- •Міністерство освіти, науки, молоді та спорту україни
- •Тема 1. Методологія менеджменту персоналу
- •Тема 1. Методологія менеджменту персоналу
- •План лекції
- •Опорний конспект лекції
- •1. Методологія менеджменту персоналу
- •2. Організація як соціальний інститут і об’єкт менеджменту. Типи організацій
- •3. Цілі, об’єкт, суб’єкт менеджменту персоналу. Структура персоналу
- •Класифікація персоналу За характером трудових функцій
- •Функції менеджменту персоналу
- •Принципи менеджменту персоналу
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Тести по темі
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 2. Стратегічне управління персоналом організації
- •План лекції
- •1. Сутність філософії менеджменту персоналу. Основні елементи
- •2. Політика менеджменту персоналу та її види
- •Класифікація політики менеджменту персоналу:
- •3. Функції політики менеджменту персоналу та принципи її формування
- •4. Сутність стратегії менеджменту персоналу та її різновиди
- •Класифікація стратегій менеджменту персоналом:
- •5. Чинники, що впливають на стратегію менеджменту персоналу
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Тести по темі
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 3. Ресурсне забезпечення управління персоналом
- •План лекції
- •Опорний конспект лекції
- •Нормативно-правова база менеджменту персоналу
- •Види трудових договорів:
- •Науково-методичне та інформаційне забезпечення
- •3. Кадрове забезпечення менеджменту персоналу
- •Матеріально-технічне забезпечення
- •Фінансове забезпечення менеджменту персоналу
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Тести по темі
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 4. Планування та формування персоналу
- •План лекції
- •4. Ланцюговий метод
- •3. Джерела формування персоналу
- •4. Методи підбору персоналу
- •Сутність, види та принципи стрес-інтерв’ю в системі підбору персоналу
- •Порівняльна характеристика інтерв’ю та стрес-інтерв’ю в залежності від етапів їх проведення
- •Наслідки стрес-інтерв’ю
- •5. Ефективність підбору персоналу
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Тести по темі
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 5. Розвиток та професійне навчання персоналу
- •План лекції
- •Опорний конспект лекції
- •1. Складові процесу розвитку персоналу
- •Місце та роль інвестицій у професійний розвиток персоналу
- •Сутність людського капіталу (рівні)
- •Інвестиції у професійне навчання персоналу
- •Мотиви суб’єктів інвестиційної діяльності професійного навчання
- •3. Методи навчання
- •4. Мінімізація ризиків інвестицій у професійне навчання персоналу
- •Алгоритм розв’язання задачі щодо оцінки інвестиційної привабливості працівників:
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Тести по темі
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 6. Управління процесами руху персоналу
- •Опорний конспект лекції
- •1. Сутність руху персоналу та його види
- •Наслідки руху персоналу
- •2. Чинники, що впливають на рух персоналу
- •3. Показники, які характеризують рух персоналу
- •5. Коефіцієнт загального обороту робочої сили:
- •Значущість витрат на адаптацію
- •Вартість адаптації
- •Успішність адаптації залежить від таких основних умов:
- •Процес адаптації проходить у декілька стадій:
- •Організаційні форми ротації працівників у межах підприємства:
- •Ротація кадрів є засобом:
- •Планування трудової кар’єри
- •Класифікація трудової кар’єри:
- •Етапи трудової кар’єри:
- •С. Вивільнення працівників та припинення трудової угоди
- •Д. Альтернативи вивільнення працівників
- •Управління ризиком вивільнення персоналу в умовах кризи
- •Попит та пропозиція робочої сили у 2010 р.*
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Тести по темі
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 7. Оцінювання персоналу
- •План лекції
- •Опорний конспект лекції
- •Сутність та завдання оцінювання персоналу
- •Показники оцінювання персоналу
- •Види та методи оцінювання персоналу
- •Методи оцінки
- •Методичні аспекти оцінювання чинників мотивації трудової активності персоналу методом ранжування з урахуванням ступеню узгодженості їх поглядів
- •Форма бази даних оцінювання чинників мотивації працівниками організації
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Тести по темі
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 8. Мотивація персоналу
- •План лекції
- •Опорний конспект лекції
- •Сутність мотивації персоналу
- •Теорії мотивації:
- •Змістові теорії мотивації (а. Маслоу, Альдерфера, МакКлеланда, Герцберга).
