Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Французский язык. Практика чтения и перевода научно-популярных текстов. Учебное пособие
.pdf
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
————————————
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования
«Омский государственный технический университет»
Т. Н. Шарапова, Т. В. Соколова
ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК
ПРАКТИКА ЧТЕНИЯ И ПЕРЕВОДА
НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫХ ТЕКСТОВ
Учебное пособие
Омск
Издательство ОмГТУ
2021
1
УДК 811.133.1:378.147(075)
ISBN 978-5-8149-3208-2
© ОмГТУ, 2021
ББК 81.471.1+74.480.26я73
Ш25
Г. Г. Бабалова, д-р филол. наук, профессор
кафедры «Русский и иностранные языки» ОмГУПС;
Т. Н. Винокурова, канд. филол. наук, доцент, доцент кафедры
иностранных языков ОмГУ им. Ф. М. Достоевского
Рецензенты:
Шарапова, Т. Н.
Ш25 Французский язык. Практика чтения и перевода научно-популярных
текстов : учеб. пособие / Т. Н. Шарапова, Т. В. Соколова ; Минобрнауки
России, Ом. гос. техн. ун-т. – Омск : Изд-во ОмГТУ, 2021. – 108 с. : ил.
ISBN 978-5-8149-3208-2
Пособие содержит аутентичные тексты научно-популярного и техническо-
го характера, грамматический материал и упражнения, направленные на развитие навыков чтения и перевода.
Предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов неязыковых вузов всех направлений, специальностей и форм обучения, продолжающих изучать французский язык с целью достижения уровня Intermédiaire
(средний) и Intermédiaire-Supérieur (выше среднего).
УДК 811.133.1:378.147(075)
ББК 81.471.1+74.480.26я73
Печатается по решению редакционно-издательского совета
Омского государственного технического университета
2
TABLE DE MATIERS
ПРЕДИСЛОВИЕ ..........................................................................................................4
Partie 1. GRAMMAIRE ................................................................................................5
LES ADJECTIFS (ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ) ....................................................................5
LES PRONOMS EN, Y (МЕСТОИМЕНИЯ EN, Y) ............................................................ 14
LES ADJECTIFS ET LES PRONOMS INDÉFINIS
(НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ И МЕСТОИМЕНИЯ) .............................. 18
PASSÉ SIMPLE (ПРОШЕДШЕЕ ПРОСТОЕ) ................................................................... 21
FUTUR ANTÉRIEUR (БУДУЩЕЕ ПРЕДШЕСТВУЮЩЕЕ) ................................................ 24
LE SUBJONCTIF (СОСЛАГАТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ) ................................................. 27
GÉRONDIF (ДЕЕПРИЧАСТИЕ) .................................................................................... 34
LES FORMES NON PERSONNELLES DU VERBE (НЕЛИЧНЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА) ........... 38
CONDITIONNEL (УСЛОВНОЕ НАКЛОНЕНИЕ) ............................................................. 43
INFINITIF (НЕОПРЕДЕЛЕННАЯ ФОРМА ГЛАГОЛА) ..................................................... 49
Partie 2. LECTURE .................................................................................................... 55
UNITÉ 1 ..................................................................................................................... 55
UNITÉ 2 ..................................................................................................................... 60
UNITÉ 3 ..................................................................................................................... 67
UNITÉ 4 ..................................................................................................................... 73
UNITÉ 5 ..................................................................................................................... 80
UNITÉ 6 ..................................................................................................................... 86
UNITÉ 7 ..................................................................................................................... 92
UNITÉ 8 ..................................................................................................................... 98
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ....................................................................................................... 105
OUVRAGES DE RÉFÉRENCE ............................................................................... 106
3
ПРЕДИСЛОВИЕ
Иностранный язык как инструмент коммуникации способствует
диалогу культур. Овладение им необходимо в современных условиях развития общества.
Предлагаемое пособие подготовлено с целью углубления у студентов базовых знаний о лексике и грамматике и развития навыков чтения
и понимания научно-популярной литературы на иностранном языке и умений извлекать определенную информацию, синтезировать и связно излагать ее.
Пособие состоит из 2 частей (Partie).
