Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Формирование планируемых результатов освоения учебного предмета «Физическая культура» в условиях реализации предметной концепции. Учебно-методическое
.pdf
71
Продолжение таблицы 1
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Закаливание
(с. 52)
Рассказать о необходимости закаливания перед
началом занятий на улице и в бассейне. Продемонстрировать рисунки на с. 49, 55-56
Проследить межпредметные
связи с предметом «Окружающий мир» (см. учебник
«Окружающий мир.
3 класс», ч. 1, с. 147-149)
По необходимости
рассказывать о закаливании на каждом урок
Домашнее
задание
Прочитать вместе с
родителями текст на с.
47-56, рассмотреть
иллюстрации
Прочитать текст на с. 4756, выполнить задания и
ответить на вопросы (с.
48, 55-56)
Подсчитать количество баллов в рубрике «Проверь
себя» (с. 52, 56-57). Проследить межпредметные
связи с предметом «Окружающий мир» и ОБЖ (см.
рабочую тетрадь «ОБЖ. 3 класс», с. 50)
Вместе
с родителями
Провести родительское собрание (конференцию, лекцию), на котором были бы освещены вопросы закаливания детей, с участием медицинских работников, гигиенистов, физиологов
Мозг
и нервная
система
(с. 57)
В спортзале продемонстрировать рисунок на
с. 58, кратко рассказать
о центральной нервной
системе, вовлечь детей
в любую игру на внимание
В спортзале продемонстрировать рисунок на с.
58, кратко рассказать об
отделах головного мозга,
вместе с детьми выполнить упражнение на равновесие
Организовать повторение
материала. Проследить
межпредметные связи с
предметом «Окружающий
мир» (см. учебник «Окружающий мир. 3 класс», ч.
1, с. 122-123)
После эстафеты (или
другой эмоциональной
командной игры) провести беседу об эмоциях
Домашнее
задание
Вместе с родителями
прочитать текст на с.
57-59, поиграть с ними
в «ладушки»
Повторить материал
учебника, обратив внимание на правила (с. 59-60),
прочитать текст (с. 60-62)
и ответить на вопросы
Внимательно прочитать
текст на с. 57-59 и рассмотреть иллюстрации,
изучить правила (с. 59-60)
Ответить на вопросы
(с. 60-61)
Продолжение таблицы 1
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Проектная
деятель-
ность
Составить рекомендации
для товарища (родственника), которому необходимы
положительные эмоции
Органы
дыхания
(с. 62)
Перед началом занятий по плаванию (а также
перед любым видом упражнений на выносливость) в спортзале продемонстрировать рисунок на с. 63, рассказать о работе органов дыхания
Организовать повторение
материала.
Проследить межпредметные
связи с предметом «Окружающий мир» (см. учебник
«Окружающий мир. 3
класс», ч. 1, с. 144-145)
Рассказать об органах дыхания при составлении
комплексов общеразвивающих гимнастических
упражнений перед началом
лыжной (или кроссовой)
подготовки
Домашнее
задание
Вместе с родителями прочитать текст на с. 62-63,
рассмотреть рисунок 11
Прочитать текст на с.
62-63, рассмотреть
рисунок 11, выполнить упражнения,
описанные на с. 64-65
Повторить материал учебника, научиться дыханию
животом (с. 64-65)
Составить комплекс общеразвивающих упражнений,
включая упражнения на
дыхание (каждое третье
четвертое упражнение),
выполнить его
Органы
пищеварения
(с. 66)
На одном из первых уроков гимнастики продемонстрировать рисунок
на с. 66, задать детям
вопрос: можно ли заниматься физической культурой сразу после еды
На одном из первых
уроков гимнастики
продемонстрировать
рисунок на с. 66, затем объяснить понятие «мышцы брюшного пресса»
Организовать повторение
материала. Проследить
межпредметные связи с
предметом «Окружающий
мир» (см. учебник «Окружающий мир. 3 класс», ч. 1,
с. 139-141)
Организовать повторение
материала. Рассказать об
органах пищеварения и
мышцах брюшного пресса
72
73
Продолжение таблицы 1
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Домашнее
задание
Вместе с родителями
прочитать текст на
с. 66-67, рассмотреть
рисунок 12
Прочитать текст на с.
