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ivanov666
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Файл:Французский язык = Le français. Учебное пособие
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В косвенной речи Plus-que-parfait заменяет Passé composé прямой ре-
Parler
Entrer
J’avais parlé
Tu avais parlé
Il avait parlé
Nous avions parlé
Vous aviez parlé
Ils avaient parlé
J’étais entré (-e)
Tu étais entré(-e)
Il était entré(-e)
Nous étions entrés(-es)
Vous étiez entrés(-es)
Ils étaient entrés(-es)
чи по правилу согласования времен: Pierre m’a dit que j’avais bien fait.
(Pierre m’a dit: “Tu as bien fait”). – Пьер сказал мне, что я хорошо сделал.
Plus-que-parfait употребляется вместо Conditionnel passé после услов-
ного si:
Je vous aurais aidé si vous m’aviez prévenu d’avance. – Я помог бы вам,
если бы вы предупредили меня заранее.
Oбразуется от Imparfait вспомогательных глаголов avoir или être и
причастия прошедшего времени спрягаемого глагола.
Exercices de grammaire
1. Mettez les verbes entre parenthèses au plus-que-parfait.
1. Nathalie était très dèprimée depuis qu’elle (perdre) son mari. 2. On a fait
tout ce qu’on (prévoir). 3. Je (lire) déjà ce livre, mais j’ai voulu le relire. 4. La
reunion (durer) trois heures et je suis rentré tard. 5. Les randonneurs étaient
épuisés, ils (marcher) des heures. 6. J’ai téléphoné trop tard, Pascal (partir) déjà.
7. Le sol était mouillé parce qu’il (pleuvoir) toute la nuit. 8. Les enfants
(s’endormir) déjà quand je suis arrivé. 9. Comme les discussions (trainer), le
président a désidé de suspendre la séance. 10. Le chat s’amusait avec la souris
qu’il (attraper). 11. Mireille nous a parlé des difficultés qu’elle (avoir) à
l’Université. 12. La cliente était satisfaite, la vendeuse la (renseigner)
correctement. 13. Charles ne savait plus où il (mettre) ces documents. 14. Quand
nous sommes arrivés, le soleil (se coucher) déjà. 15. Alain a préparé le brochet
qu’il (pêcher). 16. Fabien a acheté cette veste de cuir parce qu’il (économiser)
suffisamment d’argent. 17. Caroline a réussi à l’examen parce qu’elle (travailler)
beaucoup. 18. Il (promettre) de venir mais il n’a pas tenu sa promesse. 19. Le taxi
les attendait et ils (ne pas finir) leurs valises. 20. Elle a mis la robe que Bertrand lui
(offrir) pour son anniversaire.
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2. Observez et justifiez l’emploi des temps passés. Traduisez.
1. Hier jʼai fait la faute que, jʼavais déjà faite plusieurs fois. 2. Enfin jʼai
compris que je mʼétais trompé, que ce nʼétait pas la voiture de mon ami.
3. Sophie nʼest pas venue parce quʼelle était tombée malade. 4. Les collègues
lui ont téléphoné mais on leur a répondu quʼelle nʼétait pas encore revenue de
Bruxelles. 5. Jʼai regardé par la fenêtre: dans la cour il nʼy avait plus de voiture
que jʼavais vue la veille. 6. Les soeurs se promenaient dans les rues du village
où elles avaient grandi.
3. Mettez les verbes entre parenthèses au passé composé ou au plus-
que-parfait.
1. Il ne (se coucher) qu’à l’aube. Il (passer) la moitié de la nuit à achever un
travail urgent. 2. Elle (regarder) le garçon à la dérobée. Il (grandir) encore depuis
deux ans qu’elle ne le (voir) pas. 3. Des cris aigüs (retentir) dans la chambre
voisine. Angélique (se réveiller). 4. Elle (rougir) en voyant Jules, on ne lui (dire)
pas son arrivée. 5. Quand Jacques (arriver) à Lyon son beau-frère n’était pas là.
Une dépêche urgente le (appeler) à Nice la veille au soir. 6. On (introduire) Hélène
dans une grande pièce, où se trouvaient dix personnes. Elle ne (reconnaître) pas
parmi elles l’homme qui lui (prendre) son sac. 7. Mireille (s’approcher) de la
porte. Dans la grande salle où ils (dîner) la veille, une servante servait la table.
8. Antoine (monter) dans sa chambre et (s’enfermer). La conversation avec Daniel
le (émouvoir) profondément et il (devoir) s’étendre sur son lit pour se remettre.
