Задания для контрольной работы по профессиональному модулю ПМ.03

«Методическое обеспечение организации физкультурной и спортивной деятельности»

для студентов 3 курса заочной формы обучения

6 Семестр

Раздел 3. Аналитическая, методическая, исследовательская и проектная деятельность в области образования, физической культуры и спорта.

Контрольная работа состоит из двух частей: теоретической и практической.

Контрольная работа должна быть выполнена по вариантам, утвержденным преподавателем на установочном занятии.

Для теоретической части следует составить план изложения материала.

Практическое задание. Учебно – исследовательская деятельность.

Ход работы:

1. Выбрать два параллельных класса (не более 20 человек) для тестирования физической подготовленности.

2. Провести тестирование физической подготовленности школьников или взять результаты проведенного тестирования у учителя ФК.

3. Результаты тестирования внести в таблицу.

4. Результаты тестирования физической подготовленности школьников двух классов ранжировать в общий ряд и найти ранги.

5. Суммировать ранги отдельно каждого класса по каждому тесту.

Определить достоверность различий по Т- критерию Уайта по специальной таблице (См. Железняк Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте / Ю.Д. Железняк, П.К. Петров.- М.: Издательский центр «Академия», 2005. - стр. 259).

6. Определить среднее арифметическое значение по каждому тесту в каждом классе.

7. Построить сравнительные диаграммы результатов двух классов по каждому тесту (3 гистограммы).

Таблица 1

Результаты тестирования и ранжирования

Класс…
№	Ф.И.	Тест 1	Ранг 1	Тест 2	Ранг 2	Тест 3	Ранг 3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Класс…
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Таблица 2

Сумма рангов

Класс	∑ R 1	∑ R 2	∑ R 3

Тст= … Тст=… Тст=…

Выводы:

Достоверны ли различия между полученными результатами в каждом тесте? ( См. Железняк Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте / Ю.Д. Железняк, П.К. Петров.- М.: Издательский центр «Академия», 2005. - стр. 119-121, 259.

1. Тст =… <(>) Тф=... , следовательно различия между полученными результатами теста 1 достоверны (недостоверны).

2. Тст =… <(>) Тф=... , следовательно различия между полученными результатами теста 2 достоверны (недостоверны).

3. Тст =… <(>) Тф=... , следовательно различия между полученными результатами теста 3 достоверны (недостоверны).

Таблица 3

Показатели среднего арифметического значения тестов

Класс	Х (тест 1)	Х (тест 2)	Х(тест 3)

Ценным дополнением к статистическому анализу и обобщению результатов является графический материал – диаграммы или рисунки. Подписи к ним делаются внизу в следующем порядке: сокращенное слово (Рис.), порядковый номер рисунка (без знака №), точка, название рисунка с заглавной буквы, в конце названия точка не ставится.

ВАРИАНТ 1

Теоретическое задание

Понятие и сущность исследования как вида деятельности.

Практическое задание. Учебно – исследовательская деятельность.

1-ые классы (кол-во учащихся в одном классе 20 чел., в другом – 15чел.)

Контрольные упражнения (тесты): подтягивание на низкой перекладине из виса лежа (кол-во раз), прыжок в длину с места (см), бег 30м с высокого старта (с).

ВАРИАНТ 2

Теоретическое задание

Методы эмпирического исследования.

Практическое задание. Учебно – исследовательская деятельность.

2-ые классы (кол-во учащихся в одном классе 17 чел., в другом – 15чел.)

Контрольные упражнения (тесты): бег 500м (мин), прыжок в длину с места (см), челночный бег 3 x 10м (с).

ВАРИАНТ 3

Теоретическое задание

Особенности педагогического эксперимента как метода исследования.

Практическое задание. Учебно – исследовательская деятельность.

3-ые классы (кол-во учащихся в одном классе 19 чел., в другом – 16 чел.).

