- •Заявка на участие во II республиканском конкурсе тематических воспитательных программ
- •Авторская справка на участие во II республиканском конкурсе тематических воспитательных программ.
- •5.Ожидаемые результаты.
- •6.Содержание.
- •7.Модель реализации программы «Духовно-нравственное воспитание» (начальные классы)
7.Модель реализации программы «Духовно-нравственное воспитание» (начальные классы)
№ |
Вид деятельности |
Мероприятия |
1
2
3
4
5
6
7
|
Познавательная деятельность. Выявление и развитие природных задатков творчества, способностей, формирование готовности к самонаблюдению и самопознанию.
Деятельность в области формирования правовой культуры, воспитание уважения к закону и законным интересам каждой личности, формирование экологической культуры.
Деятельность в области художественного эстетического и нравственного воспитания. Развитие способностей учащихся к приобретению умений и навыков художественной деятельности приобщение их к совокупности культурных ценностей общечеловеческой культуры нравственным традициям народа.
Военно-патриотическое воспитание. Формирование политической культуры, философско -мировоззренческая подготовка.
Спортивно-оздоровительная деятельность. Формирование физической культуры, воспитание потребности в здоровом образе жизни детей. Охрана жизни детей.
Формирование культуры семейных отношений, способности быть хорошим семьянином и жить счастливой жизнью.
Трудовая деятельность. Воспитание положительного отношения к труду как важнейшей ценности в жизни. Развитие потребности в творческом труде, экономическому воспитанию |
12. Беседа по основе безопасности жизнедеятельности.
|
С такой моделью работала учительница начальных классов Шакурова Венера Амирьяновна в 3 классе и аналогично составляли остальные классные руководители начальных классов.
Примерная тематика мероприятий направленные на воспитания духовно-нравственных качеств младших школьников.
Класс |
Форма общения |
Отношение к окружающему |
Отношения в коллективе |
1 |
1. Доброе слов, что ясный день. 2. Ежели вы вежливы. 3. Когда идешь по улице. 4. Узнай меня. 5. Нам счастье не сулит обида чья-то. |
1. Путешествие в волшебную сказку. 2. Я могу быть волшебником. 3. Маленькое дело лучше большого безделья. 4. Любимый уголок родной отчизны. 5. У каждого народа свои герои. 6. Мы собираем большой хоровод. 7. Я люблю маму милую мою. 8. Поздравляем наших мам. 9. Люби все живое. |
1. Если радость на всех одна. 2. Мой класс - мои друзья. 3. Самолюб никому не люб. 4. Поиграем и подумаем. 5. О дружбе мальчиков и девочек. 6. Путешествие в мир мудрых мыслей. 7. Доброта что солнце.
|
2 |
1. Если песни петь с ними веселей. 2. Добрым жить на белом свете веселей. 3. Добро творить себе веселей. 4. Подумай о других. 5. Подарок коллективу. 6. Делу - время, потехе час. 7. Чего в других не любишь, того и сам не делай.
|
1. Подари другому радость. 2. От чего зависит настроение. 3. Не стесняйся доброты своей. 4. Мой дом - моя семья. 5. В труде человек хорошеет. 6. Все на белом свете солнечные дети. 7 .Поздравляем наших мам. 8. С взрослыми и сверстниками. 9. Цени доверия других. |
1. Как хорошо, что все мы здесь сегодня собрались. 2. Советуем друг другу. 3. Общее и особенное для мальчиков и девочек. 4. Поговорил бы кто со мной. 5. Подарок коллективу. 6. Делаем газету. |
3 |
1. Здравствуй все. 2. Будем беречь друг друга. 3. Дружим с добрыми словами. 4. Любим добрые поступки. 5. Подарим учителю слово и доброе слово. 6. Умеем общаться. 7. Каждый интересен. |
1. Душа-это наше творчество. 2. Отворите волшебные двери добра и доверия. 3. Хорошие песни к добру ведут. 4. Вглядись в себя – сравни с другим. 5. Помоги понять себя. 6. О настоящем и поддельном. 7. Тепло родного дома. 8.Поздравляем наших мам. 9. Цветы, цветы – в них Родины души. 10. Как солнце – тебе улыбается. |
1. Чтобы быть коллективом. 2. Коллектив начинается с меня. 3. Секретные советы мальчикам и девочкам. 4. Подарок коллективу. 5. Скажи сам себе. 6. Вот и стали добрей и умней. |
4 |
1. Культура общения. 2. Шаг на встречу. 3. Планета друзей (ролевая игра) 4. Правила общения с окружающими. 5. Репортаж от одноклассника (психологическая игра-проект) |
1. Если добрый ты – это хорошо другим. 2. Родительский дом, начало начал. 3. День матери. 4. Красота внешнего облика. Мои жесты. |
1. Ролевая игра «Планета друзей» 2. Путешествие по цветным морям. (Коллективная творческая игра) 3. Создание позитивных дружеских отношений. 4. Символика моего класса. 5. Мой класс – наш класс. 6. Школе посвящается. 7. Будем знакомы, будем друзьями. |
Модель школьного самоуправления.
