Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский государственный университет физической культуры»
кафедра безопасности жизнедеятельности.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
по курсу
«Основы научно – методической деятельности в области безопасности жизнедеятельности»
Выполнил: студент 122 группы
Попов Артем Викторович
Челябинск 2012
Задание №3.
Составить 3 психологических теста, провести их среди студентов своей группы и группы 2 курса. Сравнить средние значения независимых выборочных совокупностей результатов этих тестов и представить их графики.
Тесты.
Отвечайте на вопросы баллами :
нет представления
очень слабое
слабое
довольно живой образ
живой образ
очень живой
После выполнения каждого теста, подсчитывайте сумму баллов полученную в тесте и делите ее на 10, запишите полученный результат в конце теста в соответствующую строку.
Тесть №1.
Определение зрительного восприятия окружающей среды.
Вопрос 1 : На сколько хорошо вы можете представить лицо матери ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 2 : На сколько хорошо вы можете представить алую розу ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 3 : На сколько хорошо вы можете представить белую лошадь ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 4 : На сколько хорошо вы можете представить капли воды свисающие с края стола ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 5 : На сколько хорошо вы можете представить свой фотоальбом ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 6 : На сколько хорошо вы можете представить своего первого учителя ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 7 : На сколько хорошо вы можете представить огонь ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 8 : На сколько хорошо вы можете представить осеннее дерево ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 9 : На сколько хорошо вы можете представить синие колокольчики(цветок) ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 10 : На сколько хорошо вы можете представить медведя лезущего на дерево к улию ?
Ответ:____________________________________________________
Результат :________________________________________________
Тесть №2.
Определение аудиального восприятия окружающей среды.
Вопрос 1 : На сколько хорошо вы можете представить голос отца ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 2 : На сколько хорошо вы можете представить звон колокола ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 3 : На сколько хорошо вы можете представить рев льва ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 4 : На сколько хорошо вы можете представить звук разбивающегося стекла ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 5 : На сколько хорошо вы можете представить скрип двери ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 6 : На сколько хорошо вы можете представить шум ветра ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 7 : На сколько хорошо вы можете представить шум морской волны ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 8 : На сколько хорошо вы можете представить звук шага, человека шагающего по снегу ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 9 : На сколько хорошо вы можете представить звук выстрела из пистолета ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 10 : На сколько хорошо вы можете представить шум при падении книги ?
Ответ:____________________________________________________
Результат :________________________________________________
Тесть №3.
Определение осязательного восприятия окружающей среды.
Вопрос 1 : На сколько хорошо вы можете представить ощущение от ползущей по вашей руке божьей коровки ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 2 : На сколько хорошо вы можете представить ощущение от прикосновения рук матери к вашему лицу?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 3 : На сколько хорошо вы можете представить ощущение от прикосновения пальцами правой руки к горячей сковородке ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 4 : На сколько хорошо вы можете представить ощущение от прикосновения прикосновения кусочка льда левой щеке ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 5 : На сколько хорошо вы можете представить ощущение от прикосновения к коту ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 6 : На сколько хорошо вы можете представить ощущение от прикосновения к замше ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 7 : На сколько хорошо вы можете представить ощущение от полоскания ног в озере сидя на понтоне ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 8 : На сколько хорошо вы можете представить ощущение от прикосновения к игле (к острею)?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 9 : На сколько хорошо вы можете представить ощущение от прикосновения к чистой бумаге ?
Ответ:____________________________________________________
Вопрос 10 : На сколько хорошо вы можете представить ощущение пожатия руки другого человека ?
Ответ:____________________________________________________
Результат :________________________________________________
Протокол №1 результатов
Тестирования восприятий окружающей среды
Учащихся _____ Университета ________
«___»________20__г.
Таблица 3.1.
№ |
Ф.И. |
Тесты восприятия окружающей среды |
||||
Зрение |
Слух |
Осязание |
|
|
||
1. |
Безруков А. |
|
|
|
|
|
2. |
Гадельшина Ю. |
|
|
|
|
|
3. |
Ефременко Е. |
|
|
|
|
|
4. |
Завадская Е. |
|
|
|
|
|
5. |
Кузнецов С. |
|
|
|
|
|
6. |
Куликова Г. |
|
|
|
|
|
7. |
Носков С. |
|
|
|
|
|
8. |
Попов А. |
|
|
|
|
|
9. |
Синицин М. |
|
|
|
|
|
10. |
Степанова Е. |
|
|
|
|
|
11. |
Угрюмов В. |
|
|
|
|
|
12. |
|
|
|
|
|
|
13. |
|
|
|
|
|
|
14. |
|
|
|
|
|
|
Таблица 3.2.
