- •Министерство образования и науки рф
- •Содержание
- •I. Пояснительная записка
- •Соответствие целей освоения дисциплины и формируемых компетенций
- •2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины сПисок теоретических работ и учебников:
- •Интернет-ресурсы:
- •3. Образовательные технологии
- •4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •5. Содержание курса Структура и содержания дисциплины «История зарубежной литературы XIX века. Западноевропейский реализм 1830-1870-х годов»
- •Модуль 1 реализм первой половины XIX века и европейский литературный процесс. Французская реалистическая литература.
- •Французский реализм первой половины XIX в.
- •Фредерик Стендаль (Анри-Мари Бейль) (1783-1842)
- •Оноре де Бальзак (1799-1850)
- •Проспер Мериме (1803-1870)
- •Модуль 2 английская реалистическая литература
- •Чарльз Диккенс (1812-1870)
- •Уильям Мейкпис Теккерей (1811-1863)
- •Модуль 3 немецкая литература 1830-1840-х годов
- •Генрих Гейне (1797-1856)
- •Модуль 4 американская литература в 1850-1860-е годы (обзор)
- •Уолт Уитмен (1819-1892)
- •Рабочая программа
- •Тематический план
- •6.2. Содержание модульной рабочей программы
- •6.2.1. Лекции по модулям модуль 1. Французская реалистическая литература
- •Модуль 2. Английская реалистическая литература
- •Модуль 3 немецкая реалистическая литература
- •Модуль 4 американская реалистическая литература
- •6.2.2. Планы семинарских занятий по модулям Практическое занятие № 1 Тема: «Проблемы жанра и метода в новеллистике Проспера Мериме»
- •Комментарии к практическому занятию (в помощь при подготовке)1
- •Практическое занятие № 2 Тема: «Образ Кармен в искусстве»
- •Практическое занятие № 3 Тема: «Повесть Оноре де Бальзака «Гобсек» как классическое произведение французского реализма XIX в.»
- •Практическое занятие № 4 Тема: «Роман о. Де Бальзака «Отец Горио»
- •Практическое занятие № 5 Тема: «Художественное своеобразие сборника г. Гейне ”Книга песен”»
- •Практическое занятие № 6 Роман ч. Диккенса «Домби и сын» (1848)
- •Мистер Домби как центральный персонаж
- •Литература:
- •Практическое занятие № 7
- •Практическое занятие № 8
- •6.3. Регламент самостоятельной работы
- •Самостоятельная домашняя работа:
- •7) Контрольная работа «Чарльз Диккенс – мастер психологического портрета» (по роману «Домби и Сын»)
- •8) Контрольная работа по «Книге снобов» у. М. Теккерея
- •7. Оценочные средства итоговой аттестации по дисциплине
- •7.1. Оценочные средства контроля формируемых компетенций
- •7.2. Вопросы к экзамену
- •7.3. Критерии оценивания знаний
- •7.4. Требования к экзамену
- •8. Методические материалы
- •8.1. Список обязательных для чтения художественных текстов
- •8.2. Список поэтических текстов для выразительного чтения наизусть
- •8.3. Требования к конспектам и контрольным работам
- •Семестровые контрольные работы
- •Терминологический минимум
Уильям Мейкпис Теккерей (1811-1863)
Мировоззренческие и эстетические основы творчества писателя. Творческая полемика У.М. Теккерея с Ч. Диккенсом. Проблема правдивости искусства в раннем сатирическом и пародийном творчестве писателя. Ранние сатирические повести У.М. Теккерея: «Записки Желтоплюша», «Роковые сапоги», «Дневник Кокса», «В благородном семействе», «Кэтрин» и др. «Книга снобов» как начало социальной темы.
«Ярмарка тщеславия» как «роман без героя». Истоки произведения: традиции английского фольклора и его площадного кукольного театра Панча (Петрушки), «Путь паломника» Д. Беньяна, традиции западноевропейской сатиры (С. Брант «Корабль дураков, Э. Роттердамский «Похвала глупости», Ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль», Дж. Свифт «Путешествие Гулливера», Г. Филдинг «История Тома Джонса, найденыша», испанский плутовской роман). Театральность романа У.М. Теккерея «Ярмарка тщеславия»: смысл названия, горизонтальное и вертикальное измерение хронотопа, визуальное своеобразие романа. Мир – зрелище, где повествователь-кукольник («шут-моралист») равноправен с марионетками. Дегероизация и деидеализация в романе. Сущность лирических и философских отступлений. Историческая тема в романе.
Творчество Теккерея 50-х годов. Утверждение объективной тенденции, углубление реализма.
Модуль 3 немецкая литература 1830-1840-х годов
Общественная ситуация и особенности литературы 30-40-х годов. Идеологические движения эпохи. Философия и эстетика Гегеля, ее влияние на развитие национального литературного процесса. Идеалистическое восприятие красоты и диалектическое решение важных вопросов искусства: взаимосвязь искусства и состояния общественно-политической жизни общества; объективность художественных критериев; учение о типологичности. Эстетическая концепция Гегеля подготавливает наступление реализма XIX в.
Господство романтизма в первой трети XIX в. и утрата его жизнеспособности в новых исторических условиях. Полемика с романтизмом в теоретических, публицистических работах и художественном творчестве.
Группа «Молодая Германия» и ее целевые установки: подчинение литературы актуальным задачам современности, борьба с романтизмом, развитие жанра художественно-публицистического очерка, тенденциозное выражение «противоправительственного духа».
Творчество Георга Бюхнера (1813-1837). Трагическая концепция истории, проблема личности. «Смерть Дантона» как историко-философская трагедия. Робеспьер и Дантон: конфликт догматизма и гуманизма. Идея обреченности исторической личности. Изображение народа, его роль в философской и художественной структуре пьесы.
«Новая Рейнская газета» и ее поэты – Г. Веерт, Ф. Фрейлиграт. Сатира Г. Веерта. Творческое развитие традиции Ф. Рабле, У. Теккерея, Г. Гейне и новаторское реалистическое мастерство. Связь Г. Веерта с историей и культурой Латинской Америки. Значение творчества поэта для передового идеологического и культурно-художественного развития Германии 1830-1840-х годов.
Генрих Гейне (1797-1856)
Процесс формирования мировоззрения поэта. Дюссельдорф и «французский дух», восторженное восприятие революций 1830 и 1848 гг. Одновременно – склонность к индивидуализму, пессимистические умонастроения эстета. Основные идеи статьи «Романтика». Художественные и идейные задачи «Книги песен», их реализация. Тема человека и природы, любви; ирония и способы ее создания. Связь «Юношеских страданий» с романтизмом, роль идей «Разговора в Паденборнской степи».
Своеобразие политической лирики Гейне 40-х годов. Поэмы «Атта Троль» и «Германия. Зимняя сказка». Сатирическая направленность. Лирический герой и положительная программа поэта. Тема творчества и свободы личности. История и человек в сборнике «Романцеро». Поиск новых положительных начал.
Мировое значение творчества Г. Гейне. Г. Гейне и французская культура XIX в. Г. Гейне и русская литература XIX в. (А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.А. Некрасов).