В первой части представлены грамматические формы, модели и синтаксические конструкции, характерные для текстов повышенной сложности научной и технической тематики, используемые при переводе текстов
на русский язык, обратном переводе и передаче извлечённой информации
в процессе коммуникации. В конце каждой темы предлагаются разнообразные трансформационные и тестовые грамматические задания.
Вторая часть пособия содержит 8 аутентичных текстов для чтения
научно-популярного и технического характера. Каждый из представленных в пособии текстов сопровождается словарём с необходимой лексикой,
что сокращает время по поиску перевода незнакомых лексических единиц.
Работа с литературой, приведенной в библиографическом списке, будет способствовать более глубокому овладению навыками чтения и перевода иноязычных текстов.
Аутентичные текстовые материалы взяты из франкоязычной периодики, сети Интернет, а также научной и учебной литературы, изданной во
Франции и Канаде.
Авторы выражают искреннюю благодарность студентке лицея военно-морских сил Ania Bauwens-Derkunskaya (г. Брест, регион Нормандия)
за помощь в редактировании французских текстов.
4
Авторы
Partie 1
-f/-ve
neuf – neuve
новый(ая)
-eux/-euse
-eur/-euse
sérieux – sérieuse
menteur – menteuse
исключения:
extérieur – extérieure
intérieur – intérieure
meilleur – meilleure
supérieur – supérieure
серьезный(ая)
лживый(ая)
внешний(яя)
внутренний(яя)
лучший(ая)
высший(ая)
-er/-ère
léger – legère
легкий(ая)
-ien/-ienne
ancien – ancienne
старинный(ая)
-eil/-eille
pareil – pareille
похожий(ая)
-en/-enne
coréen – coréenne
корейский(ая)
-on/-onne
bon – bonne
хороший(ая)
-et/-ette
net – nette
исключения:
inquiet – inquiète
complet – complète
discret – discrète
четкий(ая)
беспокойный(ая)
полный(ая)
скромный(ая)
-c/-que
public – publique
публичный(ая)
-teur/-trice
protecteur – protectrice
защитный(ая)
-ul/-ulle
nul – nulle
никакой(ая)
GRAMMAIRE
LES ADJECTIFS
(ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ)
Le féminin des adjectifs
(Прилагательные женского рода)
Имя прилагательное согласуется с cуществительным в роде и числе.
Все прилагательные женского рода оканчиваются на немое -е; прилагательные мужского рода с окончанием на немое -е в женском роде не изменяются: un jeune homme – une jeune femme. Образование женского рода
у прилагательных, оканчивающихся на -f, -eux, -eur, -er, -ien и другое,
рассмотрено ниже.
5
При утрате носового гласного образование женского рода у прилага-
-an/-ane
partisan – partisane
исключение:
paysan – paysanne
предвзятый(ая)
крестьянский(ая)
-ain/-aine
lointain – lointaine
удаленный(ая)
-in/-ine
fin – fine
тонкий(ая)
sec, sèche – сухой(ая)
frais, fraîche – свежий(ая)
gentil, gentille – милый(ая)
gros, grosse – толстый(ая)
faux, fausse – ложный(ая)
blanc, blanche – белый(ая)
doux, douce – мягкий(ая)
bas, basse – низкий(ая)
long, longue – длинный(ая)
roux, rousse – рыжий(ая)
тельных происходит следующим образом.
Некоторые прилагательные имеют особые формы в женском роде.
Отдельные прилагательные имеют две формы мужского рода. Форма
мужского рода на -el используется перед существительными, начинающимися с гласной или h немого. Женский род образуется от второй
формы.
beau, bel, belle – красивый(ая), прекрасный(ая)
nouveau, nouvel, nouvelle – новый(ая)
Запомнить: vieux, vieil, vieille – старый(ая).
Например: un beau livre – un bel enfant – une belle robe.
Le pluriel des adjectifs
(Множественное число прилагательных)
К форме единственного числа прибавляется окончание множественного числа -s: un livre russe – des livres russes. Прилагательные, оканчивающиеся в единственном числе мужского рода на -s или -x, во множественном числе не изменяются: un mur gris – des murs gris.
множественном числе.