66-67, рассмотреть рисунок 12. Ответить на
вопрос, почему нельзя
заниматься физкультурой сразу после еды
Прочитать текст на с. 6667, рассмотреть рисунок
12. Ответить на вопрос,
почему необходимо укреплять мышцы брюшного
пресса
Составить комплекс упражнений для укрепления брюшного пресса
(3-4 упражнения) и
выполнить их
Пища
и питательные
вещества
(с. 67)
По необходимости дозированно рассказывать
о правильном питании на каждом уроке
Организовать повторение
материала. Проследить
межпредметные связи с
предметом «Окружающий
мир» (см. учебник «Окружающий мир. 3 класс»,
ч. 1, с. 138, 140-141)
По необходимости рассказывать о правильном
питании на каждом
уроке
Домашнее
задание
Вместе с родителями
прочитать текст на
с. 67-70, рассмотреть
иллюстрации, выполнить задания
Прочитать текст на с.
67-70, рассмотреть
иллюстрации, выполнить задания
(с. 70)
Запомнить правила питания (с. 69-70), объяснить,
почему они важны
Подсчитать количество
баллов в рубрике «Проверь себя» (с. 71), составить список полезных и
вредных продуктов,
дать к нему пояснения
Вода и питьевой
режим (с. 71)
По необходимости дозированно рассказывать о питьевом режиме на каждом уроке
Домашнее
задание
Вместе с родителями
прочитать текст на
с. 71-72, рассмотреть
иллюстрации
Прочитать текст на
с. 71-72, выполнить
задание на с. 72
Запомнить правила питьевого режима в походе
(с. 72)
Составить список полезных и вредных напитков,
объяснить, почему ты
так считаешь
Продолжение таблицы 1
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Тренировка ума
и характера (с. 73)
По необходимости дозированно рассказывать о соблюдении режима дня на каждом уроке
Домашнее
задание
Вместе с родителями
прочитать текст на с.
7376, рассмотреть иллюстрации
Запомнить правила
грамотной организации
режима дня (с. 73-76)
Проследить свой режим дня с учетом
учебных и внеурочных
занятий и соблюдать
его
Подсчитать количество
баллов в рубрике «Проверь себя» (с. 76-77), проанализировать причины
несоблюдения режима дня
Спортивная
одежда
и обувь (с. 77)
Учитель физической культуры рассказывает о гигиене и правильном выборе одежды, обуви и необходимого инвентаря перед началом изучения каждого последующего раздела программы. С родителями
такие беседы проводятся на собраниях заранее, перед началом учебного года
Домашнее
задание
Вместе с родителями
прочитать текст на
с. 77-79, рассмотреть
иллюстрации
Прочитать текст на
с. 77-79, выполнить
задание (с. 79)
Перечислить правила
подбора спортивной
одежды и обуви
Подсчитать количество
баллов в рубрике «Проверь себя» (с. 81)
Самоконтроль
(с. 81)
В начале второго полугодия на специальном теоретическом уроке кратко рассказать о самоконтроле,
также представленную в данном разделе информацию можно использовать на уроках лыжной (кроссовой) подготовки. В 1 классе в период непогоды (сильные морозы, ливни) на экране продемонстрировать рисунки на с. 82 и 86, а во 2-4 классах – рисунки на с. 82-90
Домашнее
задание
Вместе с родителями
прочитать текст на
с. 81-87, рассмотреть
иллюстрации
Прочитать текст на с. 8187, ответить на вопрос
(с. 82) и выполнить задание, научиться считать пульс (с. 83-84)
Прочитать текст на с. 8790, выполнить упражнения (рис. 14-19), записать результаты в дневник самоконтроля
Подсчитать количество
баллов в рубрике «Проверь себя» (с. 90)
74
75
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Проектная
деятельность
Измерять длину и массу
тела каждые полгода,
наблюдать за возрастными
изменениями, записывать
результаты наблюдений в
тетрадь. Можно зафиксировать выпадение молочных и
рост постоянных зубов
Измерить показатели
физического развития
(с. 85-86), заполнить
дневник самоконтроля,
записать результаты
двигательных тестов,
проведенных на уроках
физической культуры
Измерить показатели физического развития (с. 85-
86), заполнить дневник самоконтроля, записать
результаты двигательных тестов, проведенных на
уроках физической культуры, ежемесячно выполнять контрольные упражнения дома и фиксировать
результаты. Наблюдать за ростом показателей. В 4
классе проанализировать дневник самоконтроля за
все время ведения записей
Первая
помощь
при травмах
(с. 91)
По необходимости рассказывать о профилактике
травматизма и об оказании первой помощи перед
началом изучения каждого последующего раздела
программы (лыжи – обморожения, подвижные
игры – ушибы и т. п.)