- •Процесуальні теорії (теорія очікувань в. Врума, теорія справедливості, концепція партисипативного управління, модель Портера-Лоулера)
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Тести по темі
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Перелік питань, що охоплюють зміст робочої програми з дисципліни “Менеджмент персоналу”
- •Критерії оцінки в проміжному та підсумковому оцінюванні знань студентів з дисципліни “менеджмент персоналу” за двонадцятибальною шкалою
- •Приклад залікового білету
- •Список літератури Основна
- •Додаткова
Сутність, види та принципи стрес-інтерв’ю в системі підбору персоналу
Прискорення інноваційних змін в економіці обумовлює особливу актуальність проблематики формування трудового потенціалу підприємства, тобто підбору персоналу з творчим підходом до праці, нестереотипним мисленням, з високою активністю до участі у раціоналізаторстві та винахідництві тощо.
Однак, певні негативні аспекти, які супроводжують інноваційну діяльність (соціальна напруга, зміна змісту праці, насиченість процесу праці), збільшили кількість виробничих стресорів та підвищили силу їх впливу на працівника.
Негативними наслідками наведеного є плинність кадрів, втрати робочого часу та, відповідно, фінансові втрати.
Прагнення керівництва підприємства до створення умов стабільного функціонування, забезпечення належного рівня якості трудового життя персоналу передбачає удосконалення формування персоналу з урахуванням перерахованих вище якостей та, одночасно, стресостійкості, безконфліктності, впевненості у собі. Наявність дієвої, ефективної системи підбору кадрів – це основна передумова ефективного функціонування підприємства.
Аналіз наукової літератури та практичного досвіду дозволяє стверджувати про наявність таких методів підбору персоналу, як інтерв’ю, тести, графологічна експертиза, поліграф (детектор брехні), фізіономічний аналіз тощо. Одним з найбільш розповсюджених методів підбору претендентів на вільні посади є інтерв’ю.
В загальному розумінні інтерв’ю – це бесіда з однією чи декількома особами з будь-яких актуальних питань.
Під інтерв’ю при підборі персоналу варто розуміти – метод відбору претендентів на вакантну посаду, в основу якого покладена бесіда за такими питаннями, які дають змогу оцінити професійні, ділові, соціальні, особистісні якості претендента.
Звертаючи увагу на поширене застосування даного методу, на практиці, існує достатня різноманітність їх видів.
Так, С.О. Цимбалюк наводить такі види інтерв’ю, як: структуроване, слабо структуроване, неструктуроване, формальне, професійне, особистісне, стрес-інтерв’ю, бізнес-інтерв’ю, панельне, групове інтерв’ю. Крім цього, вона пропонує виділяти форми інтерв’ю: інтерв’ю-допит, інтерв’ю-продаж та інтерв’ю-переговори.
Особливе місце в цьому переліку, на наш погляд, посідає стрес-інтерв’ю, оскільки перевірка претендентів на стресостійкість, оцінка творчого потенціалу претендента сприятиме подальшій успішній роботі в організації.
Одночасно, хотілося б зауважити, що на практиці деякі менеджери некваліфіковано підходять до процедури проведення даного виду інтерв’ю.
Вище зазначене і обумовило актуальність та мету статті – поглибити сутність категорії «стрес-інтерв’ю», визначити особливості його застосування, виявити та систематизувати принципи його проведення.
Не дивлячись на те, що будь яке інтерв’ю, на наш погляд, супроводжується стресом у претендента, стрес-інтерв’ю має певні особливості. З’ясування різниці звичайного інтерв’ю та стрес-інтерв’ю на основі етапів процесу застосування даного методу ми пропонуємо робити за допомогою наступної таблиці.
Таблиця 4.1