Контрольные упражнения (тесты): 6-минутный бег (м), прыжок в длину с места (см), бег 30м с высокого старта (с).

ВАРИАНТ 4

Теоретическое задание

Изучение и обобщение педагогического опыта.

Практическое задание. Учебно – исследовательская деятельность.

4-ые классы (кол-во учащихся в одном классе 20 чел., в другом – 15 чел.).

Контрольные упражнения (тесты): передвижение на лыжах на 1 км (мин), прыжок в длину с места (см), бег 60м (с).

ВАРИАНТ 5

Теоретическое задание

Методы диагностики и анализа педагогической деятельности.

Практическое задание. Учебно – исследовательская деятельность.

5-ые классы (кол-во учащихся в одном классе 22 чел., в другом – 15 чел.).

Контрольные упражнения (тесты): поднимание туловища из положения лежа на спине, руки за головой (кол-во раз), прыжок в длину с места (см), бег 30м (с).

ВАРИАНТ 6

Теоретическое задание

Контрольные испытания как педагогический метод исследования.

Практическое задание. Учебно – исследовательская деятельность.

6-ые классы(кол-во учащихся в одном классе 16 чел., в другом – 18чел.).

Контрольные упражнения (тесты): поднимание туловища из положения лежа на спине, руки за головой (кол-во раз), наклон вперед из положения стоя (см), бег 1000м (мин).

ВАРИАНТ 7

Теоретическое задание

Диагностика педагогического мастерства.

Практическое задание. Учебно – исследовательская деятельность.

7-ые классы (кол-во учащихся в одном классе 15 чел., в другом – 21чел.).

Контрольные упражнения (тесты): сгибание и разгибание рук в упоре лежа (кол-во раз), наклон вперед из положения сидя (см), бросок набивного мяча (2 кг) на дальность (м).

ВАРИАНТ 8

Теоретическое задание

Диагностика педагогического творчества.

Практическое задание. Учебно – исследовательская деятельность.

8-ые классы (кол-во учащихся в одном классе 15 чел., в другом – 15чел.).

Контрольные упражнения (тесты): поднимание туловища из положения лежа на спине, руки за головой (кол-во раз), бег 2000м (мин), 5 кувырков вперед слитно (с).

ВАРИАНТ 9

Теоретическое задание

Диагностика эффективности процесса обучения.

Практическое задание. Учебно – исследовательская деятельность.

9-ые классы (кол-во учащихся в одном классе 14 чел., в другом – 18 чел.).

Контрольные упражнения (тесты): передвижение на лыжах на 2 км (мин), бросок набивного мяча (3 кг) на дальность (м), бег 60м (с).

ВАРИАНТ 10

Теоретическое задание

Анализ эффективности профессионально - педагогической деятельности.

Практическое задание. Учебно – исследовательская деятельность.

10-ые классы - юноши (кол-во учащихся в одном классе 13 чел., в другом – 15 чел.).

Контрольные упражнения (тесты): кросс 3 км (мин), подтягивание на высокой перекладине (кол-во раз), ведение мяча (баскетбол) на скорость на дистанции 20м (с).

ВАРИАНТ 11

Теоретическое задание

Педагогическое наблюдение как метод исследования.

Практическое задание. Учебно – исследовательская деятельность.

10-ые классы - девушки (кол-во учащихся в одном классе 14 чел., в другом – 18чел.).

Контрольные упражнения (тесты): кросс 2 км (мин), подтягивание на низкой перекладине (кол-во раз), наклон вперед из положения стоя (см).

ВАРИАНТ 12

Теоретическое задание

Педагогическое наблюдение как метод исследования.

Практическое задание. Учебно – исследовательская деятельность.

11-ые классы - юноши (кол-во учащихся в одном классе 14 чел., в другом – 17 чел.).

Контрольные упражнения (тесты): кросс 3 км (мин), бег 100 м (с), лазание по канату на расстояние 6 м (с), прыжок в длину с места (см).