Значения коэффициента (Kn) по Бирюкову Р.Н.(1962) при различном объеме выборки (n)
n |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
0 |
- |
- |
1,13 |
1,69 |
2,06 |
2,33 |
2,53 |
2,70 |
2,85 |
2,97 |
10 |
3,08 |
3,17 |
3,26 |
3,34 |
3,41 |
3,47 |
3,53 |
3,59 |
3,64 |
3,69 |
20 |
3,73 |
3,78 |
3,82 |
3,86 |
3,90 |
3,93 |
3,96 |
4,00 |
4,03 |
4,06 |
30 |
4,09 |
4,11 |
4,14 |
4,16 |
4,19 |
4,21 |
4,24 |
4,26 |
4,28 |
4,30 |
Протокол №2 результатов
Тестирования восприятий окружающей среды
Учащихся _____ Университета ________
«___»________20__г.
Таблица 3.3.
№ |
Ф.И. |
Тесты восприятия окружающей среды |
||||
Зрение |
Слух |
Осязание |
|
|
||
1. |
Аверина К. |
|
|
|
|
|
2. |
Багапова Л. |
|
|
|
|
|
3. |
Галлиулина Н. |
|
|
|
|
|
4. |
Козлов Г. |
|
|
|
|
|
5. |
Смирнов Е. |
|
|
|
|
|
6. |
Смирнов И. |
|
|
|
|
|
7. |
Созыкин Е. |
|
|
|
|
|
8. |
Тимофеева Е. |
|
|
|
|
|
9. |
Хисматуллина В. |
|
|
|
|
|
10. |
Шарафиева Л. |
|
|
|
|
|
11. |
|
|
|
|
|
|
12. |
|
|
|
|
|
|
13. |
|
|
|
|
|
|
14. |
|
|
|
|
|
|
Таблица 3.4.
Критические значения двустороннего t-критерия Стьюдента(число степеней свободы для независимых выборок : v = n1+n2-2; число степеней свободы для связанных выборок: v = n-1)
v |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
0,05 |
2,262 |
2,228 |
2,201 |
2,179 |
2,169 |
2,145 |
2,131 |
2,120 |
2,110 |
2,101 |
2,093 |
0,01 |
3,250 |
3,169 |
3,106 |
3,055 |
3,032 |
2,977 |
2,947 |
2,921 |
2,898 |
2,878 |
2,861 |
0,002 |
4,781 |
4,587 |
4,437 |
4,318 |
4,221 |
4,140 |
4,073 |
4,015 |
3,965 |
3,922 |
3,883 |
v |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
0,05 |
2,086 |
2,080 |
2,075 |
2,069 |
2,064 |
2,060 |
2,056 |
2,052 |
2,048 |
2,045 |
2,042 |
0,01 |
2,845 |
2,831 |
2,819 |
2,807 |
2,797 |
2,787 |
2,779 |
2,771 |
2,763 |
2,756 |
2,750 |
0,001 |
3,850 |
3,819 |
3,792 |
3,768 |
3,745 |
3,725 |
3,707 |
3,690 |
3,674 |
3,659 |
3,646 |
Определение достоверности различий средних значений результатов тестирования
Таблица 3.5.
Тесты восприятия |
Статистические показатели |
Средние значения результатов тестирования |
Расчетное значение t-критерия Стьюдента |
Табличное критическое значение t- критерия Стьюдента |
Уровень значимости, P |
||||
Студентов ___группы |
Студентов ___группы |
||||||||
Зрение |
|
|
|
|
|
|
|||
Слух |
±m |
|
|
|
|
|
|||
Осязание |
±m |
|
|
|
|
|
|||
|
±m |
|
|
|
|
|
|||
|
±m |
|
|
|
|
|
|||
±m
=
;
m
=
;
t =
;
(значение коэффициента k и критические значения t-критерия см.табл. 3.2 и 3.4. –соответственно)
Представить результаты тестов в виде столбчатой диаграммы размаха
Рис. 3.1. Диаграмма сравнения средних значений результатов тестов среди учащихся __группы и __группы
Оценка выполнения задания__________________________________
Задание №4.
Сравнить результаты 3 тестов(из задания №3) между группами.