Вопросы к экзамену
Предмет философского знания. Основные способы философского осмысления мира.
Мировоззрение и его исторические формы.
Картина мира как парадигма миропонимания. Научные, философские и религиозные картины мира.
Движение, его виды и формы.
Пространство и время как универсальные формы бытия. Проблема конечности и бесконечности мира.
Многообразие концептуальных подходов в истории философии к проблеме происхождения и сущности сознания.
Сознание и язык. Функции сознания.
Общественное и индивидуальное сознание и их структура.
Понятие и смысл диалектики. Исторические формы диалектики и ее альтернатив (софистика, эклектика, догматика).
Принципы диалектики.
Законы диалектики: общая характеристика.
Детерминизм как концепция всеобщей закономерности, взаимообусловленности и взаимосвязи. Формы детерминизма.
Динамические и статистические закономерности. Вероятностный подход к объяснению действительности.
Развитие как самоорганизация сложных открытых систем. Порядок и хаос, нестабильность, неравновесность.
Гносеология как учение о познании. Познание как отражение и конструирование реальности.
Субъект и объект познания, их взаимодействие. Познавательные возможности человека.
Уровни и формы познания. Чувственное и рациональное.
Истина как цель познания и ценность. Основные концепции истины: классическая, когерентная, прагматическая.
Научное и вненаучное знание. Критерии научности знаний.
Структура научного познания, его методы и формы.
Древнеиндийская философия и ее основные направления и школы.
Характерные особенности философии древнего Китая.
Античная философия: архаика (милетская школа, пифагорейцы, Гераклит, элеаты).
Атомистическая философия древней Греции (Левкипп, Демокрит, Эпикур)
Платон как родоначальник объективного идеализма.
Энциклопедическая философская система Аристотеля.
Эллино-римский период античной философии.
Средневековая философская мысль: апологетика, патристика, схоластика.
Философия Ренессанса, ее характерные черты и представители.
Английская философия XVII-XVIII веков (Ф.Бэкон, Дж. Локк, Дж.Беркли, Д.Юм).
Европейская рационалистическая философия XVII-XVIII веков (Р.Декарт, Б.Спиноза, Г.Лейбниц).
Философия французского Просвещения.
Философия И. Канта.
Философия Г.В. Гегеля.
Сущность и содержание философии марксизма, ее исторические судьбы.
Философия «серебряного века» русской культуры (В.С.Соловьев, Н.А.Бердяев, С.Н.Булгаков).
Философия русского космизма.
Проблема человека в философии XX века: экзистенциализм, персонализм, философская антропология.
Философия науки во второй половине XX века: постпозитивизм и критический рационализм.
Современная (постнеклассическая) философия: общая характеристика.
Темы контрольных работ требования к выполнению
Формальные требования:
1. Контрольная работа должна быть структурирована и состоять из:
- плана (содержания) работы, в соответствие с которым она написана;
- введения;
- основной части с названием (с разделением на параграфы (пункты) с названием);
- заключения;
- списка использованной литературы (не менее трёх источников).
2. Объем контрольной работы (формат А4):
в печатном варианте – 16-20 страниц (полуторный интервал, шрифт 14, параметры страницы: верх (низ) 2см, слева – 3см, справа – 1,5см).
Содержательные требования:
План работы должен включать в себя не только названия стандартных разделов (например, Введение; Основная часть; Заключение, Приложение), но и разбивку основной части на параграфы (вопросы), посвященные конкретным проблемам анализируемой темы задания, с обязательным указанием номеров страниц, с которых начинаются разделы и параграфы. Содержание работы должно строго соответствовать плану.
Введение. Во введении дается объяснение выбранного плана работы, перечисляются основные идеи, рассматриваемые в контрольной работе, формулируется точка зрения автора, его мировоззренческая позиция в соответствии с которой рассматривается тема.
