- •Материалы по учебной практике
- •2012 - 2013 Учебный год
- •Отчетная документация
- •Обязанности студента
- •Индивидуальный план работы
- •Планутз на месяц __________________ (мезоцикл) для спортсменов группы _____________________________
- •Недельный планутз (микроцикл) для спортсменов группы _____________________________
- •Конспект учебно-тренировочного занятия
- •Протокол измерения чсс на учебно-тренировочном занятии в группе ________________
- •Показатели пульса
- •Графическое изменение частоты пульса
- •Карта самооценки деятельности практиканта студента ______________________________ проводящего утз в группе _______________
- •Карта педагогического наблюдения и анализа учебно-тренировочного занятия
- •Методические рекомендации по оценке физического развития (фр)
- •Весоростовой индекс
- •Индекс Пинье (Ип)
- •Индекс Эрисмана (Иэ)
- •Экскурсия грудной клетки (Эгк)
- •Методические рекомендации по оценке функциональной подготовленности (ФункцП)
- •Ортостатическая проба
- •Пределы колебаний артериального давления у детей школьного возраста
- •Частота дыхания
- •Проба Штанге
- •Проба Генча
- •Методические рекомендации по оценке физической подготовленности (ФизП)
- •Положение о соревнованиях
- •Смета расходов на проведение соревнований
- •Смета расходов на проведение соревнований
- •Расходы
- •8. Награждение (призы, грамоты, дипломы, медали, вымпела)
- •Отчёт о проведенных соревнованиях
- •Отчет о проведении соревнований
- •Образец письма на предоставление аренды.
- •Педагогические заметки студента - практиканта (рефлексивный дневник)
- •Отчет по учебной практике пм.01
Планутз на месяц __________________ (мезоцикл) для спортсменов группы _____________________________
Тренер-студент _____________________________________________
Основные задачи |
Основные средства |
Недели |
Суммарный объем за мезоцикл | ||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |||
Общая физическая подготовка |
|
|
|
|
|
|
|
Развитие силы мышц |
Упражнения со штангой,упр на гимнастических снарядах |
1 |
1 |
1 |
1 |
- |
4 |
Развитие общей выносливости |
Бег, кросс, фарктлек |
2 |
|
|
|
|
2 |
Развитие быстроты и ловкости |
Баскетбол, волейбол, акробатика, преодоление естественных препятствий |
1 |
- |
- |
- |
1 |
2 |
Развития гибкости |
Упражнения с большой амплитудой движений |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
Специальная подготовка |
|
|
|
|
|
|
|
Образование специального фундамента |
Многократное и продолжительное выполнение упражнения в 1/2 и 3/4 силы |
- |
2 |
2 |
2 |
2 |
8 |
Развитие скоростно-силовых качеств |
Специальные упражнения с отягощением Прыжковые упражнения с максимальной интенсивностью, с отягощением, с предметной нацеленностью, в гору и с горы и др. Повторное выполнение упражнений с максимальной интенсивностью и 80-90% от нее, а также с отягощением и в более трудных условиях |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
Повышение скорости движений |
Специальные упражнения и упражнения с максимальной интенсивностью в облегченных условиях |
- |
- |
- |
1 |
1 |
2 |
Развитие специальной выносливости |
Упражнения с соревновательной интенсивностью, несколько выше и ниже ее |
- |
- |
- |
- |
1 |
1 |
Развитие гибкости |
Специальные упражнения на гибкость |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
Овладение техникой легкой атлетики |
Повторное выполнение изучаемого вида в целом и по частям |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
Ознакомление техникой других видов легкой атлетики |
То же |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
Соревновательная подготовка |
Соревнования в избранном виде легкой атлетики |
- |
- |
- |
1 |
- |
1 |
То же |
Соревнования в другом виде легкой атлетики |
- |
- |
- |
1 |
- |
1 |
Разминка заключительная часть |
Бег, общеразвивающие подготовительные упражнения, ходьба, упражнения на расслабление |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
5 |
Всего часов на каждой неделе |
|
10 |
9 |
9 |
12 |
11 |
51 |
Недельный планутз (микроцикл) для спортсменов группы _____________________________
Тренер-студент _____________________________________________
Дни недели |
Основные задачи |
Основные средства |
Методы спортивной тренировки |
Понедельник |
|
|
|
Вторник |
|
|
|
Среда |
|
|
|
Четверг |
|
|
|
Пятница |
|
|
|
Суббота |
|
|
|
Воскресенье |
|
|
|