражение в построении математических моделей наиболее часто встречающихся задач управления, процессов принятия решений, оптимизации их, а также попытки применить статистические методы, теорию игр и т.д.

Исследование управления как процесса привело к широкому распространению системных методов анализа. Так называемый системный подход в менеджменте был связан с применением общей теории систем для решения управленческих задач. Он предполагает, что руководители должны рассматривать организацию как совокупность взаимосвязанных элементов, таких как люди, структура, задачи, технология, ресурсы.

Главная идея системной теории состоит в том, что ни одно действие не предпринимается в изоляции от других. Каждое решение имеет последствия для всей системы. Системный подход в управлении позволяет избежать ситуаций, когда решение в одной области превращается в проблему для другой.