Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Формирование межкультурной компетентности методические подходы и тестовые материалы. Учебное пособие
.pdf
65. Отметьте в списке национальные республики Российской
Федерации, находящиеся в азиатской части страны.
А. Республика Тыва. Б. Кабардино-Балкарская Республика.
В. Республика Калмыкия. Г. Республика Мордовия. Д. Республика Саха
(Якутия). Е. Республика Северная Осетия – Алания. Ж. Республика Коми. З. Республика Алтай.
Источник: [1, с. 297]
66. Соотнесите традиционные религии России с характерными
для них сооружениями религиозного культа:
1. Иудаизм. 2. Буддизм. 3. Ислам. 4. Христианство.
А. Церковь. Б. Синагога. В. Дацан. Г. Мечеть.
Источник: [8]
67. Соотнесите традиционные религии России с почитаемыми
в них священными книгами:
1. Иудаизм. 2. Буддизм. 3. Ислам. 4. Христианство.
А. Тора. Б. Коран. В. Библия. Г. Трипитака.
Источник: [8]
68. Соотнесите традиционные религии России с употребляе-
мыми в них терминами, обозначающими служителей культа:
1. Иудаизм. 2. Буддизм. 3. Ислам. 4. Христианство.
А. Мулла. Б. Иерей. В. Раввин. Г. Лама.
Источник: [8]
69. Соотнесите традиционные религии России с характерными
для них праздниками:
1. Иудаизм. 2. Буддизм. 3. Ислам. 4. Христианство.
81
А. Курбан-Байрам. Б. Сагаалган. В. Троица. Г. Пурим.
Источник: [8]
70. Отметьте корректные утверждения:
А. Численность людей, которые говорят на русском языке в мире,
превышает 300 миллионов человек.
Б. Интеллектуальная миграция («утечка мозгов») является серьезной проблемой для России.
В. После распада Советского Союза степень распространения русского языка в мире не изменилась.
Г. В Россию сейчас приезжает гораздо меньше мигрантов, чем
во многие страны Европы.
Источник: [2; 18]
71. Отметьте корректные утверждения:
А. Русский язык – один из мировых языков.
Б. Россия – временный член Совета Безопасности Организации
Объединенных Наций.
В. Диаспора выходцев с российской территории – одна из самых
многочисленных в мире.
Г. СССР не участвовал в создании Организации Объединенных
Наций.
Источник: [2; 18]
72. Отметьте некорректные утверждения:
А. Численность людей, которые говорят на русском языке в мире,
превышает 300 миллионов человек.
Б. Интеллектуальная миграция («утечка мозгов») не является серьезной проблемой для России в настоящее время.
82
В. После распада Советского Союза степень распространения
русского языка в мире не изменилась.
Г. В Россию сейчас приезжает гораздо меньше мигрантов, чем
во многие страны Европы.
Источник: [2; 18]
73. Отметьте некорректные утверждения:
А. Русский язык – один из мировых языков.
Б. Россия – временный член Совета Безопасности Организации
Объединенных Наций.
В. Диаспора выходцев с российской территории – одна из самых
многочисленных в мире.
Г. СССР не участвовал в создании Организации Объединенных
Наций.
Источник: [2; 12; 18]
74. В Москве постоянно проживает около 12 миллионов чело-
век. Как вы думаете, сколько из них считают себя русскими?
А. Более 80%. Б. От 60 до 80%. В. От 40 до 60%. Г. Менее 40%.
Источник: [4; 10]
75. По данным Всероссийской переписи населения 2010 г.,
в Москве проживают представители более 160 этносов и этнических
групп. Укажите те народы, представители которых традиционно
исповедуют ислам:
А. Киргизы. Б. Армяне. В. Татары. Г. Украинцы. Д. Азербайджан-
цы. Е. Евреи. Ж. Узбеки. З. Таджики. И. Чеченцы. К. Ногайцы.
Источник: [4; 8]
83
76. Вставьте в предложение пропущенные слова: «Коренные
малочисленные народы Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации — народы численностью … человек, проживающие в северных районах России, в Сибири и на российском Дальнем Востоке на территориях традиционного расселения своих предков, сохраняющие традиционные образ жизни, хозяйствование и
промыслы и осознающие себя самостоятельными этническими
общностями».
А. … менее 50 тысяч. Б. … менее 10 тысяч. В. … менее 5 тысяч.
Г. … менее 500 .
