Карта педагогического наблюдения и анализа учебно-тренировочного занятия

№

Показатели оценки

Оценка действий (замечания)

Баллы

I

ОЦЕНКА ПОДГОТОВКИ КЗАНЯТИЮ

1.Разработан ли план-конспект занятия?

Насколько содержательно, полно и терминологически грамотно заполнен конспект?

2.Подготовлены ли места занятия, оборудование, инвентарь?

Соответствует ли состояние зала санитарно-гигиеническим условиям (пол, освещение, температура, проветривание)?

3.Все ли занимащиеся подготовлены к занятию? Соответствует ли спортивная форма условиям и особенностям проведения УТЗ?

II

ОЦЕНКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ

1.Своевременно ли начато занятие?

Нет ли опоздавших занимающихся?

2.Насколько эффективны вводно-организующие и установочные действия? Установлен ли деловой контакт с занимающимися?

3. Способствует ли проведенный комплекс ОРУ (общая разминка) и комплекс упражнений специальной разминки подготовке занимающихся к основной части занятия?

Если нет, почему?

4.Какие методы организации (фронтальный, групповой, круговой, индивидуальный) занимающихся использовались при выполнении упражнений?

III

ОЦЕНКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ОСНОВНОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ

1. Соответствует ли содержание основной части занятия плану УТЗ и его задачам?

2. Какие методы организации занимающихся использовались при решении задач занятия?

Обоснован ли их выбор с учетом задач, условий проведения занятия, особенностей занимающихся?

3.Соблюдаются ли меры безопасности?

При выполнении каких упражнений недостаточно или некачественно оказывалась помощь и страховка?

4.Какие методы и методические приемы (словесные: объяснение, рассказ, методические указания, подсчёт, команда, убеждение;

наглядные: показ, ТСО; практические: обучение в целом, по частям, игровой, соревновательный) использовались при решении задач занятия?

Эффективно ли их применение?

Словесные:

Наглядные:

Практические:

5.Умеет ли педагог определить технические ошибки занимающихся?

Добивается ли их исправления и как?

6.Осуществляет ли педагог индивидуальную работу с занимающимися?

В каком виде двигательной деятельности?

7.Организована ли самостоятельная деятельность занимающихся и в какой форме?

Осуществлялся ли контроль педагога за самостоятельной деятельностью занимающихся?

8.Установлен ли контакт педагога с занимающимися?

Выполняют ли они требования педагога?

Насколько активны занимающиеся на занятии?

9.Какие формы контроля за тренировочной деятельностью занимающихся были использованы?

10.Какие физические качества развивались на УТЗ? Какие способы регулирования нагрузки применялись в процессе развития данных физических качеств?

11.Уделял ли педагог внимание нравственному, интеллектуальному, эстетическому воспитанию, воспитанию волевых качеств?

Если да, то каких качеств?

IV

ОЦЕНКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ ЗАНЯТИЯ

1.Какие средства использованы для оптимального восстановления?

Соответствуют ли они содержанию основной части?

2.Организованы ли занимающиеся для подведения итогов занятия?

3.Какое домашнее задание было дано?

Реально ли его выполнить дома?

4. Своевременно ли завершено занятие?

Сумма баллов (N):

Эффективность (%):