Приклад кластерів країн на основі схеми Тромпенаарса для розуміння культурних різниць [37, с.78]

Канада, США, Ірландія

Універсалізм чи партикуляризм

Індонезія, Китай, Венесуела

США, Угорщина, Росія

Індивідуалізм чи колективізм

Таїланд, Японія, Мексика

Індонезія, Німеччина, Японія

Нейтральність чи ефективність

Італія, Франція, США

Іспанія, Польща, США

Специфічність чи дифузність

Індія, Великобританія, Єгипет

Австралія, Канада, Норвегія

Досягнення чи розпорядження

Філіппіни, Пакистан, Бразилія

Великобританія, Бельгія, США

Послідовність чи синхронність

Малайзія, Венесуела, Франція

Колективізм

Індивідуалізм

В сім’ї

Направленість навчання на усвідомлення поняття «ми»

Направленість навчання на усвідомлення поняття «я»

Формування особистої думки під впливом групи

Перевага особистої думки над думкою колективу

Обов’язки та відчуття по відношенню до сім’ї чи до інших членів групи:

• згода;

• повага;

• відчуття сорому

Обов’язки та відчуття по відношенню до себе:

• власна вигода;

• самореалізація;

• відчуття провини

В учбовому закладі

Навчання тільки в молодшому віці

Навчання тому, як і що робити

Неперервне навчання

Навчання тому, як навчатися

На робочому місці

Різний набір цінностей для членів та не членів групи; партикуляризм

Однакові цінності по відношенню до всіх; універсалізм

Відношення до інших людей як до членів своєї групи

Відношення до інших людей як до потенційних ресурсів

Взаємовідносини переважають над поставленою задачею

Поставлена задача переважає над взаємовідносинами

Етична модель взаємовідносин між роботодавцем та робітником

Практична модель взаємовідносин між роботодавцем та робітником

Терпимість до влади

Повага до влади

В сім’ї

Виховання у дітей здібності проявляти свою власну волю

Виховання дітей в дусі покірності батькам

Звернення дітей до батьків як з рівними

Звернення дітей з батьками як зі старшими по положенню та віком

В учбовому закладі

Система освіти, в центрі якої знаходиться студент

Система освіти, в центрі якої знаходиться викладач

Навчання з орієнтацією на об’єктивну істину

Навчання з орієнтацією на мудрість викладача (гуру)

На робочому місці

Ієрархічна система припускає нерівність ролей, які мають свою мету отримання вигоди

Ієрархічна системи припускає фактичну нерівність

Підлеглі розраховують на обмірковування робочих завдань з керівництвом

Підлеглі чекають чітких вказівок про те, що їм необхідно робити

Ідеальний бос – це демократ, якому властиві великі можливості

Ідеальний бос – це великодушний автократ («гарний батько»)