Источник: [16]
77. По данным Всероссийской переписи населения 2010 года,
в Москве проживают представители более 160 этносов и этнических
групп. Выберите из списка народы, чей родной язык относится к
тюркским языкам:
А. Поляки. Б. Армяне. В. Татары. Г. Украинцы. Д. Азербайджанцы. Е. Евреи. Ж. Узбеки. З. Таджики. И. Якуты. К. Киргизы. Л. Чуваши.
М. Русские.
Источник: [4; 8]
78. По данным Всероссийской переписи населения 2010 года,
в Москве проживают представители более 160 этносов и этнических
групп. Выберите из списка народы, чей родной язык относится к
славянским языкам:
А. Поляки. Б. Литовцы. В. Татары. Г. Украинцы. Д. Болгары.
Е. Евреи. Ж. Грузины. З. Таджики. И. Белорусы. К. Киргизы. Л. Чуваши.
М. Русские.
Источник: [4; 8]
84
79. Отметьте в списке народы, чей основной ареал прожива-
ния – Поволжье:
А. Якуты. Б. Марийцы. В. Татары. Г. Азербайджанцы. Д. Болгары.
Е. Манси. Ж. Удмурты. З. Мордва (мокша, эрзя). И. Алтайцы. К. Эвены.
Л. Чуваши. М. Адыгейцы.
Источник: [8]
80. По переписи 2010 года, в России зарегистрированы 193 этноса. Отметьте в списке народы, численность которых
в Российской Федерации превышает один миллион человек.
А. Русские. Б. Украинцы. В. Татары. Г. Ханты. Д. Чуваши. Е. Якуты. Г. Чукчи. Д. Марийцы. Е. Ненцы. Ж. Чеченцы. З. Белорусы.
И. Балкарцы. К. Армяне. Л. Аварцы. М. Башкиры.
Источник: [4]
Примечания к §4.1:
1. Большая школьная энциклопедия «Руссика». История Рос-
сии. 20 век. М.: Олма-пресс, 2002.
2. Горячев Ю.А. Международное образование и деятельность
ЮНЕСКО: практика и тенденции развития. Учебн. пособие. М.: ГАОУ
ВПО МИОО – Этносфера, 2012. 192 с.
3. Информационный портал Фонда «Русский мир». URL:
http://www.russkiymir.ru (дата обращения: 23.03.2019).
4. Итоги Всероссийской переписи населения 2010 года. URL:
http://www.gks.ru/free_doc/new_site/perepis2010/croc/perepis_itogi1612.ht
m (дата обращения 23.03.2019).
5. Конституция Российской Федерации. URL:
http://www.constitution.ru/10003000/10003000-3.htm (дата обращения
23.03.2019).
6. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания
личности гражданина России. URL: http://mosmetod.ru/metodicheskoeprostranstvo/nachalnaya-shkola/inklyuzivnoe-obrazovanie/fgos/kontseptsiya-
85
dukhovno-nravstvennogo-razvitiya-i-vospitaniya-lichnosti-grazhdaninarossii.html (дата обращения: 23.03.2019).
7. Методические рекомендации по организации изучения в 4-х
классах комплексного учебного курса «Основы религиозных культур
и светской этики». Приложение к письму Минобрнауки России
от 22.08.2012 № 08-250 «О введении учебного курса ОРКСЭ». URL:
http://docs.cntd.ru/document/902384503 (дата обращения 23.03.2019).
8. Народы России. Атлас культур и религий. М.: Дизайн. Информация. Картография, 2008. 256 с.
9. Профессиональный стандарт педагога. Утвержден приказом
Министерства труда и социальной защиты РФ № 544н от 18.10.2013,
«Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)». URL: http://профстандартпедагога.рф/ (дата обращения
23.03.2019)
10. Стратегия национальной политики города Москвы на период
до 2025 года. Приложение к постановлению Правительства Москвы
от 06.06.2016 № 312-ПП. [Электронный ресурс]. URL:
http://docs.cntd.ru/document/537994992 (дата обращения 23.03.2019)
11. Уголовный кодекс РФ, статья 282 «Возбуждение ненависти
либо вражды, а равно унижение человеческого достоинства». URL:
https://ug-kodeks.ru/ (дата обращения 23.03.2019).
12. Устав ООН, Глава 5, статья 23, п. 1. URL:
http://www.un.org/ru/charter-united-nations/index.html (дата обращения
23.03.2019).
13. Федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования. Введен приказом Министерства образования РФ № 373 от 06.10.2009, статья 12. URL:
http://минобрнауки.рф/документы/922 (дата обращения 23.03.2019)
14. Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности» от 25 июля 2002 г. № 114-ФЗ (с учетом поправок 2015 г.).
URL: Consultant.ru›document/cons_doc_LAW_189222/ (дата обращения
23.03.2019).
