- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Тема 1. Педагогика как наука. Ее роль в развитии общества 27
- •Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 050501.15 – «профессиональное обучение (автомобили и автомобильное хозяйство)»
- •Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 050501.04 – «профессиональное обучение (дизайн)»
- •Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 050501.06 – «профессиональное обучение (информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии)»
- •Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 050501.12 – «профессиональное обучение (производство продовольственных продуктов и общественное питание)»
- •Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 050501.18 – «профессиональное обучение (экономика и управление)»
- •Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности:
- •Квалификация – педагог профессионального обучения требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки педагога профессионального обучения
- •Программа государственного экзамена пояснительная записка
- •Краткая характеристика содержания итогового государственного экзамена
- •Основные требования к ответу на экзаменационный вопрос
- •Содержание государственного экзамена
- •Тема 16. Методы и средства воспитания
- •Тема 17. Формы организации воспитательного процесса
- •Тема 18. Педагогика профессионального образования как наука
- •Тема 19. Нормативно-правовые основы системы образования рф
- •Тема 11. Общая характеристика деятельности
- •Тема 12. Основные виды человеческой деятельности.
- •Тема 13. Когнитивная сфера личности. Внимание как форма познавательной деятельности
- •Тема 14. Когнитивная сфера личности.
- •Тема 20. Возрастные особенности становления личности
- •2. Государственный образовательный стандарт профессиональной образовательной организации. Структура, характеристика, основные понятия и документы.
- •3.Учебный план подготовки по профессии для профессиональной образовательной организации.
- •9. Анализ и проектирование содержания производственного обучения дисциплине профессионального цикла.
- •10. Методика разработки рабочей тетради учащихся, опорного конспекта и инструкционной карты
- •11. Методика осуществления контроля в процессе производственного обучения
- •12. Общая характеристика, выбор и применение методов теоретического обучения
- •13. Общая характеристика, выбор и применение методов производственного обучения.
- •14. Учебно-материальная база теоретического обучения в условиях профессиональной образовательной организации.
- •15. Учебно-материальная база производственного обучения по профессии профессиональной образовательной организации.
- •16. Учебно-методическое обеспечение теоретического обучения предмету профессионального цикла, комплексное применение средств и методов обучения
- •17. Учебно-методическое обеспечение производственного обучения профессии в профессиональной образовательной организации, комплексное применение средств и методов обучения
- •18. Проектирование форм организации теоретического обучения в профессиональной образовательной организации.
- •19. Проектирование форм организации производственного обучения в профессиональной образовательной организации.
- •20. Перспективная и текущая подготовка преподавателя к занятиям. Планирование теоретического обучения.
- •27. Методика проведения занятий по выполнению отдельных трудовых приемов и операций в процессе производственного обучения.
- •28. Методика проведения занятий по выполнению комплексных учебно-производственных работ по профессии профессиональной образовательной организации.
- •29. Понятие, задачи и организация производственной практики учащихся на предприятиях, в учреждениях.
- •30. Методическая работа преподавателя и мастера производственного обучения в профессиональной образовательной организации.
- •Список литературы общая и профессиональная педагогика
- •Общая психология и психология профессионального образования
- •Методика профессионального обучения
- •Вопросы государственного экзамена общая и профессиональная педагогика
- •Общая психология и психология профессионального образования
- •Методика профессионального обучения
- •Критерии оценивания на государственном экзамене
Методика профессионального обучения
Основная литература
Бородина, Н.В. Подготовка педагога профессионального обучения к перспективно-тематическому планированию: модульный подход [Текст] / Н.В.Бородина, М.В.Горонович, М.И.Фейгина. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2002. – 259 с.
Жученко, А.А. Практикум по методике профессионального обучения [Текст]: Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Профессиональное обучение» (по отраслям) / А.А.Жученко, Н.А.Смирнова. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2003. – Ч.1. – 89 с.
Шалунова, М.Г. Практикум по методике профессионального обучения [Текст]: Учеб. пособие М.Г.Шалунова, Н.Е.Эрганова. – 2-е изд., испр. и доп. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф. пед. ун-та, 2002. – 138 с.
Эрганова, Н.Е. Основы методики профессионального обучения [Текст]: Учеб. пособие / Н.Е.Эрганова. – 2-е изд., испр. и доп. – Екатеринбург: Изд-во рос. гос. проф. пед. ун-та , 2002. – 138 с.
Эрганова, Н. Е. Методика профессионального обучения [Текст]: Учеб. пособие / Н.Е.Эрганова. – 3-е изд., испр. и доп.- Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф. пед. ун-та, 2004. – 150 с.
Чернилевский, Д.В. Технология обучения [Текст]: Учебное пособие / В.Д.Чернилевский, О.К.Филатов. – М.: Эксперт, 1996.
Энциклопедия профессионального образования [Текст]: В 3-х т. / Под ред. С.Я. Батышева. – М., 1999.
Дополнительная литература
Андрусенко, Г.П. Методические рекомендации по разработке учебно-методического обеспечения предметов и профессий [Текст] / Г.П. Андрусенко. – Челябинск, 2004.
Батышев, С. Я. Блочно-модульное обучение [Текст] / С.Я. Батышев. – М.: Транссервис, 1997. – 258 с.
Безрукова, В.С. Педагогика. Проективная педагогика [Текст]: Учеб. пособие для инженерно-педагогических институтов и индустриально- педагогических техникумов / В.С. Безрукова. – Екатеринбург: Издательство «Деловая книга», 1996. – 344 с.
Беспалько, В.П. Образование и обучение с участием компьютера (педагогика третьего тысячеления) [Текст] / В.П.Беспалько. – М.: НПО МОДЭК, 2002. – 349 с.
Вишнякова, С.М. Профессиональное образование [Текст]: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика / С.М. Вишнякова. – М. – 1999.
Жученко, А.А. Практикум по методике преподавания машиностроительных дисциплин [Текст] / А.А. Жученко, Н.А. Смирнова. – Свердловск: Свердл. инж.-пед. ин-т, 1992. – 72 с.
Ильясов, И.И. Проектирование курса обучения по учебной дисциплине [Текст]: Пособие для преподавателей / И.И. Ильясов, Н.А. Галатенко. – М.: Изд-во Логос, 1994. – 208 с.
Кларин, М.В. Педагогическая технология в учебном процессе: Анализ зарубежного опыта [Текст] / М.В.Кларин. – М., 1989
Колесникова, И. А. Основы технологической культуры педагога [Текст] / И.А. Колесникова. – СПб., 2003.
Колесникова, И.А. Педагогическое проектирование [Текст]: Учеб. пособие для высш. учеб. завед. / И.А. Колесникова, М.П. Горчакова-Сибирская; Под ред. И.А. Колесниковой. – Издательский центр «Академия», 2005.
Лапчик, М.П. Методика преподавания информатики [Текст]: Учеб. пособие для студ. пед. вузов / М.П. Лапчик, И.Г. Семакин, Под общей ред. М.П. Лапчика. – М.: Издательский центр «Академия», 2003
Лейбович, А.Н. Структура и содержание государственного стандарта профессионального образования [Текст] / А.Н. Лейбович. – М.: Высшая школа, 1994. – 320 с.
Тенчурина, Л.З. История профессионально-педагогического образования [Текст]: Монография / Л.З. Тенчурина. – М.: Педагогика-Пресс, 1998 – 304 с.