9. Qu’est-ce que tu as? (demander) Gaston. – Je voudrais partir (balbutier) la jeune
fille. Il (penser) à tout, sauf à cela.
4. Completez les propositions selon le modèle: Il a refait lʼexercice que
... . – Il a refait lʼexercice quʼil avait déjà fait trois fois.
1. Nous avons répété la règle que ... . 2. Les étudiants ont revu le film que ... .
3. Les touristes ont visité la ville où ... . 4. Chaque dimanche il passait par le
quartier où . 5. Les élèves nʼont pas pu raconter le texte parce que ... . 6. Tu ne
savais pas quʼelle était malade parce que ... . 7. Jʼai reçu de nouveau une mauvaise
note parce que ... . 8. Denise Morin avait beaucoup de décorations parce que ... .
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5. Repondez aux questions selon le modèle: As-tu bien raconté la poésie?
1. Je suis arrivé en retard parce
qu’une pluie violante … .
a) m’avait retardée;
b) m’avait retardé;
c) m’avais retardé.
11. Elle a acheté une poupée pour sa
nièce qui lui … une longue lettre.
a) avait écrit;
b) avait écrite;
c) avais écrit.
Pourquoi? – Je lʼai bien racontée parce que je lʼavais bien apprise. – Je lʼai
mal racontée parce que je ne lʼavais pas apprise.
1. As-tu bien conjugué les verbes? Pourquoi? 2. As-tu bien lu le texte?
Pourquoi? 3. As-tu bien écrit la dictéé? Pourquoi? 4. As-tu bien répondu à la
question? Pourquoi? 5. As-tu bien passé tes examens? Pourquoi? 6. As-tu été en
retard ce matin? Pourquoi?
6. Traduisez en français.
1. Весь вечер он рассказывал нам о своей учительнице, которая научила
его читать и писать. 2. Они подумают, что я их обманул, что я не сделал то,
что они просили меня сделать. 3. Выражение его лица меня удивило,
я никогда его таким не видел. 4. В этот день ему пришлось слишком много
ходить, и теперь ему хотелось только отдыха. 5. Симон опустил руку
в карман и побледнел: письмо исчезло. 6. Она вдруг вспомнила, что не выключила (couper) газ, уходя из дома. 7. Мишель ушел, а я остался, чтобы
объяснить им, что произошло. 8. Симон, который никогда не опаздывал,
пришел в это утро в школу, когда урок уже начался. 9. Мое письмо пришло
слишком поздно. Жак уже уехал. 10. Стулья, оставшиеся в саду, были мокрыми. Ночью шел дождь. 11. Вдруг дверь открылась, и на пороге
(le seuil) появился Шарль. Мне не говорили, что он вернулся.
7. Testez vos connaissances.
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2. Je lui ai fait un cadeau que … au
Japon.
a) j’avait acheté;
b) j’avais acheté;
c) j’avais achetée.
3. J’ai reçu le livre que vous … .
a) m’aviez envoyés;
b) m’aviez envoyé;
c) m’avez envoyé.
4. Serge est entré en conversation avec
une dame qu’il … au cours d’une
réception.
a) avais rencontrée;
b) avait rencontrée;
c) avait rencontré.
5. J’ai récité le texte que … dans mon
enfance.
a) j’avai appris;
b) j’avais appris;
c) j’avais apprise.
6. Nous avons été contents parce que
nous … une soirée très agréable.
a) avons passé;
b) avions passé;
c) avions passés.
7. ... a 8 heures; jusqu’à 9 heures du soir
j’étais chez eux.
a) j’étais rentré;
b) j’étai rentré;
c) j’était rentré.
12. Elle a parlé tout le temps et je lui
… se taire.
a) avai dit de;
b) avait dit de;
c) avais dit de.
13. Je n’ai pas oubllié ce que … dans
ma jeunesse.
a) j’avais appris;
b) j’avais apprit;
c) j’avait appris.
14. J’ai lu le livre que tu … .
a) m’avais offerte;
b) m’avais offert;
c) m’avait offert.
15. Nous sommes allées chez Jean et
Paul, ils nous … au dîner.
a) avait invité;
b) avaient invité;
c) avaient invités.
16. Je ai oublié ce que … .
a) j’avai appris;
b) j’avais appris;
c) j’avais appri.
17. Je suis allé chez un ami dont …
la connaissance pendant les
vacances.
a) j’avais faite;
b) j’avais fait;
c) j’avai fait.
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8. Je ne suis pas venu chez vous parce
qu’un orage … .
a) m’avais arrêté;
b) m’avait arrêté;
c) m’avai arrêté.