86
15. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273, статья 14 «Язык образования». URL:
http://минобрнауки.рф/documents/2974 (дата обращения 23.03.2019).
16. Федеральный закон «Об общих принципах организации общин коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации» от 20.07.2000 N 104-ФЗ (ред.
от 02.02.2006) URL: http://base.garant.ru/182356/ (дата обращения
23.03.2019).
17. Федеральный закон «О свободе совести и о религиозных объединениях» от 26.09.1997 г. № 125-ФЗ, статья 5, часть 4. URL:
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_16218/ (дата обращения 23.03.2019).
18. Фонд «Русский мир». URL: https://russkiymir.ru/ (дата обращения 23.03.2019).
87
4.2. Диагностика мотивационно-ценностного компонента
межкультурной компетентности педагога
1. Согласны ли Вы с утверждением: «Климат в классном коллективе лучше, когда в нем все дети принадлежат к одной этнической группе»?
А. Да, согласен. Б. Частично согласен. В. Не согласен.
2. Согласны ли Вы с утверждением: «Дети мигрантов из Средней Азии всегда показывают худшие образовательные результаты,
чем московские ученики»?
А. Да, безусловно.
Б. Да, если они плохо говорят по-русски.
В. Нет, все зависит от конкретного ребенка.
3. Готовы ли Вы разрешить ребенку на занятии вести конспект на своем родном языке, который Вы не понимаете?
А. Нет, это плохо влияет на результаты обучения.
Б. Да, главное, чтобы он (она) хорошо учился.
В. Да, при условии, что этот конспект является личным конспектом данного ребенка, не относится к контролируемым учителем обязательным образовательным материалам, с которыми работает весь класс.
4. Согласны ли Вы с тем, что образовательные результаты ре-
бенка зависят от его национальности?
А. Да, согласен. Б. Частично согласен. В. Не согласен.
88
5. Согласны ли Вы с утверждением: «Педагогическая практика показывает, что дети из мусульманских семей, как правило, более агрессивные и чаще конфликтуют с учителем»?
А. Полностью согласен. Б. Частично согласен. В. Не согласен.
6. Согласны ли Вы с утверждением: «Ребенок из религиозной
семьи лучше обучается по конфессиональным модулям предметной
области «Основы религиозных культур и светской этики»?
А. Полностью согласен. Б. Частично согласен. В. Не согласен.
7. Ребенок из религиозной семьи иудаистов говорит, что христиане верят в трех богов. Должен ли педагог объяснять ему догмат
Бога-Троицы?
А. Да, обязательно, ведь это неправда.
Б. Да, если ребенок готов к теологической беседе.
В. Нет, но стоит ему сказать, что у христиан на этот счет другое
представление, они так не считают.
8. Ребенок говорит педагогу, что он так интересно рассказывает в классе о буддизме, потому что сам исповедует эту религию.
Может ли преподаватель рассказать ученикам о своем вероисповедании?
А. Да, обязательно.
Б. Да, если дети задают прямой вопрос, и педагог считает возмож-
ным дать такой ответ.
В. Нет, не может.
9. Может ли ребенок из мусульманской семьи изучать модуль
«Основы православной культуры» и показывать успехи?
А. Нет, он ведь другого вероисповедания.
89
Б. Может изучать, но вряд ли покажет хорошие результаты.
В. Да, может, если такой выбор сделали его родители.
10. Согласны ли Вы с утверждением: «Если ребенок соответствует требованиям педагога, он также разделяет его ценности
и установки»?
А. Да, согласен.
Б. Да, в целом это соответствует действительности.
В. Не всегда, это не связанные между собой вопросы.
11. Согласны ли вы с тем, что в пасхальный понедельник учитель может войти в класс с приветствием «Христос воскресе»?
А. Конечно, может.
Б. Может, если в классе много православных детей.
В. Лучше этого не делать, если только это не урок по православ-
ной культуре (модуль «Основы православной культуры» и т. п.).
12. Может ли педагог, являющийся православным христианином, оценивать поведение и прилежание своих учеников с позиций
«это грешно, Господь тебя покарает за лень», «Господь ума не дал»
или «ты плохо учишься, потому что ты не ходишь в храм, тебе надо
покреститься»?
А. Да, учитель может и должен говорить о своих религиозных
взглядах с учениками, все это делается для их же пользы.
Б. Такой разговор и вообще разговор о религиозных взглядах педагога может состояться только на уроках по модулям курса «Основы
религиозных культур и светской этики».
В. Вера – личное дело учителя, с этих позиций оценивать учеников
недопустимо.
90
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]