Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Юридическая лингвистика. Учебное пособие
.pdf
Приложение 2
Термин «многосложный» влингвистике отсутствует, чтоподтверждается
данными словарей лингвистических терминов (Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1998; О. С.Ахманова. Словарь лингвистических терминов.
М., 1966; Д. Э.Розенталь, М. Н.Теленкова. Словарь-справочник лингвистических терминов. М., 1976 идр.) Значения слова «многосложный», отмеченного
втолковых словарях русского языка, отражающих языковую практику носителей русского языка таковы: «Многосложный 1,-ая,-ое. Состоящий изнескольких слогов. Многосложное слово. Многосложный 2, -ая, -ое, -жен, -жна (устар.
ииронич.). Очень сложный. Многосложные обязанности: сущ. многосложность,
и, ж.» (С. И.Ожегов. Словарь русского языка. Изд. 11, стереотипное. М., издво«Русский язык», 1975, с. 326.); «Многосложный 1, -ая, -ое. Состоящий изнескольких илимногих слогов (ослове, стихотворном размере). Многосложный
2, -ая, -ое, -жен, -жна, -жно. Очень сложный. Характер (Гоголя) был так многосложен, чтоещевранней молодости уже казался загадочным. Чернышевский.
Сочинения иписьма Н. В.Гоголя. Длянас тогда ещестремлением, Видением,
почти мечтой, Был новый мир, открытый Лениным, Мир многосложный ипростой. Жаров. Счастливый путь.» (Словарь русского языка подред. А. П.Евгеньевой. В4-х томах. Изд-во«Русский язык». Т. 2, с. 283.); «Многосложный 1, -ая,
-ое. Состоящий изнескольких слогов. Многосложное слово: сущ. многосложность, -и, ж. Многосложность 2, -ая, -ое, -жен, -жна (устар. ииронич.). Очень
сложный.: Многосложные обязанности: сущ. многосложность, -и, ж. (С. И.Ожегов, Н. Ю.Шведова. Толковый словарь русского языка. Изд. 3-е, стереотипное.
М., Изд-во «АЗЪ», 1995, с. 352). Анализ контекста употребления непозволяет увидеть ввопросе суда ниодного изуказанных всловарях значений слова
«многосложный»: ниприведенного выше устаревшего ииронического смысла,
нисмысла «состоящий изнескольких слогов» ввопросе суда непредставлено.
Таким образом, употребление слова «многосложный» ввопросе суда является
несоответствующим нормам русского языка контекстуальным новообразованием. Если исходить изконтекста и ситуации, представленной вматериалах
дела, томожно предположить, чтовопрос суда содержит следующий смысл:
«Являетсяли вопрос ведущего состоящим изнескольких самостоятельных
всмысловом отношении вопросов, илиэто единый, цельный всмысловом отношении вопрос?». Приняв такое толкование, заключаем далее.
1.Сформально-логической точки зрения вопрос разделяется надва смысловых ядра «августовский обвал является особо значимой причиной минусов нашей жизни» и«августовский обвал планировала правительственная комиссия».
Остальные речевые компоненты всмысловом отношении выполняют вспомогательные функции поотношению кэтим двум смысловым центрам. Таким
образом, сформально-логической точки зрения вопрос ведущего может быть
признан имеющим два смысловых компонента.
2. С содержательной точки зрения оба выделенных смысловых центра неисключают их причинно-следственной связи, ив этом случае они
111
Юридическая лингвистика
представляют собой единый смысл. Ввысказывании ведущего всилу специфики жанра высказывания (интервью) нет формальных показателей такой
связи (слов, выражающих причинно-следственную связь: потому (и), поэтому,
значит, следовательно, стало быть, итак, таким образом), темнеменее содержательно они предполагаются ведущим, который стремится актуализировать
эту причинно-следственную связь ивсознании собеседника, и(опосредованно) ввосприятии телезрителей. Дляведущего причинно-следственная связь
выделенных смысловых центров очевидна, ион несчитает нужным обосновывать ивыражать ее специально. Это подтверждает иответ Н. П. Даниловой. Поскольку уН. П.Даниловой невозникло потребности уточнить вопрос
(потипу «Чтовы имеете ввиду?»), очевидно, чтоН. П.Данилова восприняла
а)причинно-следственную связь смысловых компонентов однозначно; б)своим
ответом подтвердила тезис ведущего, сказав слудующее «августовский плани:
обвал планировала некая правительственная комиссия». Таким образом, ссодержательной точки зрения, более адекватно отражающей суть высказывания,
следует ответить напервый вопрос суда отрицательно: «Нет, вопрос является
цельным всмысловом отношении, ивкачестве такового он функционировал
вдиалоге ведущего сН. П.Даниловой».
