- •Самостійні роботи
- •Матеріал для опрацювання
- •Тема 2: Психологія як наука в Україні
- •Література
- •Методичний матеріал для опрацювання
- •Тема 3: Етапи розвитку психіки
- •Література
- •Методичний матеріал для опрацювання
- •8.2 Завдання до другого залікового модуля.
- •Література.
- •Теорії особистості.
- •Нестабільний
- •Інтроверт екстраверт
- •Стабільний
- •Література.
- •Розвиток уявлень про сутність діяльності
- •Л і т е р а т у р а :
- •Тема 4 : Почуття та емоції. План:
- •Література
- •Методичний матеріал для опрацювання поняття про емоції і почуття
- •Фізіологічне підґрунтя емоцій і почуттів
- •Прояв емоцій і почуттів
- •Форми переживання емоцій і почуттів
- •Види почуттів
- •Тема 5. Воля.
- •Література
- •Методичний матеріал для опрацювання поняття про волю
- •Фізіологічні основи волі
- •Довільні дії та їх особливості
- •Аналіз складної вольової дії
- •Основні якості волі
- •Безвілля, його причини і переборення
- •Тема 6. Темперамент.
- •Література
- •Методичний матеріал для опрацювання поняття про темперамент
- •Типи темпераментів
- •Тип вищої нервової діяльності та темперамент
- •Характеристика темпераментів
- •Основні властивості темпераменту
- •Тема 7. Здібності.
- •Література
- •Методичний матеріал для опрацювання поняття про здібності
- •Структура здібностей
- •Різновиди здібностей
- •Індивідуальні відмінності у здібностях людей та їх природні передумови
- •Тема 8. Характер.
- •Література
- •Методичний матеріал для опрацювання
- •1. Поняття про характер
- •2. Природа характеру
- •3. Структура характеру
- •4. Основні риси типового характеру
- •Тема 9. Міжособистісні стосунки.
- •Література
- •Методичний матеріал для опрацювання
- •Тема 10: Етапи виникнення і розвиткупсихіки
- •Література
- •Методичний матеріал для опрацювання
- •Тема 11: Виникнення і розвиток вікової психології в Україні
- •Література
- •Методичний матеріал для опрацювання
- •Тема 12: Перінатальний розвиток психіки дитини
- •Методичний матеріал для опрацювання
- •1. Початок людського життя
- •Тема 13:Розвиток психіки дорослої людини
- •Література
- •Методичний матеріал для опрацювання Психологія дорослості
- •1. Дорослість як етап онтогенезу
- •2. Рання дорослість
- •Тема 14:Психологія зрілого віку
- •Література.
- •Методичний матеріал для опрацювання
- •1.Зрілий дорослий вік
- •Тема 15:Психологія старості
- •Література
- •Методичний матеріал для опрацювання
- •1. Старість як етап онтогенезу
Тема 5. Воля.
ПЛАН:
1. Поняття про волю.
2. Фізіологічні основи волі.
3. Структура вольового акту.
4. Вольові якості особистості.
Студент має:
знати: поняття про волю, мимовільну дію, довільну дію, вольове зусилля, дію, затримку, бажання, потяг, воління, боротьбу мотивів, прийняття рішення, силу волі, безвілля, абулія, основні вольові якості: цілеспрямованість, ініціативність, рішучість, витриманість, наполегливість, самостійність, дисциплінованість, самовладання.
вміти: користуватись теоретичними знаннями про волю як процес притаманний людині, визначати рівень розвитку власних вольових якостей.
Література
1. Высоцкий А.И. Волевая активность школьников и методы ее изучения: Учеб. пособие. — Челябинск, 1979.
2. Загальна психологія: Підруч. для студентів вищ. навч. закладів/ За загальн. ред. акад. С.Д. Максименка. — К.: Форум, 2002.
3. Ковалев А.Г. Личность воспитывает себя. — М.: Знание, 1983.
4. Котирло В.К. Развитие волевого поведения дошкольников. — К.: Рад. школа, 1971.
5. Ладанов И.Д. Управление стрессом. — М., 1989.
6. Максименко С.Д. Общая психология. — М.: Рефл-бук, К.: Ваклер, 2001.
7. Немов Р.С. Психология. — М.: Просвещение, 1995.
8. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. — М.: Просвещение, 1977.
9. Прохоров А. О. Саморегуляция психических состояний в учебной и педагогической деятельности // Вопр. психологии. — 1991. -№4.
10. Психологія / За ред. Г.С. Костюка. — К.: Рад. школа, 1968.
11. Селиванов В.П. Воля и ее воспитание. — М.: Знание, 1976.
12. Сеченов И.М. Рефлексы головного мозга. — СПб., 1863.
13. Зкспериментальные исследования волевой активности. — Рязань, 1986.
Методичний матеріал для опрацювання поняття про волю
Воля — психічний процес свідомої та цілеспрямованої регуляції людиною своєї діяльності та поведінки з метою досягнення поставлених цілей.
У вольових діях людина здійснює власну свідому мету. Свідома діяльність — це довільна діяльність. Довільне напруження фізичних сил, довільне сприймання, запам'ятовування, довільна увага тощо — це свідома регуляція, свідоме спрямування фізичних і розумових сил на досягнення свідомо поставленої мети. Отже, воля є однією з найважливіших умов людської діяльності.
Воля людини виробилась у процесі її суспільно-історичного розвитку, у трудовій діяльності. Живучи й працюючи, люди поступово навчилися ставити перед собою певні цілі й свідомо добиватися їх реалізації. У боротьбі за існування, долаючи труднощі, напружуючи сили чи стримуючись, людина виробила в собі різні якості волі. Чим важливішими були цілі, які ставили люди в житті, чим більше вони їх усвідомлювали, тим активніше вони добивалися їх реалізації.
Вольову діяльність не можна зводити до активності організму й ототожнювати з нею. Активність властива і тваринам. Вони, задовольняючи свої біологічні потреби, пристосовуючись до умов життя, тривалий час впливають на навколишню природу, але це відбувається без будь-якого наміру з їхнього боку.
Воля виявляється у своєрідному зусиллі, у внутрішньому напруженні, яке переживає людина, переборюючи внутрішні та зовнішні труднощі, у прагненні до дій або у стримуванні себе.