Некоторые прилагательные мужского рода имеют особые формы во
6
-al/-aux
un conseil amical – des conseils amicaux
исключение: -al + -s.
banal – banals; final – finals; natal – natals; fatal – fatals;
glacial – glacials; naval – natals; final – finals
-eau/-eaux
un beau paysage – de beaux paysages – de beaux arguments
Les adjectifs possessifs
(Притяжательные прилагательные)
Притяжательные прилагательные имеют следующие формы:
– единственное число: mon – мой; ma – моя; ton – твой; ta – твоя; son
– его; sa – ее; notre – наш; votre – ваш; leur – их;
– множественное число: mes – мои; nos – наши; tes – твои; vos – ва-
ши; ses – его/ее; leurs – их.
Mon, ton, son используются также перед существительными женско-
го рода, которые начинаются с гласной или h немого:
Une école – mon école; une horloge – mon horloge.
Притяжательные прилагательные согласуются в роде и числе с суще-
ствительным:
Roger a passé son examen. Il a passé ses examens.
Les adjectifs démonstratifs
(Указательные прилагательные)
Указательные прилагательные имеют следующие формы:
– мужской род: ce, cet – этот; ces – эти.
– женский род: сette – эта; ces – эти.
Cet используется перед гласной или h немым:
Се texte – cet article – cette idée – этот текст – эта статья – эта мысль;
Сеs textes – ces articles– ces idées – эти тексты – эти статьи – эти мысли.
Существительное с указательным прилагательным может сопровож-
даться частицами ci и là, ci указывает на близкий предмет, là – на отдаленный:
Ce livre-ci a peu d’images. Prends celivre-là. – В этой книге мало кар-
тинок. Возьми ту.
7
Exercices de grammaire
1. Mettez au féminin les adjectifs entre parenthèses.
Un chat gris – une chatte (gris); un fils chéri – une fille (chéri); un homme
savant – une femme (savant); un petit frère – une (petit) sœur; un air gai – une
chanson (gai); un ami fidèle – une amie (fidèle); un passé gloreux – une
tradition (glorieux); un rôle principal – une idée (principal); un ouvrier français –
une ouvrière (français); un village ancien – une ville (ancien).
2. Remplacez les points par le féminin de l’adjectif.
1. Ce banc est bas. Cette maison est … . 2. Ce touriste est las
(утомленный). Cette touriste est … . 3. Ce livre est gros. Cette revue est … .
4. Ce sourire est doux. Cette parole est … . 5. C’est un vrai parc. C’est une …
forêt. 6. C’est un travail public. C’est une place … . 7. C’est l’art turc. C’est la
musique … . 8. C’est un espris franc (открытый). C’est une parole … . 9. C’est
un cas réel. C’est une histoire … . 10. Un devoir entier. Une leçon … 11. Un
hôtel princier (роскошный). Une maison … . 12. Un peuple guérrier. Une
peuplade … . 13. Un drap cher. Une étoffe … . 14. Un soldat prisonnier. Une
armée … . 15. Un chapeau blanc. Une robe … . 16. Un temps sec. Une feuille… .
3. Employez la forme convenable des adjectifs entre parenthèses.
1. Un (beau) visage. 2. Une (vieux) couverture. 3. Une (beau) image.
4. Un (vieux) hôtel. 5. Une (nouveau) histoire. 6. Un (nouveau) ouvrage. 7. Un
(beau) habit. 8. Une (vieux) enveloppe. 9. Un (vieux) ouvrier. 10. Une (vieux)
hostilité. 11. Une (beau) toile. 12. Une (nouveau) ordonnance. 13. Le (Nouveau)
An. 14. Un (nouveau) équipement. 15. Un (vieux) homme. 16. Un (beau) âge.
4. Mettez au féminin les adjectifs entre parenthèses. Traduisez les
phrases.
1. Cette pomme est (mauvaise). 2. Nous écoutons une (triste) chanson.
3. Cette actrice n’est pas (Russe), elle est (Français). 4. Il pose une question très
(délicat). 5. On raconte une (ancien) histoire. 6. Ma petite sœur est (maladif).
8
7. Elle parle toujours d’une voix (plaintif). 8. C’est une note (faux). 9. Cette
fillette est un peu (naïf). 10. C’est une pierre (précieux). 11. C’est une ouvrière
(actif). 12. La mise en scene de cette (nouveau) pièce est très intéressante.