Основная часть. Параграфы (пункты) основной части также должны иметь названия и понятийно детализировать смысл названия основной части. Если план составлен непоследовательно, с нарушением логики, с пропуском существенных моментов, то это автоматически ведет к снижению качества работы. Содержание контрольной работы должно строго соответствовать плану.
Содержание каждого параграфа должно соответствовать своему названию. Все цитаты соответствующим образом оформляются: «закавычиваются» с указанием автора, названия, года издания и страниц конкретного источника. Все используемые цитаты должны иметь сноску.
Выводы должны формулироваться в конце каждого параграфа (пунктов) основной части. По этим ключевым выводам возможна беседа с преподавателем, где студент должен дать устно объяснение, комментарии, продемонстрировать умение защищать свою позицию и держать ответ за написанное в своей работе.
Заключение. В данной части контрольной работы формулируются выводы, к которым пришел автор. В заключительной части контрольной работы студент должен уметь связать проблематику контрольной работы с современностью.
Список использованной литературы включает только те источники (не менее трёх), которые, так или иначе, задействованы при написании контрольной работы, что подтверждается соответствующими ссылками. На источники, которые указаны в списке литературы, обязательно должны быть сноски. Список оформляется в соответствии с общепринятыми требованиями: источники располагаются в алфавитном порядке с указанием фамилии авторов, названием книг или статей (в этом случае указываются названия журналов, год и номер выпуска), с указанием места издания и года издания.
ШИФР |
Вариант контрольной |
А |
1 |
Б |
2 |
В |
3 |
Г |
4 |
Д |
5 |
Е |
6 |
Ж |
7 |
З |
8 |
И |
9 |
К |
10 |
Л |
11 |
М |
12 |
Н |
13 |
О |
14 |
П |
15 |
Р |
16 |
С |
17 |
Т |
18 |
У |
19 |
Ф |
20 |
Х |
21 |
Ц |
22 |
Ч |
23 |
Ш |
24 |
Щ |
25 |
Э |
26 |
Ю |
27 |
Я |
28 |
ВАРИАНТ № 1
Философия и круг ее проблем.
1.Философия в системе культуры. Функции философии.
2.Философия как мировоззрение. Философия и мифология. Философия и религия.
ВАРИАНТ № 2
Исходные принципы основных философских направлений.
1.Понятие субстанции. Дуализм и монизм. Материализм и идеализм – два противоположных монистических направления в философии. 2.Познаваемость мира и его законов.
ВАРИАНТ № 3
Диалектический и метафизический методы познания.
1.Диалектический и догматический методы мышления, их принципиальное различие.
2.Основные исторические формы диалектики.
3.Объективная и субъективная диалектика.
ВАРИАНТ № 4
Философское понимание мира: бытие, материя как исходные категории.
1.Категория бытия как начало философского анализа мира. Основные формы бытия.
2.Философское учение о материальности мира.
3.Понятие материи.
ВАРИАНТ № 5
Современная наука о строении материи.
1.Современная наука о системной организации материи.
2.Основные уровни организации неживой и живой материи. Общество как высший уровень организации материи.
3.Философское понимание единства и многообразия мира.
ВАРИАНТ № 6
Пространство и время.
1.Понятие пространства и времени. Материя, движение, пространство, время.
2.Качественное разнообразие форм пространства и времени в неживой и живой природе. Социальное пространство и время.
3.Диалектика конечного и бесконечного.
ВАРИАНТ № 7
Единство противоположностей и противоречие.
1.Понятие тождества, различия, противоположности, противоречия. 2.Противоречия – источник движения и развития. Ступени развития противоречий.
3.Виды и типы противоречий.
ВАРИАНТ № 8
Единичное, особенное, общее.
1.Понятие единичного, особенного, общего.
2.Значение категорий единичного и общего для познания природы и общества.
ВАРИАНТ № 9
Причина и следствие.
1.Понятие причины и следствия. Причинность как момент всеобщей связи явлений действительности.
2.Причинность и целесообразность. Индетерминизм и телеология. 3.Причинность и развитие.
