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ivanov666
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Файл:Французский язык = Le français. Учебное пособие
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7. Utilisez le dictionnaire pour apprendre le vocabulaire, copiez-le
dans vos cahiers.
Posséder, une chaire, un vice-recteur, diriger, le doyen, être à la tête de,
transmettre, approfondi(e), une experience, une connaissance, enseigner, une
activité.
8. Lisez le texte, relevez tous les noms des facultés et des instituts.
À quelle faculté étudiez-vous? Et vos copains?
Information generale sur notre université
À l’heure actuelle l’université possède
12 bâtiments, 5 foyers d’étudiants, quelques
bibliothèques, des salles de sport, une cantine et un
restaurant universitaire. Les étudiants ont à leur
disposition toutes sortes de laboratoires, des salles
de lecture, un centre des technologies informatiques,
le musée de l’université et beaucoup d’autre.
L’université a près de 50 chaires, 7 facultés
(faculté d’économie et de gestion; faculté des sciences humaines; faculté des
transport, du pétrole et gaz naturel; faculté des technologies informatiques et
des systèmes automatisés; faculté radiotechnique; faculté des études
préuniversitaires; faculté de formation de personnel de direction et de masters)
et 8 instituts (Institut de génie énergétique, Institut de génie pétrochimique,
Institut de constructions mécaniques; Institut d’enseignement par
correspondance et à distance, Institut de formation technique et militaire,
Institut de design et des technologies, Institut dʼétudes de prévention des risques
professionnels et environnementaux, Institut de formation profesionnelle
continue) où près de 16 mille étudiants font leurs études supérieures. Le recteur,
8 vice-recteurs et le président dirigent et organisent tout le travail à
l’université. Le doyen est à la tête de chaque faculté. Les professeurs qualifiés
font des cours, des seminaires, des travaux pratiques de laboratoire. Ils
consultent et examinent les étudiants. Parmi les professeurs il y a 50 % de
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candidats ès sciences et de docteurs ès sciences qui transmettent aux étudiants
1) obtenir un diplôme
2) cours à plein temps
3) cours par correspondance
4) une période d’enseignements
généraux
5) une période d’enseignement
spécialisé
6) la résistance des matériaux
7) composer son travail de diplôme
8) soutenir sa thèse
9) le Conseil scientifique
a) сопротивление материалов
b) писать дипломную работу
c) период специального образова-
ния
d) заочное обучение
e) научный совет
f) защищать диссертацию
g) дневное обучение
h) получать диплом
i) общеобразовательный период
leurs expériences et leurs connaissances approfondies.
à l’heure actuelle – в настоящее время
9. Répondez aux questions suivantes.
1. Que possède notre université? 2. De combien de chaires, de facultés et
d’instituts se compose notre université? 3. Qui dirige le travail à l’université?
4. Qui est à la tête de chaque faculté? 5. En quoi consiste (в чём заключается)
l’activité du professeur? 6. Combien de candidats ès sciences et de docteurs ès
sciences enseignent à l’université technique d’Etat d’Omsk?
10. Traduisez en français.
1. В нашем распоряжении имеется центр информационных технологий,
музей университета, читальные залы. 2. В нашем университете получают
высшее образование 16 000 студентов. 3. Во главе каждого факультета стоит
декан. 4. Преподаватели ведут занятия, консультируют и принимают экза-
мены у студентов. 5. Кандидаты и доктора наук передают студентам свой
опыт и глубокие знания.
11. Associez les expressions françaises à leurs equivalents russes.
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12. Utilisez le dictionnaire pour apprendre le vocabulaire, copiez-le
dans vos cahiers.
Valeur, comporter, scientifique, un chercheur, une thèse.
13. Lisez le texte “Formation dans notre université” et répondez aux
questions suivantes.
1. Quels trois types d’enseignement existent à l’université? 2. Quelles sont
les périodes d’études à l’université? 3. Quelles disciplines enseignées étudiezvous? 4. Quand la spécialisation commence-t-elle? 5. Quel travail fait l’étudiant
à la fin de la quartème (sixième) année? 6. Que peuvent faire les diplômés qui
s’intéressent au travail scientifique?
Formation dans notre université
À l’université il y a trois types d’enseignements: cours à plein temps, cours
du soir et cours par correspondance. Les diplômes obtenus à la fin des études
à plein temps et aux cours par correspondance ont la même valeur. La durée des
études à l’université est de 4 ou de 6 ans. Ces études comportent deux périodes:
une période d’enseignements généraux (deux ans) et une période d’enseignement
spécialisé (trois ou quatre ans).
