Учебно-методический комплекс

По учебному курсу «управление образовательными системами»

Рабочая учебная программа

Пояснительная записка

Учебно-методический комплекс по курсу «Управление образовательными системами» учебной дисциплины «Педагогика» ОПД.Ф.02 блока общепрофессиональных дисциплин предназначен для студентов, обучающихся по специальностям 050201.65 – математика и 050202.65 – информатика.

Учебно-методический комплекс разработан на основе Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, номер госрегистрации 372 пед./сп.

Требования ГОС ВПО к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы курса «Управление педагогическими системами»:

Понятие управления и педагогического менеджмента. Государственно-общественная система управления образованием. Основные функции педагогического управления: педагогический анализ, целеполагание, планирование, организация, регулирование и контроль. Школа как педагогическая система и объект управления. Службы управления. Управленческая культура руководителя. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами. Повышение квалификации и аттестация работников образования.

Курс «Управление образовательными системами» является завершающим этапом цикла педагогических дисциплин, выполняя как бы обобщающую функцию по отношению к другим разделам педагогики, объединяя полученные студентами знания по курсам: «Введение в педагогическую деятельность», «Общие основы педагогики», «История педагогики», «Теория и методика воспитания», «Социальная педагогика», «Теория обучения», «Педагогические технологии», «Психолого-педагогический практикум», «Нормативно-правовое обеспечение педагогики» в целостные организационно-педагогические знания по обеспечению функционирования образовательного учреждения.

Целью изучения курса «Управление образовательными системами» является вооружение студентов основами управленческой деятельности в образовательной сфере.

Задачи курса:

- Ознакомление студентов с системой образования страны и управления ею, миссией общеобразовательной школы в этой системе;

- Вооружение студентов основами теоретических знаний в области управления образованием, знаниями о сущности, целях, принципах, функциях, методах управления образовательным учреждением, стилях руководства и управленческой культуре руководителей;

- Формирование у студентов интереса к проблемам управления школой в современных условиях модернизации образования, к проблемам организационно-методической работы с педагогическими кадрами в условиях инновационного развития образовательного учреждения;

- Формирование готовности студентов к активному участию в жизнедеятельности школы, в творческой, опытно-экспериментальной работе в образовательном учреждении;

- Формирование готовности студентов к использованию управленческих знаний в организаторской и учебно-воспитательной работе с учащимися.

Требования к знаниям и умениям студентов.

В результате изучения курса «Управление образовательными системами» студент должен знать:

- задачи основных звеньев системы образования, основных типов общеобразовательных учреждений и органов управления образованием;

- содержание основных понятий управления образовательными системами: сущность, цели, принципы, функции, методы, критерии оценки и показатели результатов управления образовательным учреждением;

- специфические особенности управления школой и его отличие от общей теории менеджмента;

- содержание аналитико-диагностической, мотивационно-целевой, организационно-исполнительской, информационно-контрольной, регулятивно-коррекционной деятельности в образовательном учреждении;

- особенности процессов демократизации управления образовательным учреждением и введения в нем рыночных отношений.

уметь:

- анализировать результаты своей деятельности в качестве учителя и воспитателя, работы других педагогов и всего педагогического коллектива;

- планировать и реализовать деятельность основных субъектов управления учебно-воспитательным процессом в школе: учителя-предметника, классного руководителя, воспитателя, руководителя кружка, организатора ученических объединений и т.п.;

- реализовать воспитательный потенциал управленческий знаний в работе с учащимися;

- принимать участие в методической и инновационной работе, проводимой в образовательном учреждении.