ВАРИАНТ № 10
Содержание и форма.
1.Понятие содержания и формы.
2.Диалектическое единство содержания и формы.
3.Значение категорий содержания и формы для познавательной и практической деятельности человека.
ВАРИАНТ № 11
Сущность и явление.
1.Понятия сущности и явления, их взаимосвязь.
2.Познание как процесс движения от явления к сущности.
ВАРИАНТ № 12
Происхождение и сущность сознания.
1.Понятие сознания. Сознание и мозг. Происхождение сознания.
2.Сознание, язык, общение.
3.Творческая активность сознания. Сознание и самосознание.
ВАРИАНТ № 13
Теория познания.
1.Что значит знать?
2.Структура и процесс познания. Субъект и объект познания.
ВАРИАНТ № 14
Теория истины.
1.Понятие истины. Объективная истина.
2.Абсолютная и относительная истины, их взаимосвязь.
ВАРИАНТ № 15
Наука и ее роль в обществе.
1.Понятие науки и ее социальные функции.
2.Взаимосвязь науки и производства.
3.Научная картина мира.
ВАРИАНТ № 16
Методы и формы научного познания.
1.Научное познание, его специфические признаки. Структура научного познания.
2.Эмпирический уровень научного знания: методы и формы.
3.Основные методы и формы теоретического уровня научного знания.
ВАРИАНТ № 17
Природа как объект философского осмысления.
1.Понятие природы. Живая и неживая природа, их качественное различие и взаимосвязь.
2.Природная среда как предпосылка возникновения и развития человека. Взаимосвязь человека и природы.
ВАРИАНТ № 18
Общество как предмет философского анализа.
1.Общество как подсистема объективной реальности. Отличие законов социума от законов природы.
2.Идеальное и материальное в обществе. Общественное бытие и общественное сознание, их взаимосвязь.
ВАРИАНТ № 19
Общественное сознание и его структура.
1.Понятие общественного сознания. Относительная самостоятельность общественного сознания.
2.Структура общественного сознания: обыденное и теоретическое сознание, общественная психология и идеология.
ВАРИАНТ № 20
Формы общественного сознания.
1.Критерии разграничения форм общественного сознания .
2.Специфика и место различных форм общественного сознания в духовной сфере жизни общества.
ВАРИАНТ № 21
Проблема человека в философии.
1.Специфика философского рассмотрения человека. Природа, сущность и предназначение человека.
2.Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке.
ВАРИАНТ № 22
Личность и общество.
1.Личность как социальная характеристика человека. Роль социальной среды в формировании личности.
2.Общественный и личный интерес: проблема взаимосвязи.
ВАРИАНТ № 23
Историческая необходимость и свобода личности.
1.Необходимость и свобода. Фатализм и волюнтаризм.
2.Диалектика исторической необходимости, свободы и ответственности.
ВАРИАНТ № 24
Общественный прогресс.
1.Понятие прогресса. Критерий прогресса.
2.Противоречивость общественного прогресса.
ВАРИАНТ № 25
Научно-технический прогресс: сущность и последствия.
1.Сущность и основные особенности современного научно-технического прогресса.
2.Социальные последствия научно-технической революции.
ВАРИАНТ № 26
Глобальные проблемы современности.
1.Понятие глобальных проблем. Происхождение глобальных проблем. 2.Глобальные проблемы и социальный прогресс.
3.Взаимосвязь глобальных проблем, пути и способы их решения.
ВАРИАНТ № 27
Чувственное познание и его формы.
1.Чувственное познание, его роль в отражении действительности. 2.Основные формы чувственного познания.
3.Чувственная и рациональная стороны познания, их взаимосвязь. Сенсуализм и рационализм.
ВАРИАНТ № 28
Рациональное (логическое) мышление и его формы.
1.Рациональное мышление как обобщение и опосредованное отражение действительности.
2.Основные формы рационального мышления.
3.Взаимосвязь мышления и языка.