Организовать повторение
материала. Проследить
межпредметные связи с
предметом «Окружающий
мир» (см. учебник «Окружающий мир. 3 класс», ч.
1, с. 132)
По необходимости
организовывать повторение материала на
каждом уроке
Домашнее
задание
Вместе с родителями прочитать текст на с. 91 и рассмотреть иллюстрации
Прочитать текст на
с. 91-93
Проследить межпредметные связи с предметом
«Окружающий мир» и
ОБЖ (см. рабочую тетрадь
«ОБЖ. 3 класс», с. 63-66)
Подсчитать количество баллов в рубрике
«Проверь себя» (с. 89)
Продолжение таблицы 1
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
ГЛАВ А 2 . ЧТО НАДО УМ ЕТЬ
Бег, ходьба,
прыжки,
метание (с. 96)
На уроках по легкой атлетике, проводимых в
спортзале, продемонстрировать рисунки на с. 9799, 100-102, 104-106. На уроках, проводимых на
открытом воздухе, использовать карточки
На уроках по легкой атлетике, проводимых в
спортзале, продемонстрировать рисунки на с. 99100, 103-108. На уроках, проводимых на открытом
воздухе, использовать карточки
Домашнее
задание
Вместе с родителями
прочитать и обсудить
правила поведения на
занятиях (с. 111), рассмотреть иллюстрации
(рис. 20-24), выполнить
упражнения (с. 98-99,
102, 106)
Прочитать текст на с.
96-97, 100-101, 104-106,
рассмотреть иллюстрации (рис. 20-24), выполнить упражнения (с. 9899, 102, 106), запомнить
правила на с. 110-111
Прочитать текст на с. 96-
97, 100-101, 104-106,
рассмотреть иллюстрации (рис. 20-24), выполнить упражнения (с. 99-
100, 103, 107-108)
Повторить материал на
с. 96-111, выполнить
упражнения (с. 99-100,
103, 107-108), повторить
правила метания мяча (с.
104-107), ответить на
вопросы, выполнить
задания на с. 112
Бодрость,
грация,
координация
(с. 11)
На первом уроке гимнастики познакомить детей с исходным положением (рис. 27.1) На
уроке акробатики продемонстрировать рисунок 31, использовать
экран и/или карточки
для показа иллюстраций
на с. 127-128 и рисунка
36 на с. 132
На первом уроке гимнастики познакомить детей с исходными положениями (рис. 27.1, 27.2,
28). На уроке акробатики продемонстрировать
рисунки 31-33, использовать экран и/или карточки для показа иллюстраций на с. 126-128 и
рисунка 36 на с. 132.