13. J’ai gâté ma (beau) robe (neuf). 14. Elle a une nature (bon) et (vif). 15. C’est
une (nouveau) histoire pour nous. 16. Cette (vieux) femme marche à peine.
17. Une feuille (sec) tombe sur le banc du jardin. 18. Cette crème n’est plus
(frais). 19. La champagne est toute (blanc) de neige.
5. Traduisez.
1. Наш город маленький. 2. Моя комната светлая и большая. 3. Это
добрая женщина, у нее хороший характер. 4. Я живу в соседнем доме.
5. В Крыму сухой климат. 6. Наша новая студентка очень активна.
7. Я люблю наш старый парк. 8. У вас много иностранных книг в библиотеке? 9. В нашей группе все студенты внимательны. 10. Я купила персики,
но они еще зеленые. 11. В нашем квартале много новых домов. 12. Мы
любим слушать старинные русские романсы. 13. У нее длинные каштановые волосы. 14. Это его собственные стихи. 15. Он носит черные ботинки.
6. Mettez au pluriel.
Un problème social; l’hymne national; un homme ambitieux; un beau
tableau; un mot fatal; un toit gris; une note finale; un nouvel album; une
conversation amicale; un combat naval; une politique extérieure; un réservoir
artificiel; un bon garçon, une belle fille; un gros budjet; une remarque banale;
un tailleur bleu; un geste amical; un projet original; une idée originale; un
étudiant attentif; un canal profond; un drapeau rouge; un oiseau rare; cette belle
matinée; un édifice blanc; une table blanche; mon vieil ami; un journal mural;
un cheveu fin; un fruit vert.
7. Traduisez.
1. У вас дома много иностранных книг? 2. Мы говорили о социальных проблемах. 3. Это прекрасные подарки. 4. Они интересуются национальными флагами разных стран. 5. Мы вспоминали о денежных рефор-
9
мах. 6. Они установили дружеские отношения. 7. Это серьезные истории,
можно сказать драматические.
8. Remplacez les points par un adjectif convenable.
1. L’orateur a terminé … discours. 2. Je pense à … maison, à … parents.
3. Vous manquez à … promesse. 4. J’ai échappé à … poursuivants. 5. Alice le
remercie de … attention. 6. Nous voulons bien refaire … travail. 7. Ils pensent à
… professeur. 8. Tu ne l’a pas vu de … propres yeux? 9. Vous parlez de …
collègues? 10. Ils se désentéressent de … affaires. 11. Nous allons consulter …
jurists. 12. Je lirai … notes. 13. Elle a réveille … enfants. 14. Tu a trouvé …
livres de grammaire? Tu n’a pas oublié … argent? 15. Je ne vois pas … ciseaux
et … aiguilles. 16. Léonie, cherche … album. 17. Je voudrais lire cet article,
mais je ne trouve pas … dictionnaire.
9. Même consigne.
1. Tu as un bon médecin, tu peux me donner … adresse? 2. Est-ce que ce
sont les fils de Paul et de Marie Martin? – Oui, ce sont … fils. 3. C’est bien la
maison de Pierre Lebrun? – Oui, c’est … maison. 4. Julie dit que toutes …
amies habitant Rennes. 5. Ecoutez … professeur! Répondez à … question!
6. Ils écoutent … ami qui parle de … visite au Canada. 7. Elle déjeune avec …
fille. Voilà ses cahiers. Ils déjeunent avec … fille. 8. Pierre aime … ville natale.
–Marie et Danielle aiment … ville natale. 9. Irène écrit à … sœur. – Claire et
Mireille écrivent à … sœur. 10. Adèle part chez … mère. – Ces jeunes filles
partent chez … mère. 11. Thérèse achète ce livre à … sœur cadette. – Michel et
Marthe achète ce livre à … sœur cadette.
10. Remplacez les mots en italique par les adjectifs convenables
d’après le modèle: Voilà les cahiers de Georges. – Voilà ses cahiers.
1. Ce sont les journaux de mon oncle. – ______________.
2. C’est le dictionnaire de Lili. – ______________.
3. Voilà les papiers de mes collègues. – ______________.
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]