изучить режим фашистской диктатуры, механизм террора, выявляя особенности в каждой отдельной стране.

Основные изменения в буржуазном праве в период новейшего времени

Всфере гражданского права надо прежде всего проследить отход от классических принципов буржуазного гражданского права: свободы права собственности, свободы договоров, безусловного исполнения договоров (например, государственное вмешательство в экономику, приводящее к переплетению норм гражданского и административного права). Необходимо также обратить внимание на правовое оформление государственного регулирования экономики.

Вобласти уголовного права решительный отказ от принципа буржуазнодемократической законности имел место в фашистских государствах.

Особо следует остановиться на социальном законодательстве, которое вынуждено было пойти на важные уступки в пользу трудящихся. Принятие такого законодательства – результат упорной борьбы пролетариата (позже социальные законы были приняты в США – «Новый курс» Рузвельта). Кроме того, надо иметь в виду, что в истории социального законодательства выделяют две тенденции: 1) тенденция, связанная с уступками в пользу рабочего класса, которые он завоевывает в результате упорной борьбы; 2)тенденция свести эти уступки на нет, особенно в условиях экономической депрессии.

Основные тенденции развития государства и права стран Центральной и Юго – Восточной Европы, Азии и Африки в ХХ в.

Современная геополитическая ситуация явилась следствием активных социальных преобразований данного региона.

В Новейшее время сложились условия, позволившие сформировать в ряде стран с социалистическим государственноправовым уклоном принципиально новые отношения. Произошел окончательный крах колониальной системы, и на ее обломках появились самостоятельные государственные образования.

Новейшее время принесло с собой очевидное сближение государственного и правового развития Европы, Азии, Африки и Латинской Америки, что не отрицает многообразие государственных форм, политических режимов, экономических устоев.

Рекомендации по семинарским занятиям

Семинарские занятия по истории государства и права зарубежных стран способствуют достижению следующих целей и решению соответствующих задач:

а) необходимости выработать у студентов навыков предметного и методологического изучения истории вообще и истории государства и права зарубежных стран в частности, что основывается на усвоении закономерностей и специфических черт развития государств и правовых систем древней истории, истории средневековья, нового и новейшего времени;

б) обучить студентов навыкам самостоятельной работы над источниками права, умение выявлять сущность, целевую направленность, характерные черты, особенности основных принципов и правовых институтов;

в) умение понимать складывающиеся тенденции в правовых и государственных отношениях, обнаружение элементов сходства и различия в юридическом опыте

в) приобретение студентами опыта технико-юридического, исторического и сравнительного анализа правовых документов;

93

г) необходимости способствовать как можно более широкой общей подготовки студентов в вопросах государства и права, выработке юридического мышления, необходимого для усвоения и применения права.

Семинарские занятия по истории государства и права зарубежных стран связаны с лекционным курсом, но не дублируют, а углубляют знания, полученные на лекции. Семинарские занятия проводятся с учетом знаний, полученных студентами по другим дисциплинам, прежде всего по теории государства и права.

Основными структурными элементами практических занятий являются:

–обсуждение преподавателем совместно со студентами темы занятий;

–анализ нормативно-правовых актов и разрешение с их помощью конкретных ситуаций;

–консультации преподавателя во время занятий;

–обсуждение и оценка полученных результатов;

–письменный или устный отчет студентов о выполнении заданий;

–текущий контроль знаний.

Проведение семинарских занятий осуществляется в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины и календарным планом.

Семинары дают слушателям и студентам возможность проверить и закрепить свои знания, более глубоко вникнуть в изучаемый материал, приобрести навыки публичного выступления.

Подготовка к семинарским занятиям предполагает не только тщательное изучение специальной обязательной литературы, но и работу с нормативными актами. Для студентов, желающих более глубоко изучить тему, вынесенную на семинар, рекомендуется дополнительная литература.

Подготовку к семинарскому занятию надо начинать с работы над учебным и лекционным материалом по данной теме. На основе историко-правового материала студенты должны раскрыть тенденции развития государственных органов, уметь показать конкретные изменения в их системе, структуре и компетенции, знать основные нормативные акты, регулирующие их деятельность.

Большое внимание при подготовке к семинарам должно быть уделено нормативным актам (кодексам, конституциям, уложениям, биллям и т.п.), анализируя которые слушатель (студент) должен знать: а) причины, вызвавшие необходимость принятия документа; б) его основные положения; в) его значение. Помощь в самостоятельной работе над курсом окажут профессиональные блоки, помогающие слушателям (студентам) контролировать свои знания и отбирать из рекомендованной литературы профессионально значимый материал.

Профессиональные тематические блоки Блок 1. Возникновение государства

1.Причины возникновения (экономические, социальные, политические).