La première partie comprend des enseignements scientifiques généraux
avec disciplines enseignées: l’histoire, la chimie, la physique, la résistance des
matériaux, les mathématiques, la philosophie, l’éducation physique, une des
langues étrangères (anglais, français ou allemand) et autres.
La spécialisation commence dès la troisième année. Á la fin de la
quatrième (sixième) année l’étudiant effectue son travail de diplôme. Un
diplômé qui s’intéresse au travail scientifique peut continuer sa formation.
Pendant trois ans le futur chercheur prépare une thèse. II soutient sa thèse
devant le Conseil scientifique de l’Université.
14. Choisissez les phrases qui correspondent au contenu du texte.
1. Des études durent de 5 ou 6 ans. 2. Les étudiants font leurs études à
plein temps et par correspondance. 3. La valeur des diplôme obtenus à la fin des
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études à plein temps et au cours par correspondance n’est pas la même. 4. Des
diviser – делить
admettre à – допускать к
une épreuve – зачёт
une bourse – стипендия
une moitié – половина
au bous de – по истечении
habituellement – обычно
patiner – кататься на коньках
faire du ski – кататься на лыжах
s’achever par – завершаться
durer – длиться
un stages – практика
études comportent une période d’enseignements généraux qui dure trois ans. 5.
Les étudiants apprennent des langues étrangères. 6. La spécialisation commence
dès la deuxème année.
15. Faites le résumé du texte. Consultez l’appendice.
16. Apprenez les mots et les expressions suivantes.
17. Lisez la suite du texte et répondez aux questions suivantes.
1. Comment est organisée l’année universitaire? 2. Combien de temps dure
chaque semestre? 3. Que faut-il faire pour être admis à la session des examens?
4. Qu’obtiennent les étudiants qui ont bien passé leurs examens? 5. Que font-ils
habituellement pendant les vacances d’hiver? 6. Quand commence et se termine
le deuxième semestre? 7. Combien de stages professionnels ont les étudiants
pendant les études à l’université?
Formation dans notre université (la suite)
Dans notre établissement d’enseignement supérieur l’année se divise en deux
semestres. Le premier dure 4 mois. II commence en septembre et se termine par la
session des examens d’hiver qui a lieu en janvier. Pour être admis à la session il
faut faire tous les travaux pratiques et passer toutes les épreuves. Les personnes
qui ont bien passé leurs examens obtiennent une bourse d’État.
Les vacances d’hiver commencent dans la deuxième moitié de janvier et
durent généralement quinze jours. Pendant les vacances d’hiver on peut enfin se
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reposer. Les étudiants voyagent ou restent en ville. Ils vont au théàtre, au
1) L’année universitaire …
2) Il est admis à la session parce qu’…
3) Cet étudiant obtient une bourse d’Etat
parce qu’…
4) Les vacances d’hiver durent …
5) Chacun se repose comme …
6) Le deuxième semestre s’achève aussi
par …
7) En troisième année et en cinquième …
a) … il l’entend.
b) … j’ai des stages professionnels.
c) … des examens au mois de juin.
d) … il avait fait tous les travaux
pratiques et avait passé toutes les
épreuves.
e) … se divise en deux semestres.
f) … il a bien passé ses examens.
g) … ordinairement quinze jours.
cinéma, aux clubs et discothèques, font des randonnées à pied avec leurs amis
ou pratiquent les sports d’hiver: ils patinent et font du ski. Pour tout dire,
chacun se repose comme il l’entend.
Le deuxième semestre commence à la fin de janvier et dure aussi 4 mois
jusqu’au mois de mai. Il s’achève aussi par des examens au mois de juin, et
après, les grandes vacances viennent. Pendant les études à l’université les
étudiants font deux stages professionnels, l’un en troisième année et l’autre en
cinquième. Au bou de cinq ans ils obtiennent un diplôme et vont travailler dans
des entreprises de notre ville ou de notre région.
18. Traduisez en français.
1. Учебный год в университете делится на 2 семестра. 2. Каждый се-
местр заканчивается экзаменационной сессией. 3. Я допущен к сессии, потому что сдал все зачёты и практические работы. 4. Каникулы длятся
обычно две недели. 5. Во время зимних каникул я хожу с друзьями в кино,
катаюсь на лыжах. 6. На третьем курсе я прохожу летнюю практику.
