3.2. Результаты анкетирования тренеров по спортивной аэробике

Цель проведенного анкетирования являлось проверка мнения тренеров по спортивной аэробике о месте и значении функциональной подготовленности в тренировки гимнастов, а также содержание функциональной подготовки в их практической деятельности.

В опросе принимало участие 11 человек. В основном были тренеры женского пола, средний возраст респондентов составил 31 год, однако в основном это люди зрелого возраста с 18 до 49.

Место работы опрашиваемых различна, но большая часть работают ДЮСШ. Молодыми специалистами считаются педагоги, со стажем до 5 лет, в нашем случи в вопросе участвовали опытные тренеры, которые работают более 5 лет. При этом некоторые из тренеров осуществляют педагогическую деятельность более 20 лет.

По уровню квалификации всех респондентов можно условно отнести к категории выше средней и все они специализируются в спортивной аэробике.

Таким образом, можно сделать заключение, что опрашиваемые тренеры являются компетентными и их мнению можно доверять, при изучении проблемы технической подготовки в спортивной аэробике.

Определяя степень влияния функциональной подготовленности на выполнение элементов аэробики, большинство тренеров уверены в зависимости техники и результативности выполнения упражнений от данного компонента (91%).

Характеризуя функциональную подготовленность, опрашивание не имели общего мнения, однако большинство из них (55%) считают, что она характеризуется взаимодействием психологического, нейродинамического, энергического и двигательных компонентов, организуемого корой головного мозга.

Оценивая значимость требований, предъявляемых к технике выполнения упражнений в спортивной аэробике на первое место тренеры поставили высокий уровень проявления физических качеств спортсмена, на второе – координационную сложность и насыщенность программы и на третье - динамичность (рис. 2).

%

Рис. 2. Процентное соотношение требований, предъявляемых к технике выполнения упражнений в спортивной аэробике (по данным опроса)

Определяя пути совершенствования функциональной подготовленности гимнастов, тренеры, в первую очередь, видят совершенствование технологии развития общей и специальной выносливости (73%), совершенствование технологии развития силовых способностей (45%) и совершенствование планирования нагрузки в циклах тренировки (45%).

Основными методами функциональной подготовленности на современном этапе спортивной аэробики, по мнению респондентов, являются повторное выполнение комбинации (55%) и круговая тренировка (45%).

Для развития данного компонента используется различные средства, но более всего: упражнения для развития качеств и технические элементы или их фрагменты (64%).

Особое значение в развитии функциональной подготовленности имеет рациональность планирования нагрузки. В связи с этим нас интересовало распределение нагрузки в различных циклах и частях тренировки спортсменов (рис. 3).

Установлено, что количество времени в недельном микроцикле в среднем равно 62%.

%

Рис. 3. Объём времени выделяемый на развитие функциональной подготовленности циклах и частях тренировки (по данным опроса)

Таким образом, можно сделать вывод, что функциональной подготовке уделяется большое количество времени, а значит, она является неотъемлемой частью учебно-тренировочного процесса.

В связи с этим возникла необходимость определения действенности педагогических подходов в развитии функциональной подготовленности в аэробике на практике, и было проведено тестирование спортсменов.