Тема 2.12. Рондо в XIX и XX веках. (Практическое занятие – 1 час)

1. Литература к теме: 1) основная – 2, 4; 2) дополнительная – 10, 24, 32, 36, 54, 65, 67, 70, 76.

2. Примеры для целостного анализа:

Ф. Шопен Соната для фортепиано № 3h-moll, Финал;

Р. Шуман «Венский карнавал»;

М.И. Глинка «Вальс-фантазия»;

М.П. Мусоргский «Картинки с выставки»;

С.С. Прокофьев «Джульетта-девочка».

Тема 2.13. Сонатная форма: общая характеристика и классификация.

Классическая сонатная форма. (Практическое занятие – 1 час)

1. Литература к теме: 1) основная – 1, 2, 4; 2) дополнительная – 3, 10, 19, 24, 32, 36, 51, 54, 65, 67, 70.

2. Примеры для целостного анализа:

а) Анализ экспозиций: В.А. Моцарт Сонаты для фортепиано D-dur KV284, I ч.; D-dur KV311, I ч.; C-dur KV330, Iч.; C-dur KV545, Iч.; D-dur KV576, Iч.; Сонаты для скрипки и фортепиано D-dur KV306 I ч.;A-dur KV305 I ч.; F-dur KV376 I ч.; Й. Гайдн Сонаты D-dur, e-moll, Es-dur, c-moll; Бетховен первые части сонат №№ 1 – 6, 10, 23, 17, 21.

б) Анализ разработок: В. Моцарт Соната для фортепиано F-dur KV547a,; Сонаты для скрипки и фортепиано B-dur KV570, I ч.; D-dur KV526, I ч.; Es-dur KV282, I ч.; Л. Бетховен Соната № 5, Iч.

в) Проанализировать репризы и коды: Л. Бетховен Сонаты №6 I ч.; №14 «Лунная» III ч.; №17, III ч.

Тема 2.14. Эволюция сонатной формы в XIX-XX веках

1. Литература к теме: 1) основная – 1, 2; 2) дополнительная – 10, 24, 32, 36, 51, 54, 67, 70.

2. Примеры для целостного анализа:

Ф. Шопен Соната b-mollI ч.;

М.И. Глинка Увертюра к опере «Руслан и Людмила»;

Н.А. Римский-Корсаков Увертюра к опере «Царская невеста»;

Ф. Шуберт Сонаты a-moll, A-dur, c-moll;

Д.Д. Шостакович Симфония № 5, Iч.;

П.И. Чайковский первые части симфоний №№ 4, 5, 6;

С.В. Рахманинов Концерт № 2, Iч.;

А.Н. Скрябин Симфония № 3, Iч.;

Н.Я. Мясковский Квартет № 13, Iч.

Тема 2.15. Разновидности сонатной формы. Рондо-соната.

(Практическое занятие – 1 час)

1. Литература к теме: 1) основная – 1, 2; 2) дополнительная – 10, 24, 32, 36, 51, 54, 67, 70.

2. Примеры для целостного анализа:

В. А. Моцарт Концерт №21, Iч.; Увертюра к опере «Свадьба Фигаро»;

Л. Бетховен вторые части сонат №№ 7, 17; Концерты для фортепиано с оркестром №№1 – 5, первые части; Сонаты №№ 2, 7, финалы; Рондо ор.51№ 2;

Ф. Мендельсон Скрипичный концерт ч.1;

Ф. Шуберт Симфония №8, II ч.;

Ф. Шопен Ноктюрн № 21;

П. И. Чайковский Увертюра к балету «Щелкунчик», Симфония №6, III ч., Серенада для струнного оркестра Iч.;

А.П. Бородин Каватина Владимира и Хор половецких девушек «На безводье» из оперы «Князь Игорь»;

Д.Д. Шостакович Симфонии №7,I ч.;

А.И. Хачатурян Скрипичный концерт;

С.С. Прокофьев Концерт № 3, ч.1.

Тема 2.16. Смешанные, свободные и контрастно-составные формы: определение, классификация, функциональная организация. Смешанные и свободные формы

(Практическое занятие – 1 час).

1. Литература к теме: 1) основная – 1, 2; 2) дополнительная – 22, 28, 36, 49, 51, 62, 67, 70.

2. Примеры для целостного анализа:

Й. Гайдн Симфонии № 94 G-dur, III ч.; №102 B-dur, IVч.; Концерт для фортепиано с оркестром D-dur, IIIч.;

В.А. Моцарт Соната D-dur KV 576, III ч; Фантазия c-moll;

Л. Бетховен Соната №7, IV ч.; Симфония №8, IV ч.;

Ф. Шуберт Большое рондо для фортепиано в 4 руки A-durop.107;

Ф. Шопен Баллада № 2; Скерцо №2, №3; Концерт для фортепиано с оркестром e-moll, III ч.

Ф. Лист Концерт № 1 для фортепиано с оркестром; Симфонические поэмы «Тассо»; «Прелюды»; Соната h-moll; «Мефисто-вальс», A-dur; «Тарантелла» из цикла «Годы странствий»;

С. Франк Соната для скрипки и фортепиано, III ч.;

М.А. Балакирев «Исламей»;

Ф. Шуберт Фантазия «Скиталец»;

М. И. Глинка «Ночь в Мадриде»;

Н. А. Римский-Корсаков «Сеча при Керженце».