Рабочая тетрадь макет для студентов
.pdf
Этапы уро- |
Задачи этапа |
Дидактиче- |
Межпредмет- |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
ка |
|
ские средства |
ные связи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
71
Этапы уро- |
Задачи этапа |
Дидактиче- |
Межпредмет- |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
ка |
|
ские средства |
ные связи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
72
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 9
ТЕМА: ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА УЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГИИ
В ШКОЛЕ
Формируемые компетенции: ПК-1, ПК-3
Цели:
4.1.2.Изучить требования к разработке учебных программ базовых и элективных курсов, курсов дополнительного образования по технологии 4.5.1.Изучить формы и способы организации вне учебной деятельности по Технологии 6.2.1. Научить планировать профориентационную работу с учащимися.
Дидактические средства:
●Примерная учебная программа образовательной области «Технология».
●Примерные программы воспитания и социализации обучающихся по
направлению работы «Профориентация»
Информационное обеспечение:
1.Авазов К. Х. Cущность, задачи и содержание профориентационной работы в школе [Текст] / К. Х. Авазов // Актуальные задачи педагогики: материалы III междунар. науч. конф. (г. Чита, февраль 2013 г.). — Чита: Издательство Молодой ученый, 2013. — С. 76-79. Доступно на сайте «Молодой ученый» . – Режим доступа: http://www.moluch.ru/conf/ped/archive/67/2877/
2.Бердюгина Е.Д. Профориентационная работа в школе (методические рекомендации)[Электронный ресурс]/ Е.Д. Бердюгина//Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». – Режим доступа:
http://festival.1september.ru/articles/412720/
3.Глазырина Е.А. Профориентационная работа на уроках технологии как средство социализации учащихся [Текст] / Глазырина Е.А. // Школа и производство. – 2009. – №3. – с.7-8
4.Примерные программы по учебным предметам [Текст]. Технология. 5-9
классы: проект. – М.: Просвящение, 2010 . – 96с.
73
5. Родичев Н.Ф. Проблемы и перспективы профессиональной ориентации и профессионального самоопределения школьников[Текст] Родичев Н.Ф. // Школа и производство. – 2011. – №4. – с.10-14
Подготовительная работа:
Компоненты системы профессиональной ориентации школьников:
1.___________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
4.___________________________________________________________________
5.___________________________________________________________________
6.___________________________________________________________________
7.___________________________________________________________________
Перечислите и дайте характеристику компонентов профессионального интереса:
1.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
ЗАДАНИЯ:
Задание 1.Изучить программу предмета Технология. Определить возможности реализации профориентационной работы на уроках технологии.
Задание 2. Опираясь на предложенные образцы разработать фрагмент программы воспитания и социализации обучающихся по направлению работы «Профориентация», включающий в себя:
˗ Цели и задачи программы
74
˗Планируемые результаты
˗Результативные критерии
˗Содержание программы.
Критерии оценивания:
●диагностичность целей программы:
●необходимость и достаточность запланированных мероприятий для реа-
лизации поставленных целей;
●реализация вех направлений профориентационной работы, разнообразие методов и форм работы;
●адекватность результативных показателей и методов их изучения запла-
нированным результатам;
●отсутствие перегрузки педагогов и обучаемых;
●учет возрастных и индивидуальных особенностей.
Программа воспитания и социализации обучающихся по направлению ра-
боты «Профориентация» Цель:_______________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задачи:__________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Планируемые результаты:_________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
75
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
|
|
Таблица 16 |
|
|
|
Результативные крите- |
Показатели |
Методы изучения |
рии |
|
|
|
|
|
|
|
|
76
Результативные крите- |
Показатели |
Методы изучения |
рии |
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 17
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Организационная работа в школе
77
Работа с педагогическими кадрами
78
Работа с обучающимися
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 10
ТЕМА: ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ИЗГОТОВЛЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ
СРЕДСТВ
Формируемые компетенции: ПК-1, ПК-3
Цели:
4.1.2.Изучить требования к разработке учебных программ базовых и элективных кур-
сов, курсов дополнительного образования по технологии
4.5.1.Изучить формы и способы организации вне учебной деятельности по Техноло-
гии
6.2.1. Научить планировать профориентационную работу с учащимися.
Дидактические средства:
● Примерная учебная программа образовательной области «Технология».
79
● Образцы дидактических средств
Информационное обеспечение:
1.Кругликов Г.И. Методика преподавания технологии с практикумом [Текст] / Г.И.Кругликов .– М.:Академия, 2007. – С.130-137
2.Шабанова Н.П. Роль кабинета обслуживающего труда в образовательном процессе школы/ Н.П.Шабанова// Школа и производство. – 2012. – №8. – с.8- 10
3.Горовая В.И. , О разработке некоторых видов дидактических средств
/Горовая В.И. , Пронько С.В., Ушакова Л.С// Среднее профессиональное обра-
зование. – 2007. |
– №1. – 26-27 |
|
4. Коваленко |
В.И. Дидактический материал по трудовому обучению: |
5-7 |
кл.: Технология обработки древесины: Кн.для учителя/ В.И. Коваленко. - М.: Просвещение, 2000. – 193с.
5.Маркуцкая, С.Э. Технология в схемах, таблицах, рисунках. 5-9классы. Обслуживающий труд/ С.Э. Маркуцкая. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательство «Экзамен», 2009. – 94с.
6.Примерные программы по учебным предметам [Текст]. Технология. 5-9 классы: проект. – М.: Просвящение, 2010 . – 96с.
Подготовительная работа:
Назовите функции дидактических средств на уроках технологии.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Перечислите виды дидактических средств.
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
80