8.2. Виконання навчальних завдань

8.3. Завдання для виконання на практичних матеріалах організації, що є об’єктом дипломного дослідження.

Тема та зміст.

Дослідження ергономічних рішень та естетичних властивостей товарної продукції.

Дати письмову оцінку художньої виразності, раціональності форми, цілостності композиції, досконалості виробничого виконання та зручності у використанні двох виробів підприємства. Описати види та зміст художньо-конструкторських документів, що визначають дизайн

Ключові слова,терміни і напрямки письмового звіту.

1. Дизайн і його роль в підвищенні конкурентоспроможності нового товару.

2. Художнє конструювання і його роль в підвищенні конкурентоспроможності нового товару.

3. Технічна естетика та її об’єкти.

4. Вимоги художнього конструювання до просторової структури і масштабної організованості виробу.

5. Створення комфортного середовища експлуатації товару.

6. Ергономіка та їоб’єкти.

7. Естетичність виробу та її показники.

8. Ергономічність товару та її показники.

9. Вимоги художнього конструювання до раціональності організації форми виробу.

10. Вимоги художнього конструювання до досконалості виробничого виконання та стабільності товарного вигляду.

6. Система поточного і підсумкового контролю

6.1 Завдання та форми контролю

Контроль знань студентів є органічною складовою навчального процесу. За його допомогою оцінюється рівень засвоєння студентами програмного матеріалу, здійснюється інформування слухачів щодо якості вивчення дисципліни, забезпечується підвищення рівня індивідуалізації навчання, посилюються мотиваційні стимули самостійної роботи студентів. Оцінювання знань студентів з дисципліни “Товарна інноваційна політика” здійснюється для студентів денної форми навчання на основі результатів поточно-модульного контролю знань, а для студентів заочної та денної форм навчання на основі результатів поточного і підсумкового контролю.

Метою контролю є перевірка у студентів рівня набутих на лекціях та шляхом самостійного вивчення програмного матеріалу фахових знань та умінь. Він здійснюється персоніфікованим оцінюванням роботи кожного студента керівником та асистентом курсу. Структура контролю враховує особливості денної, вечірньої та заочної форм навчання.

6.2 Порядок оцінювання знань студентів перевіряється

• ступінь розуміння та запам’ятовування програмного матеріалу дисципліни;

• уміння самостійно вивчати рекомендовану літературу;

• напрацювання навичок проведення розрахункових робіт;

• здатність осмислення змісту окремого розділу (теми) дисципліни;

• уміння публічно чи письмово подати програмний навчальний матеріал;

• участь і результативність в обговоренні тем дисципліни під час індивідуально-консультативної роботи;

• виконання практичних завдань (вирішення задач) та їх результативність;

• виконання завдань для самостійного вивчення окремих питань (тем) дисципліни;

• участь у студентських науково-навчальних публічних представництвах.

• контроль навчання здійснюється за результатами оцінювання практичної та теоретичної складової.

Загальні результати поточного контролю знань за підсумком його складових форм оцінюються в діапазоні

• для денної форми навчання від 0 до 100 балів;

• для вечірньої – від 0 до 50 балів;

• для заочної – від 0 до 20 балів.

Оцінювання робота студентів вечірньої форми навчання на практичних заняттях

Основою для оцінювання роботи студентів на практичних та семінарських заняттях є оцінювання роботи на кожному занятті.