9. Nous avons visité la France parce
qu’on … .
a) l’avais consellé;
b) l’avait consellées;
c) l’avait consellé.
10. Je vous ai raconté le roman qu’on …
au Mexique.
a) m’avai raconté;
b) m’avait raconté;
c) m’avais raconté.
18. J’ai vu la pièce dont tu … .
a) m’avais parlée;
b) m’avais parlé;
c) m’avait parlé.
19. Nous parlions de la jeune fille
dont nous … la connaisance.
a) avons fait;
b) avions fait;
c) avions faite.
20. Je lui ai montré le chaton que … .
a) j’avait acheté;
b) j’avais acheté;
c) j’avai acheté.
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UNITÉ V
une superficie – площадь
une surface – поверхность
se situer – располагаться
baigner – омывать
la majorité – большинство
un chrétien orthodoxe –
православный христианин
pur(e) – чистый(ая)
exceptionnel(le) –
исключительный(ая)
une chaîne – цепь
un plateau – плоскогорье
s’étendre – простираться
un Extrême-Orient – Дальний Восток
prédominer – преобладать
venteux(ese) – ветреный(ая)
le sol – почва
extraire – добывать
le cuivre – медь
la houille – каменный уголь
un métal précieux – драгоценный ме-
талл
une céréale – злак, зерновая культура
une betterave – свёкла
LA RUSSIE
1. Apprenez les mots et les expressions suivantes.
2. Lisez le texte et répondez aux questions suivantes.
1. Quelle est la superficie de la Russie? 2. Où est-elle située? 3. Par quels
deux océans est-elle baignée? 4. Quels sont les pays voisins de la Russie?
5. Quelle est la population de notre pays? 6. Nommez les plus grandes villes et
les fleuves navigables. 7. Quelles sont les trois plaines principales qui couvrent
le territoire de la Russie? 8. Décrivez le climat de notre pays. 9. Quelles
richesses de sous-sol extrait-on en Russie? 10. Que cultive-t-on?
La Russie avec sa superficie de 17 millions de kilomètres carrés est le pays
le plus grand du monde. Etant située sur deux parties du monde (l’Europe
occidentale et l’Asie) le territoire de la Russie occupe environ 1/6 de la surface
La situation geographique de la Russie
de la Terre.
Elle est baignée par onze mers et par deux océans: l’océan Arctique au
nord et l’océan Pacifique à l’est. Le pays confine à la Corée du Nord, à la
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Chine, à la Mongolie, au Kazakhstan, à l’Azerbaïdjan, à la Géorgie, à
l’Ukraine, à la Biélorussie, à la Lettonie, à la Lituanie, à l’Estonie, à la
Finlande, à la Norvège et à la Pologne.
La population de la Russie compte près de 150 millions d’habitants dont la
majorité est composée de chrétiens orthodoxes.
Les plus grandes villes de la Russie sont Moscou, sa capitale, Saint-
Pétersbourg, Nijni-Novgorod, Iekaterinbourg, Novossibirsk, Volgograd.
La Russie est riche en fleuves navigables dont les plus grands sont: la
Volga, l’Oural, le Dniepr, la Dvina, l’Ob, le Don, l’Enisseï, la Lena, l’Amour.
La Volga est connue par son importance historique, économique et culturelle.
En Russie se trouve le lac le plus profond du monde – le lac Baïkal (1600
mètres). L’eau du Baïkal est si pure, que on peut voir le fond.
La variété des reliefs et des sites est exceptionnelle. Trois plaines
principales couvrent le territoire de la Russie: la plaine de Russie, la plaine de
Sibérie occidentale et la plaine d’Asie centrale. En Russie il y a plusieurs
chaînes montagneuses dont les plus hautes sont le Caucase, l’Oural, l’Altaï.
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Une série de plateaux s’étende de l’Extrême-Orient jusqu’à la Sibérie
centrale.
Malgré la diversité du climat, c’est le climat modéré qui prédomine. Les
hivers sont froids et venteux, pleins de neige, les étés chauds et secs.
Le sol russe est connu pour sa richesse. On extrait le fer, le cuivre, le
pétrole et la houille, il y a aussi des métaux précieux.
La Russie est un pays industriel qui possède des centrales électriques, des
grands centres industriels, d’immenses usines métallurgiques, chimiques,
textiles et autres.
L’agriculture est aussi développée. On cultive les céréales, les pommes de
terre, les betteraves, le riz, les légumes et les fruits. On pratique la pêche sur
toutes les côtes.
3. Reconstituez ces phrases en remettant leurs éléments dans l’ordre
(par écrit).