На первом уроке гимнастики познакомить детей
с исходными положениями (рис. 27, 28). На
уроке акробатики продемонстрировать рисунки 31-35, использовать
экран и/или карточки
для показа иллюстраций
на с. 126-129 (3-4 классы) и рисунков 36-37
На уроке акробатики
продемонстрировать
рисунки 31-35, использовать экран и/или
карточки для показа
иллюстраций на с. 126129 (3-4 классы) и рисунка 37
76
Продолжение таблицы 1
77
Продолжение таблицы 1
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Домашнее
задание
Вместе с родителями прочитать текст на с. 112-116 и
рассмотреть иллюстрации.
Выполнить комплексы
упражнений 1 и 2 (с. 117-
118), запомнить правила на
с. 133
Прочитать текст на с.
116-133, рассмотреть
иллюстрации (рис. 31-33,
36-37). Выполнить комплексы упражнений (с.
117-118, 121-122), повторить правила на с. 13
Повторить текст на с.
116-133, рассмотреть
иллюстрации (рис. 31-
37). Выполнить комплексы упражнений (с. 119,
рис. 29-30), повторить
правила на с. 133
Повторить текст на
с. 116-133
Проектная
деятельность
Составить комплекс физ-
культминуты и выполнить его
Составить комплекс
утренней гимнастики и выполнить его
Играем все!
(с. 135)
На уроках во время подвижных игр учить считалочки (с.
136-137) и правила на с. 144
Повторять считалочки, попросить детей найти
другие, используя дополнительную литературу
и опыт родителей
Домашнее
задание
Вместе с родителями прочитать текст на с. 135-136,
освоить игры «Салкидогонялки», «Мышеловка»,
«Метко в цель», выучить
правила на с. 144
Прочитать текст на с. 135138, 144, выучить считалочки (с. 136-137), освоить игры «Салки», «Ноги
на весу», «Кто быстрее?»,
«Третий лишний»
Повторить текст на с.
135—144, считалочки,
поиграть во все подвижные игры, разучить с
младшими детьми во
дворе 1-2 игры
Разучить с младшими детьми во дворе
предлагаемые подвижные игры и
считалочки на с.
135-144
Домашнее
задание
Вместе с родителями прочитать текст на с. 145-147, выучить правила на с. 151-152,
рассмотреть рисунки 38-42
Прочитать текст на с. 145147, повторить правила на
с. 151-152, рассмотреть
рисунки 38-42
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Домашнее
задание
на лето
Вместе с родителями прочитать текст на с. 145-152, выучить правила на с. 151-152, рассмотреть рисунки 38-46.
Используя материал учебника, специальную литературу и
сведения из Интернета, освоить подготовительные упражнения в воде, посоревноваться, кто лучше выполнит «поплавок», «медузу», «звездочку», скольжение на груди и
спине. Если есть возможность, постараться освоить ныряние, доставая всевозможные предметы (камушки, ракушки
и игрушки) со дна. Не забывать об играх с мячом. Осваивать плавательные упражнения в очках, стараться обходиться без надувных кругов, матрасов, больших игрушек –
это небезопасно. Лучше заменить жилеты на нарукавники,
подобрав их по размеру. Постараться научиться плавать
как можно скорее, обратившись к инструктору
Вместе с родителями прочитать текст на с. 145-152,
выучить правила на с. 151-152, рассмотреть рисунки
38-46. Используя материал учебника, специальную
литературу и сведения из Интернета, попробовать
упражнения для освоения способов «кроля на груди»
и «кроля на спине», посоревноваться, кто лучше выполнит «поплавок», «медузу», «звездочку», скольжение на груди и спине, проплывет кролем на груди и
на спине. Если есть возможность, постараться освоить ныряние, доставая всевозможные предметы (камушки, ракушки и игрушки) со дна. Не забывать об
играх с мячом. Осваивать плавание с маской и трубкой, использовать ласты. Соблюдать осторожность и
правила во время посещения аквапарков. Делать перерывы на отдых при катании с горок
Все на
лыжи!
