- •Міністерство освіти і науки україни
- •Питання для дискусій
- •Методичні поради щодо синхронізації підготовки до семінарських занять і виконання курсової роботи-есе
- •Заняття 3 Семінар « Відкриття та гіпотези в економіці»
- •Методичні поради щодо синхронізації підготовки
- •Заняття 7 Практичне заняття «Формулювання теми ндр, обґрунтування її актуальності та перспективності»
- •Організація заняття
- •Заняття 8 Практичне заняття «Структура та релевантність наукової бібліографії»
- •Заняття 9. Практичне заняття «Ступінь розробки наукової проблеми»
- •Заняття 10. Практичне заняття «Робоча гіпотеза дослідження»
- •Заняття 11. Практичне заняття «Формування та захист результатів дослідження»
- •Карта самостійної роботи студента з дисципліни «Фахова науково-дослідна робота» формат роботи кафедри стратегії підприємств
- •Частина а
- •Частина в
- •Частина с
- •Заголовок
- •9. Система поточного і підсумкового контролю знань студентів
- •Критерії та бальні шкали оцінювання роботи студента з дисципліни
- •Ects, національна та університетська шкали оцінювання
- •10. Рекомендована література
- •Зразок оформлення титульного аркушу курсової-есе
- •Курсова есе
Заняття 7 Практичне заняття «Формулювання теми ндр, обґрунтування її актуальності та перспективності»
Мета заняття – формування вмінь і навичок визначення авторської позиції стосовно шляхів досягнення мети дослідження.
Організація заняття
Студенти представляють результати групової роботи. Слайд-презентація. Обговорення результатів у академічній групі. Дискусія. Оцінка результатів викладачем за визначеними критеріями (табл.4).
Домашнє завдання
Підготовка до заняття 8. Студенти у мікрогрупах продовжують наукове дослідження та визначають релевантні темі та проблематиці дослідження літературні джерела. Завдання полягає у складанні структурованої бібліографії за схемою:
монографії,
статті,
статистичні видання,
навчальних видання тощо.
Заняття 8 Практичне заняття «Структура та релевантність наукової бібліографії»
Мета заняття – відпрацювання навичок наукового літературного пошуку та проблемноорієнтованого упорядкування бібліографічних джерел.
Організація заняття
Студенти представляють результати групової роботи. Слайд-презентація.
Домашнє завдання
Підготовка до заняття 9. Студенти у мікрогрупах продовжують наукове дослідження та визначають ступінь проробки наукової проблеми за такою схемою:
підходи, способи вирішення визначеної проблеми, що використовуються в науці;
«білі плями» у вирішенні проблеми: суперечні аспекти вирішення, полеміка, міра нерозв‘язаності проблеми в науці.
Заняття 9. Практичне заняття «Ступінь розробки наукової проблеми»
Мета заняття – відпрацювання навичок аналізу, співставлення та узагальнення наявних наукових доробок в заданій предметній галузі.
Організація заняття
Студенти представляють результати групової роботи. Слайд-презентація. Обговорення результатів у академічній групі. Дискусія. Оцінка результатів викладачем за визначеними критеріями (табл.4).
Домашнє завдання
Підготовка до заняття 10. Студенти у мікрогрупах продовжують наукове дослідження та визначають робочу гіпотезу. Готується презентація за такою схемою:
формулювання гіпотези, обґрунтування її змісту;
способи та порядок наукової перевірки робочої гіпотези;
наукове значення підтвердження або спростування робочої гіпотези.
Заняття 10. Практичне заняття «Робоча гіпотеза дослідження»
Мета заняття – відпрацювання навичок побудови робочої гіпотези дослідження.
Організація заняття
Студенти представляють результати групової роботи. Слайд-презентація. Обговорення результатів у академічній групі. Дискусія. Оцінка результатів викладачем за визначеними критеріями (табл.4).
Домашнє завдання
Підготовка до заняття 11. Студенти у мікрогрупі продовжують наукове дослідження та формують його результати. Готується презентація за такою схемою:
результати дослідження, що отримані в ході перевірки робочої гіпотези (формулюються у вигляді переліку пов‘язаних положень);
змістовні висновки.
Заняття 11. Практичне заняття «Формування та захист результатів дослідження»
Мета заняття – відпрацювання навичок підготовки наукової доповіді та захисту результатів дослідження.
Організація заняття
Студенти представляють результати групової роботи. Слайд-презентація. Обговорення результатів у академічній групі. Дискусія. Оцінка результатів викладачем за визначеними критеріями (табл.4).
Підведення підсумків тренінгу.
Домашнє завдання
Підготовка до занять 12-16. Студенти готуються до презентації та захисту результатів індивідуальної науково-дослідної курсової роботи (наукового есе).
Таблиця 6.1