1) être située, sur, deux parties, la Russie, du monde; 2) le pays, quatorze,
pays, confiner à; 3) Moscou, la capitale, être, la Russie, de; 4) fleuves, en
Russie, navigables, il y a, beaucoup de; 5) être, le plus, lac, le lac Baïkal, du
monde, profond; 6) de, plusieurs, chaînes, traverser, la Russie, montagneuses, le
territoire; 7) extraire, le fer, des métaux précieux, en Russie, on, le cuivre; 8)
être, un pays, qui, des centrales électriques, la Russie, industriel, possèder.
4. Faites le plan du texte en mettant les phrases dans l’ordre logique.
1. Les plus grandes villes de la Russie. 2. Le relief. 3. Les pays voisins. 4. Le
climat. 5. L’agriculture. 6. Les fleuves navigables. 7. Les mers et les océans. 8. La
population de la Russie. 9. Les richesses du sous-sol. 10. L’industrie. 11. La
superficie et la situation géographique de la Russie.
5. Appuyez-vous sur le plan du texte ci-dessus pour rédiger le court
résumé de la situation géographique de notre pays.
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6. Apprenez le vocabulaire, copiez-le dans vos cahiers. Utilisez le
1) un régime parlementaire
2) l’économie de marché
3) le Conseil de la Fédération
4) dans les grandes lignes
5) politique intérieure et extérieure
6) signer les ordonnances
7) aigle doré bicéphale
a) внутренняя и внешняя политика
b) подписывать приказы
c) золотой двуглавый орёл
e) рыночная политика
f) парламентский государственный
строй
g) Совет Федерации
h) в общих чертах
dictionnaire si c’est nécessaire.
Constituer, un sujet, graduellement, opter, élir, le gouvernement, un (une)
citoyen(ne), déterminer, adopter, une bande, les armoiries, surmonter.
7. Associez les expressions françaises à leurs equivalents russes.
8. Lisez le texte ci-dessous et répondez aux questions suivantes.
1. De combien de sujets la Fédération de Russie est-elle constituée? 2. Par
qui sont exercés le pouvoir législatif et le pouvoir exécutif? 3. Quelles sont les
deux chambres du parlement russe? 4. De combien de députés la Douma estelle composée? 5. Quelles fonctions exerce le Président de la République? 6.
Quand est-ce que le drapeau tricolore de la Russie a été créé? 7. Décrivez les
armoiries de la Russie.
Lʼorganisation actuelle des pouvoirs en Russie
La Russie est une fédération constituée de 85 sujets disposant d’une
autonomie politique et économique variable. Depuis le début des réformes de la
deuxième moitié des années 80, le pays a graduellement opté pour un régime
parlementaire pluraliste et l’économie de marché.
À présent la Russie est une république pluralist et présidentielle. Le
pouvoir législatif est exercé par le parlement qui a deux chambres: le Conseil de
la Fédération et la Douma.
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La Douma est élue pour une période de 4 ans et comprend 450 députés. Le
pouvoir exécutif est exercé par le gouvernement qui se compose du Premier
ministre et de ministres.
Le Président de la République (chef de lʼÉtat) est élu par tous les citoyens
pour 6 ans. II nomme le chef du gouvernement, il détermine dans les grandes
lignes la politique intérieure et extérieure de l’État, il dirige la diplomatie, il
signe les ordonnances et les décrets. Il est aussi le chef de l’armée.
Le drapeau de la Russie est connu depuis
1667. Il a été adopté par Pierre le Grand après un
voyage en Hollande et comprend trois bandes
horizontales: blanche, bleue, rouge.
Les armoiries de la Russie représentent un
aigle doré bicéphale symbolisant Occident et
Orient, surmonté de trois couronnes (pouvoirs
législatif, exécutif et judiciaire).
9. Traduisez en français.
1. Россия является президентской республикой. 2. Парламент состоит из
двух палат: Совета Федерации и Государственной думы. 3. Исполнительная
власть осуществляется правительством. 4. Президент избирается сроком на
6 лет. 5. Он назначает правительство и в общих чертах определяет внутреннюю и внешнюю политику. 6. Флаг России состоит из трех горизонтальных
полос: белой, синей и красной. 7. Герб России представляет собой золотого
двуглавого орла, символизирующего Восток и Запад.
10. Faites le court résumé du texte précédent.
11. Apprenez le vocabulaire, copiez-le dans vos cahiers. Utilisez le
dictionnaire si c’est nécessaire.
Le Grand-duché, abriter, des relations internationales, offrir, arts du
spectacle, inclure, le patrimoine, un palais, une église, dominer sur, un endroit.
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