(с. 153)
В 1 классе перед началом лыжной подготовки провести беседу о
лыжном инвентаре и
форме для занятий,
поиграть в игру: выбери одежду лыжника,
используя экран в
спортзале и рисунок на
с. 159
Во 2 классе в непогоду в спортивном зале рекомендуется выполнение имитационных
упражнений: двухшажного
лыжного хода на месте и в движении, при этом обращать внимание на согласованность работы рук и ног. Изучение стойки
лыжника на спуске, рассматривание рисунков 47-49
В 3-4 классах в непогоду в спортивном зале рекомендуется выполнение имитационных упражнений:
двухшажного лыжного хода на месте и в движении,
при этом следует обращать внимание на согласованность работы рук и ног. Изучение стойки лыжника на
спуске, рассматривание рисунков 50-52
78
Продолжение таблицы 1
79
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Домашнее
задание
Вместе с родителями прочитать текст на с. 153-156,
рассмотреть иллюстрации,
запомнить правила на с.
158-159, выполнить задание на с. 159
Прочитать текст на с.
153-156, рассмотреть
иллюстрации, запомнить правила на с. 158159, выполнить задание
на с. 159
Прочитать текст на с.
156-158, рассмотреть
иллюстрации, повторить
правила на с. 158
Прочитать текст на с.
156-158, рассмотреть
иллюстрации, повторить
правила на с. 158
Практическое
домашнее
задание
В выходные дни вместе с родителями на лыжной
прогулке выполнить перемещения двухшажным
лыжным ходом ступающим и скользящим шагом,
повороты на месте с переступанием вокруг носков
и пяток лыж («солнышко»), посоревноваться, у
кого лучше получится. На небольших склонах
выполнить спуски в основной стойке, подъемы
ступающим шагом и наискосок (полуелочкой).
Первоклассникам пройти не менее 1 км, второклассникам – не менее 1,5 км
В выходные дни вместе с родителями на лыжной
прогулке выполнить перемещения двухшажным
лыжным ходом скользящим шагом, на хорошо
накатанной лыжне использовать одновременные
лыжные ходы, выполнить повороты переступан ием. На небольших склонах выполнить спуски в
основной, низкой и высокой стойке, торможение
плугом, подъемы ступающим шагом, полуелочкой
и лесенкой (3 класс), елочкой (4 класс). Третьеклассникам пройти не менее 2 км, четвероклассникам – не менее 2,5 км
Продолжение таблицы 1
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
Твои
физические
способности
(с. 161)
До проведения тестирования физической подготовленности продемонстрировать рисунки 53-55, объяснить процедуру тестирования, провести пробные
тесты
Накануне тестирования
физической подготовленности вспомнить тесты,
продемонстрировать рисунки 53-55, зафиксировать
результаты в дневнике самоконтроля, показать, как
их сравнивать с показателями в таблице на с. 172-173
За год 2 раза провести тестирование физической
подготовленности, зафиксировать результаты в
дневнике самоконтроля, сравнить показатели
тестов с показателями, размещенными в таблице
на с. 172-173, и с предыдущими значениями,
дать рекомендации для занятий тем или другим
видом спорта
Домашнее
задание
В 1 классе вместе с родителями прочитать текст
нас. 161-170, рассмотреть
иллюстрации, запомнить
правила на с. 163
Во 2 классе прочитать
текст на с. 161-170, рассмотреть иллюстрации,
повторить правила на с.
163, рассмотреть таблицу
на с. 172-173, сравнить
свои результаты двигательных тестов
В 3-4 классах прочитать текст на с. 161-170,
рассмотреть иллюстрации, запомнить правила
на с. 163, рассмотреть таблицу нас. 172-173,
сравнить свои результаты двигательных тестов,
проанализировать изменения значений за период обучения в начальной школе, подумать, каким видом спорта следует заняться, опираясь на
свои лучшие показатели
Твой
спортивный
уголок
(с. 171)
Вместе с родителями прочитать текст на с. 171 и
рассмотреть иллюстрации
80
Продолжение таблицы 1
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]