- •Экономическая информатика Учебное пособие
- •Часть 1
- •Содержание
- •1.1. Предмет, цели и задачи дисциплины 21
- •1.2. Перспективы развития информационных технологий 28
- •1.3. Системное обеспечение информационных процессов 34
- •2.1. Сетевые технологии. Организация компьютерной безопасности, защита информации 91
- •2.2. Использование Internet в экономике 96
- •2.3. Основы web-дизайна 104
- •3.1. Системы обработки текстовой информации 135
- •3.3. Средства создания компьютерных презентаций 139
- •Введение
- •Образец Рабочей программы курса «Экономическая информатика»
- •1. Кредитно-модульная система организации учебного процесса
- •1.1. Курс «Экономическая информатика»
- •1.2. Аннотация курса «Экономическая информатика»
- •1.3. Межпредметные связи
- •2. Тематическое содержание дисциплины «экономическая информатика»
- •2.1. Структура зачетного кредита
- •2.2.Тематический план лекций
- •2.3. Темы лабораторных работ
- •3. Самостоятельная работа студентов
- •3.1. Задания на самостоятельную работу
- •3.2. Индивидуальные задания
- •4. Методы обучения
- •5. Оценивание знаний
- •5.1. Виды учебной деятельности студентов
- •5.2. Распределение баллов, присваиваемых студентам
- •5.3. Шкала оценивания знаний студентов
- •Входной контроль
- •Содержательный модуль 1. Теоретические основы экономической информатики
- •1.1. Предмет, цели и задачи дисциплины
- •1.1.1. Информатика как наука
- •1.1.2. Понятие «информация»
- •1.1.3. Количество информации. Способы измерения количества информации
- •1.1.4. Операции с информацией. Информационные процессы. Обработка информации
- •1.1.5. Свойства информации
- •1.1.6. Экономическая информация. Экономическая информационная система
- •1.2. Перспективы развития информационных технологий
- •1.2.1. Понятия «перспективные информационные технологии», «информационная среда»
- •1.2.2. Интеллектуальные информационные системы
- •1.3. Системное обеспечение информационных процессов
- •1.3.1. Общая структура персонального компьютера
- •1.3.2. Программное обеспечение персонального компьютера
- •Лабораторные работы Лабораторная работа №1.1 Операции с информацией
- •1. Методические указания
- •2. Задания
- •Лабораторная работа №1.2 Использование интерфейса Windows для работы с объектами, а также настройки среды рабочего стола
- •1. Методические указания
- •Лабораторная работа №1.3. Настройка системы. Знакомство с аппаратным и программным обеспечением персонального компьютера.
- •Лабораторная работа №1.4 Особенности работы с неотвечающими приложениями. Восстановление системы. Служебные программы Windows xp.
- •Лабораторная работа №1.5 Методы борьбы с компьютерными вирусами. Архивация данных
- •Виды самостоятельной работы
- •Темы рефератов
- •Тесты для самоконтроля
- •Рекомендуемые источники
- •Содержательный модуль 2. Компьютерные сети
- •2.1. Сетевые технологии. Организация компьютерной безопасности, защита информации
- •2.1.1. Понятие и классификация компьютерных сетей
- •2.1.2. Требования, предъявляемые к компьютерным сетям
- •2.1.3. Компоненты компьютерной сети
- •2.1.4. Сетевые операционные системы
- •2.1.5. Средства безопасности в сети
- •2.2. Использование Internet в экономике
- •2.2.1. Особенности работы в глобальной сети
- •2.2.2. Основные сервисы Internet
- •2.2.3. Влияние Internet на экономику
- •2.2.4. Intranet. Extranet. Виртуальные предприятия
- •2.2.5. Понятие «электронный бизнес». Классы электронной коммерции
- •2.3. Основы web-дизайна
- •2.3.1. Понятие и классификация web-сайтов
- •2.3.2. Этапы создания и наполнение сайтов. Дизайн бизнес-сайта
- •Лабораторные работы Лабораторная работа №2.1 Компонент Сетевые подключения Windows xp (подключение по лс). Управление доступом в локальных сетях
- •1. Методические указания
- •2. Задания
- •Лабораторная работа №2.2 Реализация сетевых технологий: сервис www сети Internet. Использование и настройка Internet Explorer
- •1. Методические указания
- •2. Задания
- •Лабораторная работа № 2.3 html – язык разметки гипертекста. Microsoft Front Page
- •1. Методические указания.
- •2. Задания
- •Виды самостоятельной работы
- •Индивидуальная работа № 2.1 Поиск информации в сети Internet
- •1. Методические указания
- •2. Задания.
