8. Практическая деятельность психолога: психодиагностика, психологическое консультирование

Ответ:

«Практическая психология» довольно широкое понятие. Она объединяет области психологии, обслуживающие практику -направленные на помощь людям, переживаемым сложности в личной жизни. Отсюда её основная цель - оказание психологической помощи конкретным людям или группам людям. На основе общих психологических закономерностей психологи-практики стремятся прийти к пониманию индивидуальности каждого конкретного че­ловека или группы людей. Это понимание и даёт ключ к оказанию необходимой психологической помощи.

В процессе психологической диагностики основная задача психолога заключается в том, чтобы оценить какие-либо психологические качества, их развитие у конкретного человека, поставить диагноз его психического развития. Этой работой занимаются психологи-диагносты или психологи-эксперты. Сегодня психодиагностика определяется как наука и практи­ка постановки психологического диагноза, т.е. выяснения наличия и степени выраженности у человека определённых психологиче­ских признаков. Для оценивания психолог-диагност применяет профессиональное психологическое наблюдение, беседы, психологическое тестирование. При этом он констатирует наличие или отсутствие определённых психологических характеристик, эмоциональных реакций, поведенческих проявлений и их соответствие накопленным в профессиональной психологии нормам.

Психологическое консультирование является одним из самых распространенных видов работы психолога в разных сферах жизни и деятельности людей. Совокупность проблем, где психологическая помощь является востребованной, многообразна и многогранна. Проблемная зона захватывает область межличностных отношений, эмоциональные и внутриличностные конфликты и переживания, ситуации социализации. Психологическое консультирование как вид психологической помощи адресовано психически нормальным людям. Психологическая консультация призвана расширить границы самопознания человека, его способность воспринимать психический мир людей шире и на этой основе видеть большее число вариантов поведения в той или иной ситуации.

9. Практическая деятельность психолога: психокоррекционная работа, педагогическая деятельность

Ответ:

«Практическая психология» довольно широкое понятие. Она объединяет области психологии, обслуживающие практику -направленные на помощь людям, переживаемым сложности в личной жизни. Отсюда её основная цель - оказание психологической помощи конкретным людям или группам людям. На основе общих психологических закономерностей психологи-практики стремятся прийти к пониманию индивидуальности каждого конкретного человека или группы людей. Это понимание и даёт ключ к оказанию необходимой психологической помощи.

Психокоррекция понимается как деятельность по исправле­нию (корректировке) тех особенностей психического развития, ко­торые при принятой системе критериев не соответствуют «опти­мальной модели». Сюда же часто относят и психотерапию. Психокоррекционная работа проводится в случае, если в ре­зультате психодиагностики, беседы, консультирования выявлены отклонения от нормы в поведении или психическом развитии че­ловека. Эта работа направляет действия психолога на определён­ные психические функции, качества или формы поведения лично­сти, а также на преодоление этого отклонения.

Педагогическая деятельность - это самостоятельный вид деятельности, в которой реализуется передача социального опыта, материальной и духовной культуры от одного поколения к другому. В преподавании психологии от педагога требуются знания, умения и навыки работы в постановке целей, определения задач психологического образования, проектирования системы психологических задач в учебных курсах. В качестве преподавателя психолог, управляя учебным процессом, проектирует дидактические стратегии управления процессом формирования познавательной деятельности в курсе психологии, участвует в проектировании учебно-воспитательных ситуаций в учреждении высшего или среднего профессионального образования. От преподавателя психологии требуется не только и не столько организовать учебный процесс по своей дисциплине, но привитие слушателям (учащимся, студентам) вкуса к психологическому знанию, формирования психологического мышления, формирования психологической компетентности - способности и готовности самостоятельно и успешно применять психологическое знание на практике, в том или ином виде профессиональной деятельности. Важнейшей составляющей педагогической деятельности психолога является психологическое просвещение.