- •Міністерство освіти, науки, молоді та спорту україни
- •Тема 1. Методологія менеджменту персоналу
- •Тема 1. Методологія менеджменту персоналу
- •План лекції
- •Опорний конспект лекції
- •1. Методологія менеджменту персоналу
- •2. Організація як соціальний інститут і об’єкт менеджменту. Типи організацій
- •3. Цілі, об’єкт, суб’єкт менеджменту персоналу. Структура персоналу
- •Класифікація персоналу За характером трудових функцій
- •Функції менеджменту персоналу
- •Принципи менеджменту персоналу
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Тести по темі
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 2. Стратегічне управління персоналом організації
- •План лекції
- •1. Сутність філософії менеджменту персоналу. Основні елементи
- •2. Політика менеджменту персоналу та її види
- •Класифікація політики менеджменту персоналу:
- •3. Функції політики менеджменту персоналу та принципи її формування
- •4. Сутність стратегії менеджменту персоналу та її різновиди
- •Класифікація стратегій менеджменту персоналом:
- •5. Чинники, що впливають на стратегію менеджменту персоналу
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Тести по темі
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 3. Ресурсне забезпечення управління персоналом
- •План лекції
- •Опорний конспект лекції
- •Нормативно-правова база менеджменту персоналу
- •Види трудових договорів:
- •Науково-методичне та інформаційне забезпечення
- •3. Кадрове забезпечення менеджменту персоналу
- •Матеріально-технічне забезпечення
- •Фінансове забезпечення менеджменту персоналу
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Тести по темі
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 4. Планування та формування персоналу
- •План лекції
- •4. Ланцюговий метод
- •3. Джерела формування персоналу
- •4. Методи підбору персоналу
- •Сутність, види та принципи стрес-інтерв’ю в системі підбору персоналу
- •Порівняльна характеристика інтерв’ю та стрес-інтерв’ю в залежності від етапів їх проведення
- •Наслідки стрес-інтерв’ю
- •5. Ефективність підбору персоналу
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Тести по темі
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 5. Розвиток та професійне навчання персоналу
- •План лекції
- •Опорний конспект лекції
- •1. Складові процесу розвитку персоналу
- •Місце та роль інвестицій у професійний розвиток персоналу
- •Сутність людського капіталу (рівні)
- •Інвестиції у професійне навчання персоналу
- •Мотиви суб’єктів інвестиційної діяльності професійного навчання
- •3. Методи навчання
- •4. Мінімізація ризиків інвестицій у професійне навчання персоналу
- •Алгоритм розв’язання задачі щодо оцінки інвестиційної привабливості працівників:
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Тести по темі
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 6. Управління процесами руху персоналу
- •Опорний конспект лекції
- •1. Сутність руху персоналу та його види
- •Наслідки руху персоналу
- •2. Чинники, що впливають на рух персоналу
- •3. Показники, які характеризують рух персоналу
- •5. Коефіцієнт загального обороту робочої сили:
- •Значущість витрат на адаптацію
- •Вартість адаптації
- •Успішність адаптації залежить від таких основних умов:
- •Процес адаптації проходить у декілька стадій:
- •Організаційні форми ротації працівників у межах підприємства:
- •Ротація кадрів є засобом:
- •Планування трудової кар’єри
- •Класифікація трудової кар’єри:
- •Етапи трудової кар’єри:
- •С. Вивільнення працівників та припинення трудової угоди
- •Д. Альтернативи вивільнення працівників
- •Управління ризиком вивільнення персоналу в умовах кризи
- •Попит та пропозиція робочої сили у 2010 р.*
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Тести по темі
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Тема 7. Оцінювання персоналу
- •План лекції
- •Опорний конспект лекції
- •Сутність та завдання оцінювання персоналу
- •Показники оцінювання персоналу
- •Види та методи оцінювання персоналу
- •Методи оцінки
- •Методичні аспекти оцінювання чинників мотивації трудової активності персоналу методом ранжування з урахуванням ступеню узгодженості їх поглядів
- •Форма бази даних оцінювання чинників мотивації працівниками організації
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Тести по темі
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Тема 8. Мотивація персоналу
- •План лекції
- •Опорний конспект лекції
- •Сутність мотивації персоналу
- •Теорії мотивації:
- •Змістові теорії мотивації (а. Маслоу, Альдерфера, МакКлеланда, Герцберга).