- •Тесты для самоконтроля
- •Рекомендуемые источники
- •3.1.2. Характеристика текстового процессора ms Word
- •3.3. Средства создания компьютерных презентаций
- •3.3.1. Классификация презентаций
- •3.3.2. Этапы создания презентаций
- •3.3.3. Выбор мультимедийного оборудования для проведения презентаций
- •Лабораторные работы Лабораторная работа № 3.1. Создание, редактирование и форматирование текста в текстовом процессоре ms Word
- •1. Методические указания
- •2. Задания
- •Лабораторная работа № 3.2. Создание списков. Работа с таблицами
- •1. Методические указания
- •2. Задания
- •Лабораторная работа №3.3 Работа с графическими объектами в документе ms Word. Рисование объектов средствами ms Word. Работа со схемами и организационными диаграммами
- •1. Методические указания
- •2. Задания
- •Лабораторная работа № 3.4. Форматирование больших документов
- •1. Методические указания
- •2. Задания
- •Лабораторная работа № 3.5 Работа в ms PowerPoint
- •1. Методические указания
- •2. Задания
- •Виды самостоятельной работы
- •Индивидуальная работа № 3.1 Создание презентации компании
- •1. Методические указания
- •2. Задания
- •Тесты для самоконтроля
- •Рекомендуемые источники
- •Приложения
- •Ключи к тестам
- •Дополнительный раздел «Устройство компьютера»
- •Научно-методическое издание
1.2.2. Интеллектуальные информационные системы
Интеллектуальные информационные системы (ИИС) объединяют в себе возможности систем управления базами данных, лежащих в основе ИС, и технологию искусственного интеллекта. В отличие от обычных и статистических моделей, ИИС позволяет получить решение трудно формализуемых слабоструктурированных задач.
Отличительные особенности ИИС по сравнению с обычными ИС состоят в следующем:
интерфейс с пользователем на естественном языке с использованием понятий, характерных для предметной области пользователя (развитые коммуникативные способности);
представление объекта и его окружения в виде базы знаний и средств дедуктивных и правдоподобных выводов в сочетании с возможностью работы с неполной или неточной информацией (умение решать сложные плохо формализируемые задачи);
способность обнаружения закономерностей в ранее накопленных фактах и включение их в базу знаний (способность к самообучению).
Существует множество классификаций ИИС, однако, если исходить из рассмотренных особенностей, то условно можно разделить ИИС на три класса:
системы с интеллектуальным интерфейсом – это ИИС, предназначенная для поиска неявной информации в базе данных или тексте для произвольных запросов, составляемых, как правило, на ограниченном естественном языке:
интеллектуальные базы данных отличаются от обычных БД возможностью выборки по запросу необходимой информации, которая может явно не хранится, а выводится из имеющейся в БД;
гипертекстовые системы предназначены для реализации поиска по ключевым словам в базах текстовой, мультимедийной информации;
системы когнитивной графики позволяют осуществлять интерфейс пользователи с ИИС с помощью графических образов, которые генерируются в соответствии с происходящими событиями;
естественный языковый интерфейс предполагает трансляцию естественно-языковых конструкций на внутримашинный уровень представлений знаний;
системы контекстной помощи в отличие от обычных систем помощи, пользователь описывает проблему, а система с помощью дополнительного диалога ее конкретизирует и сама выполняет поток относящихся к ситуации рекомендаций;
экспертные системы – это ИИС, предназначенная для решения слабо формализуемых задач на основе накапливаемого в базе знаний опыта работы экспертов в проблемной области:
классифицирующие ЭС, решающие задачи распознавания ситуаций;
доопределяющие ЭС решают аналитические задачи на основе неопределенных исходных данных и знаний;
трансформирующие ЭС относятся к синтезирующим динамическим системам;
многоагентные ЭС, для них характерна интеграция в базе знаний, обменивающихся между собой получаемыми результатами на динамической основе;
самообучающиеся системы – это ИИС, в основе которых лежат методы автоматической классификации примеров ситуации реальной практики:
индуктивные системы. Обобщение примеров по принципу от частного к общему сводится к выявлению подмножеств примеров, относящихся к одним и тем же подклассам, и определению для них значимых признаков;
нейронные сети. В результате обучения на примерах строятся математические решающие функции, которые определяют зависимости между входными и выходными признаками;
системы, основанные на прецедентах. В этих системах база знаний содержит описания не обобщенных ситуаций, а собственно сами ситуации или прецеденты;
информационное хранилище представляет собой хранилище извлеченной значимой информации из оперативной базы данных, которое предназначено для оперативного анализа данных (OLAP-технология).