- •Навчально-методичні матеріали з вивчення дисципліна "управління фінансовими ризиками"
- •2.1. Вступ
- •2.2. Тематичний план вивчення дисципліни
- •2.3. Програма дисципліни та рекомендована література Тема 1. Основи управління фінансовими ризиками.
- •Тема 2. Методи виявлення та кількісного аналізу фінансових ризиків.
- •Тема 3. Методи оцінювання ризиків та їх нейтралізації.
- •Тема 4. Управління фінансовими ризиками із використанням похідних інструментів.
- •Тема 5. Управління ринковими ризиками підприємства.
- •Тема 6. Управління кредитними ризиками підприємства та ризиками фінансування.
- •Тема 7. Управління операційними ризиками підприємства.
- •Тема 8. Інтегральне управління ризиками підприємства.
- •Основна та додаткова рекомендована література. Основа література
- •Додаткова література
- •2.4. Плани та завдання до практичних (семінарських) занять
- •Плани семінарських (практичних) занять для вечірньої форми навчання
- •Плани семінарських (практичних) занять для заочної форми навчання
- •2.5. Організація самостійної роботи студентів
- •2.5.1 Карта самостійної роботи студентів Карта самостійної роботи студентів (для очної форми навчання)
- •Карта самостійної роботи студентів (для заочної форми навчання)
- •Карта самостійної роботи студентів (для вечірньої форми навчання)
- •Індивідуальне завдання для студентів вечірньої форми навчання
- •Індивідуальна контрольна робота (для студентів заочної форми навчання)
- •Критерій оцінки виконання індивідуальних завдань та контрольної роботи
- •Частини 1 та 4— максимальна оцінка 10 балів.
- •Частина 2 (та індивідуального завдання для студентів вечірньої форми в цілому) — максимальна оцінка 20 балів.
- •Частина 3 — максимальна оцінка 5 балів.
- •2.6. Система поточного і підсумкового контролю якості знань студентів з дисциплін
- •2.6.1. Порядок поточного контролю та критерії оцінювання знань студентів з дисципліни
- •Порядок оцінювання середньої успішності студентів вечірньої форми навчання
- •Критерій оцінки якості підготовки студентів до семінарських занять
- •Критерій оцінки завдань, що включені до модульного контролю
- •2.6.2. Порядок підсумкового контролю знань
- •Структура екзаменаційного білета для підсумкового контролю знань
- •2.6.3 Приклад екзаменаційного білету Програмні питання.
- •Тестові завдання.
- •Практичні завдання.
- •Критерій оцінки відповідей студентів в рамках підсумкового контролю Критерій оцінки відповідей на теоретичні питання
- •Критерій оцінки рішення задач
- •Критерій оцінки відповідей на тестові завдання
Практичні завдання.
Завдання 5. Визначте скориговану дюрацію корпоративної облігації, виходячи з таких даних. Поточний ринковий курс облігації складає 1000 гривень при доходності в 8 % річних. Якщо доходність облігації зменшиться відносно поточного рівня на один базовий пункт, то її ринковий курс збільшиться на 0,4 грн. Якщо ж доходність даної облігації збільшується на один базовий пункт, то її ринковий курс зменшиться до 999,5 грн.
Завдання 6. Визначте, яку кількість ф’ючерсних контрактів на індекс акцій (вартість одного пункту індексу дорівнює 5 грн.) має продати підприємство для хеджування ринкового ризику портфеля акцій, вартість якого станом на 1 лютого поточного року складає 282 тис грн. Коефіцієнт бета для даного портфеля дорівнює 1,15. Підприємство розраховує застрахувати ризик на період до 30 червня поточного року, при цьому вартість контракту на індекс на відповідний період дорівнює 1200.
Критерій оцінки відповідей студентів в рамках підсумкового контролю Критерій оцінки відповідей на теоретичні питання
Кожне теоретичне завдання оцінюється як окреме питання білету наступним чином.
10 балів студент дає обґрунтовані, глибокі та теоретично правильні відповіді на поставлені питання; демонструє здатність здійснювати порівняльний аналіз різних теорій, концепцій, робити логічні висновки та узагальнення; здатність висловлювати та аргументувати власне ставлення до альтернативних поглядів на певне питання; використовує фактичні та статистичні дані, які підтверджують тези відповіді на питання; демонструє знання законодавчих та нормативних актів України, підручників, посібників.
8 балів студент володіє знаннями матеріалу на рівні вимог, наведених вище, але було допущено незначні неточності в поясненні формулюванні термінів і категорій, або використанні цифрового матеріалу, або посиланні на теоретичні моделі, або посиланні на конкретні періоди і дати.
6 балів студент володіє знаннями матеріалу на рівні вимог, наведених вище, але у розкритті змісту питань були допущені помилки, у формулюванні термінів і категорій, використанні цифрового матеріалу, посиланні на конкретні періоди і дати; питання викладено недостатньо глибоко, у занадто стислій формі. Відсутнє підведення підсумку висвітлення поставленого питання.
0 балів студент зовсім не відповідає на поставлене питання або відповідає неправильно. У відповіді відсутні необхідні докази та аргументи. Зроблені висновки не відповідають загальновизначеним, є помилковими. Відповідь містить зайвий матеріал, що не відповідає змісту питання і свідчить про нездатність студента зрозуміти питання. Відповідь є повністю ідентичною тексту підручника чи конспекту або повністю ідентичною відповіді іншого студента на це ж саме питання.
Критерій оцінки рішення задач
Кожне практичне завдання (задача) оцінюється як окреме питання білету наступним чином.
10 балів студент дає повну, вичерпну відповідь. Вона складається з правильного арифметичного результату; доцільного і логічного теоретичного обґрунтування виконаних розрахунків; вірного посилання (за необхідністю) на відповідні законодавчі та нормативні акти.
8 балів студент повністю вирішує задачу, однак не завжди приводить пояснення обрахунків, що здійснюються, або відсутня кінцева відповідь до вирішеної задачі.
6 балів студент розв`язує задачу без теоретичного обґрунтування виконаних розрахунків; або теоретичне обґрунтування зроблене, хід розв`язання вірний, але є арифметична помилка у розрахунках.
0 балів студент зовсім не розв`язує задачі або розв`язує її невірно; опис та розв`язок є повністю ідентичним опису і розв`язку задачі іншим студентом.