- •Процесуальні теорії (теорія очікувань в. Врума, теорія справедливості, концепція партисипативного управління, модель Портера-Лоулера)
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Тести по темі
- •Перелік рекомендованої літератури
- •Перелік питань, що охоплюють зміст робочої програми з дисципліни “Менеджмент персоналу”
- •Критерії оцінки в проміжному та підсумковому оцінюванні знань студентів з дисципліни “менеджмент персоналу” за двонадцятибальною шкалою
- •Приклад залікового білету
- •Список літератури Основна
- •Додаткова
4. Ланцюговий метод
ЧПсп = (ЧПп + ЧПк) / 2,
де ЧПсп – планова чисельність працівників даної професії (спискова чисельність);
ЧПп – фактична чисельність працівників даної професії на початок планового періоду;
ЧПк – чисельність працівників цієї ж професії на кінець планового періоду.
Додаткова потреба у працівниках на розширення обсягу виробництва розраховується за формулою:
ДП = ЧПк – ЧПп,
де ДП – зміни чисельності працівників у зв’язку з розширенням обсягу виробництва (при скороченні обсягу виробництва показується зі знаком мінус).
5. Формула Розенкранца використовується для розрахунку планової чисельності управлінського персоналу:

де Ч – чисельність управлінського персоналу певної професії, спеціальності, підрозділу;
n – кількість видів управлінської діяльності;
mi – середня кількість певних дій в межах i-го виду управлінських функцій за встановлений час;
ti – час, необхідний для виконання одиниці m в межах i-го виду управлінських функцій;
Т – робочий час спеціаліста згідно з трудовим договором;
Кнрч – коефіцієнт необхідного розподілу часу (Кнрч=Кврч дивись раніше).
3. Джерела формування персоналу
При аналізі джерел формування персоналу варто виділяти зовнішні та внутрішні. Так, до зовнішніх відносяться:
навчальні заклади;
консалтингові агентства;
агентства по підбору кадрів;
територіальні центри зайнятості населення;
вільний ринок праці.
До внутрішніх джерел відноситься власний персонал організації. Мається на увазі ротація кадрів та трудова кар’єра. Деякі автори до внутрішніх джерел відносять найм по знайомству.
Одночасно, в літературі приділяється увага шляхам покриття потреби у персоналі: активним та пасивним.
До пасивних шляхів можна віднести розміщення рекламних оголошень у засобах масової інформації.
Активні шляхи – безпосередні дії та співпраця з різними установами, які можуть надати послуги з підбору кадрів. Це – найм персоналу в навчальних закладах, співпраця з територіальними центрами зайнятості, розповсюдження інформації серед працівників організації.
Одним з напрямків пошуку претендентів на вакантні посади в умовах розвитку інформаційних технологій стала мережа Internet. Наведемо деякі приклади: www.job.avanport.com;
www.job.kiev.ua;
www.ukrjob.net;
www.rabota.com.ua;
www.vakansii.com.ua;
http://job.ukr.net;
http://www.superjob.ua;
http://www.com.ua;
http://www.jobmarket.com.ua.
4. Методи підбору персоналу
Зустрічаються наступні методи відбору та підбору персоналу на вакантні посади: інтерв’ю, тести, графологічна експертиза, поліграф (детектор брехні), фізіономічний аналіз тощо.
Найбільш розповсюдженим методом підбору персоналу в нашій країні є інтерв’ю. На практиці зустрічаються різноманітні види:
1) в залежності від підготовленості комісії до процедури інтерв’ю:
- структуроване;
- слабо структуроване;
- неструктуроване
2) в залежності від строгості умов проведення інтерв’ю:
- формальне;
- професійне
3) в залежності від формування певної атмосфери:
- стрес-інтерв’ю;
- бізнес- інтерв’ю
4) в залежності від кількості учасників:
- панельне – проводиться комісією;
- групове – проводиться з певною чисельністю претендентів на вакантні посади.
Наступний метод, який ми проаналізуємо – це тест. В теорії та на практиці зустрічаються різноманітні тести: тести на професійну придатність, тести визначення загальних здібностей, інтелектуальні тести, тести для дослідження мотивів поведінки людини тощо.9
Графологічна експертиза спрямована на виявлення характеристик людини на основі аналізу почерку.
Фізіономічний аналіз відноситься до нетрадиційних методів оцінювання претендентів на вакантні посади. Він ґрунтується на дослідженні обличчя людини.
