- •Вопрос 1.Предмет и задачи фонетики. Фонетическая система.
- •Вопрос 2.Артикуляционная фонетика.
- •Вопрос 3.Фонологическая система в деятельности говорящего.
- •Вопрос 4.Фонологическая система в деятельности слушающего. Фонологические школы.
- •Вопрос 5.Гласные и согласные звуки. Принципы классификации [с]
- •Вопрос 6. Гласные и согласные звуки Классификация [г].
- •Вопрос 7. Слог как фонетическая единица. Теории слога. Принципы слогоделения.
- •Вопрос 8.Принципы и правила слогоделения.
- •Вопрос 9 Ударение как фонетическая единица. Формирующая функция ударения.
- •Вопрос 10. Ударение как фонетическая единица.
- •Вопрос 11.Интонация как фонетическая единица. Интонема, её структура. Функции интонем, их распределения.
- •Вопрос 12. Интонация как фонетическая единица.Система интонем русского языка.
- •Вопрос 13.Подсистема консонантизма. Её состав и строение. Система фонетических чередований..
- •1)Фонетическое чередование [с] по звонкости и глухости.
- •2)Фонетическое чередование [с] по мягкости и твердости.
- •4)Фонетическое чередование [с] по способу образования
- •1. [Сiic`] перед своей мягкой парой
- •2. [Сiic`](кроме [л],[р]) перед [c`],близким по месту образования.(см табл на стр 17)
- •Вопрос16.Классификация и фонетическое чередование [с] по месту образования.
- •Вопрос 18.Фонетические чередования [с] по способу образования. Парадигматическое отвердение.
- •Вопрос 22.Фонологический анализ речевого потока. Процедура анализа.
- •3.Сужение полей нейтролизации
- •1)Отсутствие проверки и презумпции
- •2.Определение с
- •2.Определение с
- •2.Определение с
Вопрос 7. Слог как фонетическая единица. Теории слога. Принципы слогоделения.
Как минимальная пронзительная единица, слог представляет собой фундаментальный сегмент речевого потока. С этим связано наличие нескольких альтернативных теорий как артикуляционных(экспираторная, мускульная, эксплозивно- имплозивная),так иперцептивных(динамическая, сонорная).Сонорная теория: слог создает волна звучности(изменение соотношение шума и тона) – просодема, выполняющая только формирующую функцию
Школа звучности в балах
4-тон,гласные
3-тон+слабый шум,звонкие сонорные согласные
2-сильный шум+тон,звонкие шумные согласные
1-шум,глухие согласные
0-пауза
Центр слога образует вершина волны, переферию- склоны. Все гласные фонетического слова, как максимально звучные, являются абсолютными вершинами, может статьотносительной вершиной, если его окружают менее звучные сегменты(шумные согласные,пауза)
Иногда вершиной становится и [Сш] как правило,щелевой).Этот факт объясняетдинамическая теория,описывающая слог как волну интенсивности .
Вершина-это наиболее звучный и наиболее длительный звук слога.
Анализ слоговой структуры речевого потока включает в себя: 1) определение количества слогов .2)установление межслоговых границ .Эти границы обычно срыты от наблюдения. Тогда используется скандирование- произнесение слов по слогам. При этом каждая граница должна обеспечить:
1) ДЛЯ СЛУШАЮЩГО НАИЛУЧШУЮ СЛЫШИМОСТЬ
Разборчивость обоих слогов(перцептивный параметр, принцип восходящей звучности 2)Для говорящего- удобство произношения обоих слогов( артикуляционный параметр,принцип артикуляционного удобства)
Принцип восходящей звучности ПВЗопирается на 2 тезиса:
1)Начало слога не может быть нисходящим, перед вершиной звучности не должна уменьшаться
2)Конец слога может быть восходящим,без уменьшения звучности,с уменьшением звучности на 1 балл
Принцип артикуляционного удобства ПАУоценивает сочетаемость движений речевых органов.Чаще всего согласуется с ПВЗ но иногда противоречат ему и отменяетего действие.
Конкретные результаты взаимодействия принципов формулируются в виде правил слогоделения,разд-ся на 2 типа:
Простые:0/1/2 [С] между вершинами(чаще действует ПВЗ)
Осложненные:1) [С] 2)3-й [С] 3)отсутствие одной из вершин(чаще действует ПАУ)
Вопрос 8.Принципы и правила слогоделения.
Принцип восходящей звучности ПВЗопирается на 2 тезиса:
1)Начало слога не может быть нисходящим, перед вершиной звучности не должна уменьшаться
2)Конец слога может быть восходящим,без уменьшения звучности,с уменьшением звучности на 1 балл
Принцип артикуляционного удобства ПАУоценивает сочетаемость движений речевых органов.Чаще всего согласуется с ПВЗ но иногда противоречат ему и отменяетего действие.
Конкретные результаты взаимодействия принципов формулируются в виде правил слогоделения,разд-ся на 2 типа:
Простые:0/1/2 [С] между вершинами(чаще действует ПВЗ)
Осложненные:1) [С] 2)3-й [С] 3)отсутствие одной из вершин(чаще действует ПАУ)
правила слогоделения
Простые правила:
1.Соединение[Г] разделяются слоговой границей, образуя восходящие слоги.
2,3,4. Любой одиночный[С] ,сочетания[Сш.Сш] и [Сш.Сс] отходят к следующему слогу(Конец предшествующего слога восходящий, а начало следующего не стан-ся нисходящим).
5.В сочетании[Сс.Сш] 1-й [Сс] отходит к предшест-му слогу,конец которого становится исходящим, чтобы не стало нисходящим начало следующего слога.
6.Сочетания[Сс.Сс.] удобны, если 2-й[Сс] является более задним по месту образования. В остальных случаях неудобны и разделяются слоговой границей.
Осложненные правила:
2`Долгие [С] (кроме доминант ж ш) неудобны и делятся слоговой границей пополам.
3a.4a`Сочетания[Сш.Сш.С],[Сш.Сс.Сс.] с 1-м щелевым удобны и сохраняют единство.Сочетания с 1-м смычным,неудобны и разделяются слоговой границей
3б`Сочетания с 1-м смычным перед паузой неудобны и могут образовать отдельный слог за счет удлинения 2-го[Сш]
4б` Сочетания[Сш.Сс] перед паузой или[Сш]образуют отдельный слог на базе слогового за счет его удлинения либо входят в предш-ий слог за счет понижения звучности до уровня следующей паузы или .Оглешение может приводить к полной потере звука
5`Сочетание[Сс.Сш] после паузы разделяются слоговой границей либо входят в следующий слог за счет понижения звучности[Сс] до уровня[Сш]
6`a Сочетания[Сс.Сс] перед паузой или[Сш] образует отдельный слог на базе 2-го за счет удлинения либо входят в предшествующий слог за счет его сокращения и оглушения
6`б Неудобные сочетания[Сс.Сс] после паузы или[Сш] разделяются слоговой границей либо входят в следующий слог за счет сокращения 1-го [Сс.]