Ученическое самоуправление в начальных классах помогает в проведение мероприятий, содержание в чистоте класса, в порядке учебников, тетрадей. Классному руководителю посильную работу оказываю вожатые. На классных часах учащиеся выступают по очереди, учатся анализировать поступки, делать выводы. Это начинание продолжается в среднем и старшем звене. Нашему школьному самоуправлению 15 лет. Школьное самоуправление имеет большое значение в формирование духовно-нравственной личности, её самореализации, и самоопределение в обществе.
Список литературы.
Использованной при составлении программы:
Абдуллина А.Х. «Формирование ЗОЖ учащихся в условиях модернизации образования» // сб. «Психолого-педагогические проблемы модернизации общего, среднего, вузовского образования».- Бирск, 2002, - с.26-30.
Абдуллина Г. «Искусство как средство духовного развития личности»//Г.Абдуллина//Учитель Башкортостана , 2004, №10-с.19-22
Аверина Н.Г. «О духовно-нравственном воспитании младших школьников»./Н.Г.Аверина//Начальная школа-2005-№11-с.68-71.
Гареева Р. «Формирование нравственного и духовного здоровья как профилактика девиантного поведения подростков».// Р.Гареева// Учитель Башкортостана, - 2006 – 6 – с.7,8
Ларионов В.Н., Ахмарова С.Г., Салямова З.Р. «Особенности девиантного поведения юношей разных социальных групп нтного пС.Г., Салямова З.Р. "ного поведения подростков.
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 » //сб. «Актуальные проблемы профилактики неинфекционных заболеваний». – М., 2003 – с.206Рахматуллина З.Я. «Победа как нравственно-педагогическая категория: уроки нравственности»/З.Я.Рахматуллина// Учитель Башкортостана – 2005 - № 5 – с.3-5
Республиканская программа «Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения» (принята 28 октября 2004 г.)
Сб. «Формирование нравственного, духовного и физического здоровья детей и подростков». – Томск, 2005. – с.5
Рекомендуемый для педагога:
Гальфин В.Е. «Речь и этикет». М. Просвещение – 1983
Доброхотова Ю.В. «Сценарий игр и юмористические сюжеты» - М. «Учитель» - 2004
Казыханов В. «Уроки нравственности» - Набережные Челны – 1997
Курчанская Л.М. «Воспитание души» //Начальная школа 2003- №12, с.17
Леонович Е.Н. «Родная словесность» 1кл в 2-х частях, 2кл М. «Вента -Граф» - 1996
Лупанова И.А. «Дружба начинается с улыбкиросвещение - 1995
ном воспитании8 - №4,6.
детей
и
подростков
Макарова К.В. «Развитие духовной способности младших школьников»/Начальная школа – 2003 №9, с.13
Маслова Н.В. «Чтобы спасти души наших детей» /Начальная школа – 2004 - № 6, с.21.
«Окружающий мир. Его значение в духовном воспитании». /Начальная школа – 2003 - №4
Педагогический совет. Журнал 2004-№10,12, 2005- № 3,12, 2006 - № 1,2, 5,9, 2007 - № 1,2, 5,7, 2008 - №4,6
Первушина Н. «Русские посиделки» /Учитель Башкортостана – 2004 -
№ 8
Персидская И.В., Фонова Г.А. «Классные часы в 1-4 классах»
Решетникова Е. «Душа народа в его фольклоре» /Учитель Башкортостана – 2005 - № 10
Савченко М.Ю. Обухова Л.А. «Формирование коллектива класса» - М. – 2006
Стрельцова Л.Е. «Глаголь и добро» /книга 1 и 2, М.Просвещение – 1995
Сулейманова Ф.А., «Значение факторов окружающей живой природы в укреплении духовного нравственного здоровья младших школьников»/Начальная школа – 2000 № с.16.
Узорова О.В., Нефедова Е.А. «Сценки – минутки на школьному уроке» - АСТ – Астрель, М-2003
Чуткова И.В. «Духовность - ключ к воспитанию человека будущего» /Начальная школа – 2001 - № 7, с.19
Рекомендуемый для детей:
Айдар Халим «Удивительный мальчик Бик-Тырыш» М. Детская литература -1989
Ахмадхан Абу-Бакар «Мама, зажги солнце» М. Детская литература -1985
Барто А.Л. «Стихи для малышей». М.Детская литература-2000
Брузный Д. «Умный Ашик» М. 1992
Гайдар А. «Военная тайна» Уфа – 1981
Дитрих А. «Как игрушки пошли учиться» М. Детская литература -1981р и юмористические сюжеты
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Кассиль Л.А. «Главное войско» М. Детская литература
Катасовнов Е. «Честный мальчик» М. Детская литература -1986
Ковель Ю. «Чистый двор» М. Детская литература -1991
Леонович Е.Н. «Родная словесность» М. 1996
Полозова Т.Д., Сакимова З.Г. «Солнышко», Санкт-Петербург Просвещение – 1992
Симонов К. «Сын артиллериста» М. Детская литература -1978
Чарушин Е. «Большие и маленькие», Ленинград Детская литература -1988
Шолохов «Федотка» Ижевск 1981