ВОПРОС 2. (Извлечение)
Посинтаксическим нормам русского заключительный вопрос ведущего
«Такли это?», равно какиответ Н. П.Даниловой «Да, вы знаете, это совершенно
так», относятся а)впервую очередь ктезису «Ипонекоторым данным: обвал
планировала некая правительственная комиссияРФ, тоесть проводя стратегию эту, скрытую стратегию вжизнь» иб)— вовторую очередь— ксовокупности речевых компонентов, связанных причинно-следственными связями,
втом числе компонентов, предшествующих вопросу ведущего «Такли это?».
Исследование представленных материалов сцелью ответа навопрос суда «Какое утверждение следует изответа Н. П.Даниловой навопрос ведущего?» при
вело кследующим выводам:
Всилу наличия ввопросе смысловой целостности, объединяющей ряд
предложений, нормы русского языка предполагают отнесенность ответного
утверждения Н. П.Даниловой ковсем тезисам вопроса безисключения. Если
отвечающий несогласен счем-тоилисогласен лишь счем-тоодним ввопросе, понормам русского языка он обязан это оговорить. ОтветН. П.Даниловой
несодержит таких оговорок, иэто означает, чтоона подтверждает все смысловые компоненты вопроса ведущего вихотдельности ивихцелостности.
Смысловое единство высказывания ведущего подтверждается ихарактером паузации его речи. Взвучащей речи ведущего нет пауз, значительно
отличающихся друг отдруга, чтонепозволяет выделить вречи отдельные
предложения, заисключением вопросительных конструкций. Формально-логическое членение поколичеству предикативных центров результата
-
112
Приложение 2
недает, поскольку сложные предложения могут включать несколько предикативных центров.
Объективный смысл высказывания, актуализирующийся всознании слушателей передачи— рядовых носителей русского языка— напрямую зависит
отсложившихся, общепринятых языковых норм. Поэтому извысказывания
Н. П.Даниловой объективно вытекает, чтоутверждение «Да, Вы знаете, это
совершенно так» относится непосредственно кчасти высказывания «Ипонекоторым данным плани: обвал планировала некая правительственная комиссияРФ, тоесть проводя стратегию эту, скрытую стратегию вжизнь» иопосредованно— кпредшествующим предложениям. Именно этот смысл воспринят
слушателями телепередачи.
Объективность такого понимания представленного наэкспертизу речевого
произведения подтверждают результаты проведенного эксперимента: из120
реципиентов, анализировавших экспертируемое речевое произведение, 112
понимают его именно так.
Формально-логический исодержательный анализ представленного речевого
произведения позволяет сделать вывод: влюбом случае ответ Н. П.Даниловой
является утверждением отом, чтообвал планировала некая правительственная комиссияРФ, проводя скрытую стратегию вжизнь.
Приложение 3
Известные ученые-исследователи, занимающиеся
вопросами юрислингвистики
(1946г. р.),
доктор филолог. наук, профессор кафедры русского языка Кемеровского государственного университета.
Советский ироссийский лингвист,
автор многочисленных трудов порусскому языку иобщему языкознанию.
Вобласти его научных интересов ономасиология, лексикология, словообразование, орфография ипунктуация, методика преподавания языка.
Николай Данилович Голев стоит
уистоков юрислингвистики. Именно
вЛаборатории подего руководством
ипоявился сам термин. Объектом этой
научной дисциплины ученый определил зону пересечения языка иправа,
апредметом— языко-правовые явления, обладающие потенциалом конфликтогенности. Ученый является ав-
тором теоретических статей, посвященных конфликтному сосуществованию
языка иправа, ивыступает вкачестве эксперта. Н. Д.Голев выполнил более
100 экспертиз, связанных защитой чести идостоинства, установлением фактов оскорбления иклеветы, экспертизы поделам, связанным с разжиганием
межнациональной розни, атакже исследования товарных марок, рекламных
текстов, текстов документов ипр.