ВАРИАНТ 13

Теоретическое задание

Метод проектов в физическом воспитании.

Практическое задание. Учебно – исследовательская деятельность.

11-ые классы – девушки (кол-во учащихся в одном классе 19 чел., в другом – 15 чел.).

Контрольные упражнения (тесты): поднимание туловища из положения лежа на спине, руки за головой (кол-во раз), бег 2000м (мин), наклон вперед из положения стоя (см).

Литература:

1. Деркач А.А. Педагогическое мастерство тренера [Текст] / А.А. Деркач, А.А.Исаев. – М.: Физкультура и спорт, 1981. – 375 с.

2. Измерения и вычисления в спортивно – педагогической практике: учеб. пособие [Текст] / В.П. Губа, М.П. Шестаков, Н. Б. Бубнов, М.П. Борисенков. – М.: СпортАкадемПресс, 2002. – 211 с.

3. Кузнецов И.Н. Настольная книга преподавателя [Текст] / И.Н. Кузнецов. – Мн.: «Соврем. слово», 2005. – 544 с.

4. Железняк Ю.Д. Основы научно – методической деятельности в физической культуре и спорте: учеб. пособие [Текст] / Ю.Д. Железняк, П.К. Петров. – М.: Академия, 2005, - 272 с.

5. Железняк Ю.Д. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура» : учеб. пособие [Текст] / Ю.Д. Железняк, В.Н. Минбулатов. – Академия, 2004. - 272

6. Ланда Б.Х. Методика комплексной оценки физического развития и физической подготовленности : учеб. пособие [Текст] / Б.Х. Ланда. – М.: Советский спорт, 2006. – 208 с.

7. Лях В.И. Комплексная программа физического воспитания [Текст] / В.И. Лях, А.А. Зданевич. – М.: Просвещение, 2009. – 126 с.

8. Лях В.И. Комплексная программа физического воспитания учащихся [Текст] / В.И. Лях, А.А. Зданевич. – Волгоград: Учитель, 2013. – 171 с.

9. Лях В.И. Тесты в физическом воспитании школьников: пособие для учителя [Текст] / В.И. Лях. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1998. – 272 с.

10. Мижериков В.А. Введение в педагогическую профессию: учеб. пособие [Текст] / В.А. Мижериков, М.Н.Ермоленко. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 288 с.

11. Никитина Н.Н. Основы профессионально - педагогической деятельности: учеб. пособие [Текст] / Н.Н. Никитина, О.М. Железнякова, М.А. Петухов. – М.: Мастерство, 2002. – 288 с.

12. Организация проектной деятельности в образовательном учреждении / Сост. С.Г. Щербакова. - Волгоград: ИТД «Корифей», 2007. – 96 с.

13. Пастухова И.П. Основы учебно – исследовательской деятельности студентов: учеб. пособие [Текст] / И.П. Пастухова, Н.В. Тарасова. – М.: Академия, 2010. – 160 с.

14. Петров П.К. Физическая культура: Курсовые и выпускные квалификационные работы [Текст] / П.К. Петров. – М.: ВЛАДОС – ПРЕСС, 2002, - 112 с.

15. Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие [Текст] / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. – М.: Академия, 2007. – 368 с.

16. Селуянов В.Н. Основы научно – методической деятельности в физической культуре: учеб. пособие [Текст] / В.Н. Селуянов, М.П. Шестаков, И.П. Космина. – М.: СпортАкадемПресс, 2001. – 184 с.

17. Физическая культура. Входные и итоговые проверочные работы: 1 – 4 классы/ Авт. – сост. В.Н. Верхлин, К.А. Воронцов. – М.:ВАКО, 2012. – 48 с.

18. Янсон Ю.А. Физическая культура в школе. Научно – педагогический аспект [Текст] / Ю.А. Янсон. – Ростов н /Д: Феникс, 2004. – 624 с.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ по

профессиональному модулю ПМ.03