2.Время возникновения, этапы развития.

3.Причины и время гибели.

Блок 2. Общественный строй

1.Краткая характеристика экономики.

2.Классы, социальные группы общества, сословия.

3.Их экономическое и правовое положение, взаимоотношения.

Блок 3. Государственный строй

1.Государственное устройство.

94

2.Форма правления.

3.Политический режим.

4.Государственный аппарат (система органов, принципы организации и деятельности, порядок комплектования, компетенция).

Блок 4. Памятники права

1.Причины возникновения.

2.История разработки.

3.Источники.

4.Структура.

5.Содержание.

6.Значение.

Блок 5. Уголовное право

1.Понятие преступления.

2.Виды преступлений.

3.Состав преступления.

4.Цели наказания.

5.Виды и формы наказаний.

Блок 6. Процессуальное право

1.Система судебных органов.

2.Виды процесса, их характеристика.

3.Стадии процесса, их характеристика.

4.Виды доказательств.

Блок 7. Революция

1.Причины революции (экономические, социальные и политические).

2.Революционная ситуация.

3.Время, этапы, движущие и руководящие силы революции.

4.Нормативные акты, принятые в ходе революции и закрепившие ее итоги.

5.Значение революции.

Блок 8. Государственный орган

1.Причины и время создания.

2.Порядок комплектования.

3.Состав органа (численный, классовый, партийный).

4.Структурные звенья органа.

5.Компетенция органа.

6.Взаимоотношения с другими государственными органами.

7.Значение органа в деле укрепления государственной власти.

Тема Государство и право Древнего Востока

Впервые в истории человечества государство и право появились в странах Древнего Востока.

Развитие государств этого региона имеет свои специфические черты, сложившиеся под влиянием сходных географических и климатических условий: длительное сохранение общины и общинной собственности, незавершенность процесса классообразования, слабое развитие частной собственности на землю, существование коллективных форм рабства.

95

Особое внимание необходимо уделить причинам возникновения и характерным чертам восточной деспотии как типичной форме правления древневосточных государств.

Государства Древнего Востока традиционно относят к рабовладельческим государствам, но в силу определенных причин здесь не существовало рабства в его классической форме. Древневосточный раб был вправе иметь семью, личное хозяйство и обладал целым рядом иных правомочий.

Для того чтобы понять сущность, формы, основные институты и особенности древневосточного права, необходимо исследовать два наиболее значимых правовых сборника Древнего Востока: судебник царя Хаммурапи (Вавилон) и законы Ману (Индия).

Тема Государство и право Древней Греции

Уровень, темпы и формы развития рабовладельческих государств античного мира были иными, чем в странах Древнего Востока.

Изучая процесс возникновения и развития Афинского государства как наиболее типичный пример образования государства, необходимо уяснить, как постепенно ликвидировался первобытнообщинный строй, и утверждались институты публичной власти.

Исследуя этот процесс, необходимо обратить внимание на то, что это были не реформы

вобычном смысле слова (реорганизация, не меняющая существа социальных отношений), а глубокие поэтапные преобразования, направленные на утверждение нового общественнополитического строя.

Особое внимание стоит уделить основным институтам и сущности афинской демократии. Афинское государство являлось образцом рабовладельческой демократической республики. Требуется не только охарактеризовать государственный механизм, его классовую природу, но и показать ограниченный характер афинской демократии и причины ее падения.

Другим полисом, оказавшим большое влияние на историю Древней Греции, была Спарта. Государственный строй Спарты нес на себе отпечаток первобытнообщинного строя

вформе военной демократии. Дальнейшее государственное развитие Спарты намеренно тормозилось с целью сохранения единства общества для удержания власти над порабощенным населением.

Афинское право представляет собой наиболее развитую в Древней Греции систему права, оказавшую заметное влияние на правовые системы других полисов, особенно входивших в Афинский морской союз, хотя до нашего времени не сохранились правовые памятники, подобные древневосточному нормативному материалу. Однако следует обратить внимание на законы Драконта и правовые установления Солона, способствующие появлению в Афинах частной собственности на землю.

Тема Римское государство

Изучая историю Римского государства, важно уяснить причины и особенности его образования и роль в этом процессе реформ, приписываемых Сервию Туллию. Следует разграничить процессы образования государства в Афинах и Риме и отметить различия между афинской и римской республиками на основе анализа структуры и компетенции органов власти и управления, принципов организации и компетенции должностных лиц.

Необходимо рассмотреть организацию государственной власти, как в Римской рабовладельческой республике, так и в империи, развитие основных институтов государственного строя, причины перехода от республики к монархии и гибели Западной Римской империи.

96