- •Міністерство освіти, науки, молоді та спорту україни
- •Тема 1. Методологія менеджменту персоналу
- •Тема 1. Методологія менеджменту персоналу
- •План лекції
- •Опорний конспект лекції
- •1. Методологія менеджменту персоналу
- •2. Організація як соціальний інститут і об’єкт менеджменту. Типи організацій
- •3. Цілі, об’єкт, суб’єкт менеджменту персоналу. Структура персоналу
- •Класифікація персоналу За характером трудових функцій
- •Функції менеджменту персоналу
- •Принципи менеджменту персоналу
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Тести по темі
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 2. Стратегічне управління персоналом організації
- •План лекції
- •1. Сутність філософії менеджменту персоналу. Основні елементи
- •2. Політика менеджменту персоналу та її види
- •Класифікація політики менеджменту персоналу:
- •3. Функції політики менеджменту персоналу та принципи її формування
- •4. Сутність стратегії менеджменту персоналу та її різновиди
- •Класифікація стратегій менеджменту персоналом:
- •5. Чинники, що впливають на стратегію менеджменту персоналу
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Тести по темі
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 3. Ресурсне забезпечення управління персоналом
- •План лекції
- •Опорний конспект лекції
- •Нормативно-правова база менеджменту персоналу
- •Види трудових договорів:
- •Науково-методичне та інформаційне забезпечення
- •3. Кадрове забезпечення менеджменту персоналу
- •Матеріально-технічне забезпечення
- •Фінансове забезпечення менеджменту персоналу
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Тести по темі
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 4. Планування та формування персоналу
- •План лекції
- •4. Ланцюговий метод
- •3. Джерела формування персоналу
- •4. Методи підбору персоналу
- •Сутність, види та принципи стрес-інтерв’ю в системі підбору персоналу
- •Порівняльна характеристика інтерв’ю та стрес-інтерв’ю в залежності від етапів їх проведення
- •Наслідки стрес-інтерв’ю
- •5. Ефективність підбору персоналу
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Тести по темі
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 5. Розвиток та професійне навчання персоналу
- •План лекції
- •Опорний конспект лекції
- •1. Складові процесу розвитку персоналу
- •Місце та роль інвестицій у професійний розвиток персоналу
- •Сутність людського капіталу (рівні)
- •Інвестиції у професійне навчання персоналу
- •Мотиви суб’єктів інвестиційної діяльності професійного навчання
- •3. Методи навчання
- •4. Мінімізація ризиків інвестицій у професійне навчання персоналу
- •Алгоритм розв’язання задачі щодо оцінки інвестиційної привабливості працівників:
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Тести по темі
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 6. Управління процесами руху персоналу
- •Опорний конспект лекції
- •1. Сутність руху персоналу та його види
- •Наслідки руху персоналу
- •2. Чинники, що впливають на рух персоналу
- •3. Показники, які характеризують рух персоналу
- •5. Коефіцієнт загального обороту робочої сили:
- •Значущість витрат на адаптацію
- •Вартість адаптації
- •Успішність адаптації залежить від таких основних умов:
- •Процес адаптації проходить у декілька стадій:
- •Організаційні форми ротації працівників у межах підприємства:
- •Ротація кадрів є засобом:
- •Планування трудової кар’єри
- •Класифікація трудової кар’єри:
- •Етапи трудової кар’єри:
- •С. Вивільнення працівників та припинення трудової угоди
- •Д. Альтернативи вивільнення працівників
- •Управління ризиком вивільнення персоналу в умовах кризи
- •Попит та пропозиція робочої сили у 2010 р.*
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Тести по темі
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 7. Оцінювання персоналу
- •План лекції
- •Опорний конспект лекції
- •Сутність та завдання оцінювання персоналу
- •Показники оцінювання персоналу
- •Види та методи оцінювання персоналу
- •Методи оцінки
- •Методичні аспекти оцінювання чинників мотивації трудової активності персоналу методом ранжування з урахуванням ступеню узгодженості їх поглядів
- •Форма бази даних оцінювання чинників мотивації працівниками організації
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Тести по темі
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 8. Мотивація персоналу
- •План лекції
- •Опорний конспект лекції
- •Сутність мотивації персоналу
- •Теорії мотивації:
- •Змістові теорії мотивації (а. Маслоу, Альдерфера, МакКлеланда, Герцберга).
- •Процесуальні теорії (теорія очікувань в. Врума, теорія справедливості, концепція партисипативного управління, модель Портера-Лоулера)
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Тести по темі
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Перелік питань, що охоплюють зміст робочої програми з дисципліни “Менеджмент персоналу”
- •Критерії оцінки в проміжному та підсумковому оцінюванні знань студентів з дисципліни “менеджмент персоналу” за двонадцятибальною шкалою
- •Приклад залікового білету
- •Список літератури Основна
- •Додаткова
Список використаної та рекомендованої літератури
1. Егоршин А.П. Основы управления персоналом: Учебное пособие для вузов. – Н.Новгород: НИМБ, 2003. – 303 с.