Подруководством Н. Д.Голева был основан научный журнал «Юрислингви-
стика», работает Сибирская ассоциация лингвистов-экспертов.
Николай Данилович Голев— крупный ученый, успешно работающий
вразных областях науки оязыке, широко известен вмировом сообществе.
Он является Почетным работником высшего профессионального образования Российской Федерации, заслуженным работником высшей школы Российской Федерации, в2023году стал лауреатом общенациональной премии
«Профессор года».
114
Приложение 3
(1947г. р.),
советский ироссийский психолингвист,
антрополог, доктор филологических
наук, профессор Ярославского педагогического университета. В области его
научных интересов общее языкознание,
этносоциопсихолингвистика, культурология имежкультурная коммуникация.
Ноивопросы конфликтогенности
языка неостаются безвнимания ученого: так, в1993г. им была защищена
докторская диссертация натему «Психолингвистическая интерпретация инвективного воздействия». Кроме того,
Владимир Ильич является автором первой вРоссии монографии, посвященной
инвективной лексике вязыках мира,—
«Поле брани».
Владимир Ильич впубликациях также рассматривает вопросы семейного
ишкольного воспитания, является автором переводов английской художественной литературы.
В. И.Жельвис— Ветеран труда, Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации, Лауреат премии губернатора
Ярославской области зазаслуги вобласти культуры.
(1935.), советский ироссийской лингвист, доктор филол. наук, профессор Институ-
та русского языка им. В. В.Виноградова
Леонид Петрович Крысин— специалист вобласти лексикологии, семантики,
стилистики исоциолингвистики, является автором более 400 публикаций (монографий, научных статей, словарей ипр.).
Вопросы языка вовзаимосвязи ссоциальными условиями его бытования— область пристального внимания ученого. В1980 г. была защищена
докторская диссертация «Социолингвистическое исследование вариантов современного русского языка». Важнейшая
работа врамках нашего курса— «Очерки посоциолингвистике» истатья «Эвфемизмы всовременной русской речи».
115
Юридическая лингвистика
,
доктор филолог. наук, профессор, заведующий лабораторией юрислингвистики иразвития речи Алтайского государственного университета.
Татьяна Владимировна— ведущий
специалист вобласти теории ипрактики речевой коммуникации, медиалингвистики, стилистики русского языка
июрислингвистики. Автор более 200
публикаций, втом числе иучебных пособий. Область научных интересов учёного— конфликтный текст вразных
сферах коммуникации (СМИ, судебное разбирательство, деловое общение
ипр.) иего комплексный анализ. Особое внимание ученого сосредоточено
наизучении конфликтного функционирования языка, инвективы, языко-
вой дискредитации всовременном медиапространстве. Так, тема ее докторской
диссертации, защищенной в2005году,— «Тексты СМИ вментально-языковом
пространстве современной России».
Т. В.Чернышова долгие годы являлась ответственным редактором журнала
«Юрислингвистика» ичленом редколлегии.
Татьяна Владимировна— Ветеран Алтайского государственного университета, Почётный работник высшего профессионального образования Российской Федерации.
Ответы к тестам
1 1 6 3 11 4
2 2, 4 7 3 12 3
3 3 8 3 13 3
4 1 9 2, 3 14 2
5 1 10 3 15 1, 2, 3
117
Учебное издание
Брадецкая Ирина Геннадьевна,
Фысина Ульяна Николаевна
ЮРИДИЧЕСКАЯ ЛИНГВИСТИКА
Учебное пособие
РедакторО. В.Лужина
КорректорЛ. А.Запылаева
Оформление, верстка: А. А.Грач
1
Подписано в печать 11.03.2025. Формат 60×90
Усл. печ. л. 7,5. Тираж 100 экз.
Российский государственный университет правосудия имени В. М.Лебедева
117418, г. Москва, ул. Новочеремушкинская, д. 69
/16.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
два разных жанра: собственно справочник и книга для чтения. В справочнике рассмотрены
лены перечни актуальных для раздела слов и иные материалы, позволяющие понять те или
Адресован студентам юридических вузов, но могут быть полезны любому человеку, лю
орфографии и пунктуации
лификационных требований к специальностям, направлениям подготовки, знаниям и умениям, кото
жит материалы, представленные в формате компакт-блоков.
тиях, так и для внеаудиторной самостоятельной работы.
ДЕЛОВОГО ПИСЬМА
Учебное пособие
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]