19. Raccordez les deux parties des propositions et faites le résumé du
texte ci-dessus. Formez des phrase cohérante en reliant un nombre à une
lettre.
20. Faites une conférence (устный доклад) “Notre université”. Utilisez
le vocabulaire des exercices précédents.
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Grammaire
Présent глагола
aller + infinitif
спрягаемого глагола
je vais rentrer
tu vas rentrer
il/elle va rentrer
nous allons rentrer
vous allez rentrer
ils vont rentrer
Présent глагола
venir + de + infinitif
спрягаемого глагола
je viens de rentrer
tu viens de rentrer
il vient de rentrer
nous venons de rentrer
vous venez de rentrer
ils viennent de rentrer
Futur immédiat (Ближайшее будущее)
Passé immédiat (Только что прошедшее)
Futur immédiat обозначает действие, которое должно сразу последовать
за моментом речи: Je vais fermer la porte. – Я сейчас закрою дверь.
Его переводят будущим временем со словами сейчас, вот-вот, соби-
раться: Nous allons faire une promenade. – Мы собираемся прогуляться.
Ниже рассмотрено образование Futur immédiate.
Passé immédiat обозначает законченное действие, которое непосредственно предшествует моменту речи: Où est Jules? – Где Жюль? Il vient de
sortir. – Он только что вышел.
Переводится прошедшим временем глаголов совершенного вида в сочетании с наречием только что. Употребляется в разговорной речи.
Ниже рассмотено образование Passé immédiat.
Exercices de grammaire
1. Mettez les verbes entre parenthèses au futur immédiat. Traduisez.
1. Est-ce que vous (assister) à cette cérémonie avec vos amis? 2. Cette
année je (terminer) mes études. 3. Mes deux frères (faire) leurs études à
l’Université. 4. Je (téléphoner) à Marc et à Mireille. 5. Est-ce que tu (proposer)
quelque chose? 6. Ils (prévenir) leurs amis de leur visite. 7. Je (acheter) les
billets au concert. 8. Ma mère (fêter) son jubilé. 9. Marie (regarder) l’émission
sportive. 10. Ils (offrir) ce petit cadeau à leur mère.
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2. Mettez les verbes entre parenthèses au passé immédiat. Traduisez.
1. Je ... ce spectacle demain.
a) aurais vu;
b) ai vu;
c) avais vu;
d) vais voir.
2. Cette équipe ... la coupe du monde.
a) venez de gagner;
b) venait de gagner;
c) vient de gagner;
d) veniez de gagner.
3. Il ... ses études de médecine en
Angleterre.
a) vais fait;
b) va faire;
c) avait faire;
d) aurait fait.
9. Michel doit être là. Nous ... .
a) venait de le rencontrer;
b) allez le rencontrer;
c) viens de le rencontrer;
d) allons le rencontrer.
10. Ce roman sera en deux parties, la
première … .
a) venions de paraître;
b) vient de paraître.
c) est venu de paraître;
d) va paraître.
11. Il est lʼheure de sortir, tu … en
retard au bureau.
a) vas être;
b) vient dʼêtre;
c) allez être;
d) va être.
1. On (commander) un bon repas. 2. Il (parler) de lʼhistoire de cette célèbre
cathédrale. 3. Nous (finir) ce travail difficile. 4. Il (neiger). 5. Hélène (écouter)
ce CD. 6. Ils (répondre) à toutes vos questions. 7. Je (prendre) le car pour visiter
la ville de Reims avec un groupe de touristes. 8. Est-ce que tu (apprendre)
beaucoup de choses intéressantes sur Lyon? 9. La conférence (avoir) lieu dans
la salle numéro 305. 10. Les étudiants (discuter) beaucoup de questions
importantes.
3. Testez vos connaissances.
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4. Je n’ai pas faim, je ... .
a) venait de manger;
b) venions de manger;
c) viens de manger;
d) va manger.
5. Les géologues français ... une
expédition en Afrique.
a) vont préparer;
b) ont préparé;
c) avaient préparé;
d) auraient préparé.
6. Ils ... l’autobus pour aller au musée.
a) vient prendre;
b) viennent de prendre;
c) venaient de prendre;
d) viens de prendre.
7. Je meurs de faim, je ... au café.
a) suis venu;
b) va aller;
c) vais aller;
d) allez aller.
8. Nous ... cette personne.
a) viennent de voir;
b) venons de voir;
c) viens dʼaller;
d) vient de voir.