2. Савченко В.А. Управління розвитком персоналу. Навчальний посібник. – К.: КНЕУ, 2002. – 351 с.
3. Управление персоналом организации: Учебник / Под ред.. А.Я Кибанова. – 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2009.-638 с.
4. Цимбалюк С.О. Технології управління персоналом: навч. посіб. / С.О. Цимбалюк. – К.: КНЕУ, 2009. – 399 с.
5. Статистика стресса // [Электронный ресурс] Режим доступа: www.lossofsoul.com.
6. Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона / Под ред. Андреевского И. Е., Арсеньева К. К., Петрушевского Ф.Ф.: В 86 томах (82 т. и 4 доп.). — СПб.: 1890—1907. Выпуск на CD и на DVD: IDDK. Мультимедиа-издательство «Адепт». 2002. – [Електронний ресурс] Режим доступу: www.be.sci-lib.com
7. Сайт о стрессе и стрессменеджменте // [Электронный ресурс] Режим доступа: www.nostress.ru.
8. Долякова Т. «Стресс как инструмент подбора персонала»//Элитный персонал. – 2005. - [Електронний ресурс] Режим доступу: www.art.thelib.ru/business].
9. Потапова К. «Самые стрессовые профессии. Версии экспертов» // Труд. – 2008. - [Электронный ресурс] Режим доступа: www.trud.gov.ua.
10. Халина И. «Преимущества и недостатки стресс интервью» // Кадровик. Рекрутинг для кадровика. – 2009. - №4. - [Электроный ресурс] Режим доступа: www.hr-portal.ru.
11. Нетрадиционные методы подбора персонала// [Электронный ресурс] Режим доступа: www.b-seminar.ru.
12. Стресс интервью: как распознать и пройти его выигрышно// [Электронный ресурс] Режим доступа: www.profyrost.ru.
Тема 5. Розвиток та професійне навчання персоналу
Мета розділу – визначити сутність категорії “інвестиції в людський капітал” на макроекономічному рівні, мікроекономічному рівні та на рівні особистості, довести доцільність даного виду інвестицій, розглянути основні складові процесу розвитку персоналу, проаналізувати позитивні та негативні аспекти методів навчання в межах та за межами підприємства.
Основні терміни і поняття: інвестиції, інвестиції у персонал, рентабельність інвестицій у персонал, прямі матеріальні вигоди, непрямі матеріальні вигоди та моральні вигоди від інвестицій у персонал, розвиток персоналу, професійне навчання, підвищення кваліфікації, перепідготовка працівників, методи навчання.
План лекції
Складові процесу розвитку персоналу
Місце та роль інвестицій у професійний розвиток персоналу
Інвестиції в людський капітал згідно з теорією “Людський капітал” Г. Бекера;
Сутність людського капіталу (рівні);
Сутність інвестицій у професійний розвиток персоналу
Методи навчання
Мінімізація ризиків інвестицій у професійне навчання персоналу.
Опорний конспект лекції
1. Складові процесу розвитку персоналу
Стратегічний розвиток підприємства неможливий без підвищення конкурентоспроможності персоналу, що актуалізує питання його розвитку. Останній охоплює: професійну підготовку, адаптацію, оцінювання персоналу, переміщення працівників та т. інш.
Постійні зміни у економіці, удосконалення технологій, інноваційні процеси підвищують акцент на такій складовій розвитку персоналу як професійне навчання на виробництві. Відомі компанії світу вкладають масштабні інвестиції у даний вид навчання персоналу, які можуть дорівнювати десяткам мільйонам євро на рік, не відмовляючись від витрат на навчання навіть в умовах кризи.
Одночасно, вітчизняними роботодавцями недостатньо приділяється уваги даному напряму роботи. Рівень охоплення персоналу підприємств навчанням на виробництві в Україні станом на 2009 р. дорівнює 10,2 %, в тому числі підготовка та перепідготовка 8,3 %, підвищення кваліфікації – 1,9 %. [2, c. 9]
Однією з причин наведеного, на нашу думку, є наявність певних ризиків не окупності інвестицій у професійне навчання персоналу.
Наведене підвищує гостроту та необхідність вирішення даного питання.
Розвиток персоналу – це системно організований процес безперервного професійного навчання працівників для підготовки їх до виконання нових виробничих функцій, професійно-кваліфікаційного просування, формування резерву керівників та вдосконалення соціальної структури персоналу.10
До складових процесу розвитку персоналу, на наш погляд, варто відносити: первинну професійну підготовку, перепідготовка та підвищення кваліфікації персоналу.
Деякі автори вважають за доцільне відносити до складових процесу розвитку також виробничу адаптацію, оцінювання персоналу, планування трудової кар’єри, формування резерву кадрів та інші просування працівників. Це є логічним, оскільки метою розвитку персоналу є набуття необхідних знань та навиків для подальшого просування в організації.
Ми вважаємо за доцільне розглянути зазначені аспекти у наступній темі “рух персоналу”.