Контрольные вопросы к теме

1. Что такое профессия и что такое классификация?

2. В чем заключается главное назначение психологической классификации профессий?

3. Какие из психологических классификаций получили наибольшее распространение в современной России?

4. В чем сущность теории Дж. Холланда?

5. Кратко охарактеризуйте психологическую классификацию профессий Климова.

6. Какие классификации профессий известны вам еще?

Тема 5.Основы дифференцированного профессиографирования

1. Сущность, назначение и структура профессиограммы.

2. Методы и цели профессиографических исследований.

3. Виды профессиограмм.

4. Изучение и анализ профессиональной деятельности.

5. Построение профессиограммы.

1. Сущность, назначение и структура профессиограммы

В самом общем виде профессиограмма – это совокупность сведений о профессии и о системе требований профессии к человеку. Другими словами, профессиограмма – это описание труда в профессии (объекта труда) и качеств человека (субъекта труда), необходимых для успешного выполнения данной трудовой деятельности.

Назначение профессиограммы состоит не в сортировке и селекции работников (за исключением профессий, где требуется абсолютная пригодность и жесткий перечень ПВК), а в определении путей тренировки, компенсации, формирования необходимых в соответствии с требованиями профессии качеств и мотивации самого работника.

Будучи отражением требований профессии к человеку, любая профессиограмма состоит из двух частей: в первой описываются характеристики профессиональной деятельности (объекта труда), во второй – характеристики качеств человека (субъекта труда), необходимые для успешного выполнения профессиональной деятельности. Первая часть, или собственно профессиограмма, обычно включает в себя описание: предмета труда; целей, задач, условий и ситуаций; способов и средств профессиональной деятельности; необходимых знаний, профессиональных умений и навыков; результата (продукта) труда; а также противопоказаний к овладению и выполнению данной деятельности.

Вторую часть профессиограммы, описывающую группу психических функций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности, принято называть психограммой. Особое внимание в ней уделяется психологическим противопоказаниям. К пиъсихограмме относятся:

– особенности мотивационной, эмоционально-волевой и интеллектуальной сферы субъекта труда;

– его социально-психологические способности, умение сотрудничать с другими людьми и стили межличностных отношений;

– психофизиологические особенности, в том числе темперамент, характер, особенности работы анализаторов, в совокупности определяющие активность, работоспособность и обучаемость труженика;

– опыт, запас профессиональных знаний, умений и навыков.

2. Методы и цели профессиографических исследований

Профессиография предполагает научный анализ как внешней картины труда (профессиональной деятельности, самого процесса труда), так и внутренней (психических процессов и состояний субъекта труда). Поэтому в профессиографии используются самые разнообразные методы:

• Социологические – анкеты, опросы, наблюдение.

• Психологические – наблюдение, беседа, эксперимент и др.

• Физиологические - ЭКГ, ЭЭГ, ЭМГ, КГР, антропометрия и др.

• Описание технологических процессов и т.д.

При разработке комплекса методов роль системообразующего фактора играет цель исследования. Например:

Для проведения исследований в инженерно-психологических целях в центре внимания будут:

а) оценка габаритов рабочего места, б) организация рабочей зоны – СОИ и ОУ, в) структура информационной модели, г) вопросы эксплуатации и ремонта техники, г) типичные отказы техники, д) внештатные и аварийные ситуации и т.д.

При разработке профессиограмм в целях профориентации и профотбора особенно важны психодиагностические исследования.

Исследование в целях профилактики переутомления и монотонии предполагает изучение условий и режима труда, диагностика в этой связи нормальных и патологических состояний, а также реакций личности на профессиональную среду и деятельность. В данный комплекс входят санитарно-гигиенические, медицинские, психологические и физиологические методики.

Подбирая методики в соответствии с выбранной целью, следует помнить о необходимости всестороннего изучения профессии. Выполнению этого требования, считает Э.Ф.Зеер [10; 148-149], помогает использование схемы профессиограммы, отражаюшей следующие основные направления профессиографического исследования:

• Общее знакомство с производственным процессом.

• Описание рабочего места, ПАД на данном рабочем месте.

• Психологический, физиологический и антропометрический анализ рабочих движений.

• Пооперационный анализ трудовой деятельности.

• Фотография рабочего дня, хронометраж.

• Изучение индивидуального стиля деятельности.

• Анализ ошибочных действий. Оценка санитарно-гигиенических условий труда.

• Динамика работоспособности за смену, неделю и более длительный период.

Конечная цель построения профессиограммы заключается в том, чтобы повысить эффективность функционирования человека как субъекта труда и обеспечить развитие его личности в ходе выполнения профессиональной деятельности.