12. Le réveil ... dans dix minutes.
a) vient de sonner;
b) venait de sonner;
c) a sonné;
d) va sonner.
13. Malgré la fatigue, elle ne peut
détacher sa pensée du voyage quʼelle
…?
a) a accompli;
b) va accomplir;
c) venait d`accomplir;
d) vient dʼaccomplir.
14. Je la connais bien cette ville, je …
encore … un assez long séjour.
a) vient d’y faire;
b) viens d’y faire;
c) vais faire;
d) va faire.
15. Il … cette proposition.
a) vais me fait;
b) va me faire;
c) viens de me faire;
d) venez de me faire.
16. Sa lettre … .
a) vais être envoyée;
b) allons être envoyée;
c) venez d’être envoyée;
d) vient d’être envoyée.
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Forme passive (Пассивная форма)
Время
Действительный залог
Страдательный залог
Présent
Imparfait
Futur simple
Passé composé
Passé simple
Plus-que-parfait
Passé immédiat
Paul écrit cet article.
Paul écrivait cet article.
Paul écrira cet article.
Paul a écrit cet article.
Paul écrivit cet article.
Paul avait écrit cet article.
Paul vient d’écrire cet
article
Cet article est écrit par Paul.
Cet article était écrit par Paul.
Cet article sera écrit par Paul.
Cet article a été écrit par Paul.
Cet article fut écrit par Paul.
Cet article avait été écrit par
Paul.
Cet article vient d’être écrit par
Paul
Forme active
Forme passive
Les Pyrénées séparent la France
de l’Espagne.
La France est séparée de l’Espagne
par les Pyrénées.
On a transformé cette maison en
musèe.
Cette maison a êté transformée en
musée.
В пассивной форме подлежащее лишь испытывает действие, выражен-
ное глаголом, а совершается действие дополнением глагола. Пассивная
форма образуется при помощи глагола être и participe passé спрягаемого гла-
гола, при этом глагол être ставится в том же времени, что и спрягаемый гла-
гол.
Только переходные глаголы могут иметь пассивную форму. Глаголы
avoir и pouvoir пассивной формы не образуют. При переходе из активной
в пассивную форму прямое дополнение становится подлежащим, а подлежащее – косвенным дополнением, называемым «дополнением агента».
Рarticipe passé согласуется в роде и числе с подлежащим.
Следует помнить следующее:
1. Если в активной форме подлежащее выражено неопределенным
местоимением on, то в пассивной форме нет дополнения агента:
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2. В сложном глагольном сказуемом (личная форма + инфинитив)
On doit lui rendre ces livres demain.
Ces livres doivent lui être rendus
demain.
On vient dе reconstruire ce stade.
Ce stade vient d’être reconstruit.
только инфинитив ставится в пассивную форму:
В большинстве случаев дополнение при глаголе в пассивной форме
вводится предлогом par (чаще всего): Cet enfant a été élevé par sa tante.
Предлог de употребляется:
– после глаголов, выражающих чувства: aimer, adorer, estimer,
respecter, détester, haïr, etc.
Cet enfant est aimé de tout le monde. Il était estimé de tous ses collègues.
– после некоторых глаголов: accompagner, suivre, précéder, orner,
couvrir, connaître, couronner.
Il est connu de tous. Elle était accompagnée de sa fille aînée.
Exercices de grammaire
1. Mettez le verbe être à la forme passive.
1. Robert (être) arrêté dans la rue au moment où il sortait de son bureau.
2. La pénicilline (être) découverte par le savant anglais Flemming. 3. La
chambre (être) éclairée par une lampe de chevet. 4. Ce projet (être) enterré dans
les cartons. 5. Les travaux (être) repris le jour même. 6. Le dîner (être) servi
toujours à la même heure. 7. La partie (être) ajournée au 41 coup. 8. En quatre
jours une vingtaine de records (être) établis. 9. Ces ouvrages ne (être) vendus
que dans quelques librairies. 10. Bientôt ses relations avec les partisans (être)
découverts.
2. Mettez à la forme passive sans changer le temps.
1. Le bruit nous fatigue. 2. Son sourire m’a consolé. 3. Mes amis m’ont
invité. 3. La loi les protège. 4. Un bon avocat la défend. 5. Des inconnus m’ont
agressé. 6. Votre décision nous surprend. 7. Le chant des oiseaux la réveillera.
8. Pierre avait provoqué le conflit. 9. Les garçons l’ont dérangée.
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