Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Управление талантами путеводитель по программе повышения квалификации. Учебное пособие
.pdf
Окончание табл. 2
я
Наименование модулей
программы
Модуль 1. Социально-психологические особенности одаренной и талантливой молодежи
Модуль 2. Диагностика способностей и одаренности
Модуль 3. Психолого-педагогические технологии развития
и сопровождения одаренной
и талантливой молодежи
Модуль 4. Технология развития критического мышления
в управлении талантами
Модуль 5. Риторический подход к управлению талантами
Итого по модулям 66 56
Итоговая аттестация 6 4
Итого 72 60
Общая
трудо-
емкость,
часов
10 8 4 – 4 2
14 12 4 – 8 2
16 14 6 – 8 2
14 12 4 – 8 2
10 8 2 – 6 2
Всего
ауди-
торных
часов
Аудиторные занятия, часов
Лекции
Лабора-
торные
работы
22 – 34
– – –
22 – 34
Практи-
ческие
и семи-
нарские
заняти
Таблица 3
Учебный план программы ПК: очно-заочная форма обучения
(с применением дистанционных технологий)
Аудиторные
занятия, часов
Практи-
Лекции
и семинарские
занятия
ческие
Дистан-
ционное
обучение,
часов
Наименование модулей
программы
Введение. Управление талантами как стратегия регионального развития
Модуль 1. Социально-психологические особенности одаренной и талантливой молодежи
Общая
трудо-
емкость,
часов
10 4 2 2 4 2
Всего
ауди-
торных
часов
2 2 2 – – –
СРС,
часов
10
2
12
СРС,
часов
101
Окончание табл. 3
Аудиторные
Наименование модулей
программы
Модуль 2. Диагностика способностей и одаренности
Модуль 3. Психолого-педагогические технологии развития и сопровождения одаренной и талантливой молодежи
Модуль 4. Технология развития критического мышления
в управлении талантами
Модуль 5. Риторический подход к управлению талантами
Итого по модулям 66 36
Итоговая аттестация 6 4
Итого 72 40
Общая
трудо-
емкость,
часов
14 8 4 4 4 2
16 10 4 6 4 2
14 8 2 6 4 2
10 4 2 2 4 2
Всего
ауди-
торных
часов
занятия, часов
Практи-
Лекции
16 20
16 20
ческие
и семинарские
занятия
– – –
Дистан-
ционное
обучение,
часов
20 10
20 12
СРС,
часов
2
Содержание постобучающих семинаров определяется профессиональными потребностями самих специалистов, участвующих в программе профессионального развития. Это могут быть специализированные вопросы диагностирования одаренной и талантливой молодежи, реализации развивающих психолого-педагогических программ,
проблемы поиска адекватных образовательных технологий для работы
с определенной целевой группой талантливой молодежи, аспекты
внедрения креативных разработок талантов
в социальную и культур-
ную инфраструктуру региона и т. п.
102
3. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
я
–
А
–
у
)
–
у
)
–
у
)
Наименование этапа
программы
Подготовительный этап
1. Создание концепции программы профессионального
развития специалистов региона (HRD) в сфере управ-
ления талантами.
2. Разработка в рамках общей концепции HRD программы ПК «Управление
талантами»
пробация новой программы ПК «Управление талантами» (обучение пилотной
группы слушателей)
Обучение по программе ПК
«Управление талантами»
Обучение по программе ПК
«Управление талантами»
Срок
исполнени
Сентябрь
декабрь
2017 года
Первый этап
Ноябрь
декабрь
2017 года
Февраль
декабрь
2018 года
Февраль
декабрь
2019 года
Результаты исполнения
Создана концептуальная записка
программы профессионального
развития специалистов региона
(HRD) в сфере управления та-
лантами.
Разработана и утверждена программа ПК «Управление талантами»
Количество обученных в рамках
апробации – 20 человек.
Пакет нормативной документации о реализации программы ПК
(приказы о зачислении и выпуске слушателей, ведомости, копии
удостоверений о ПК, итоговые
аттестационные работы, анкеты,
выявляющие удовлетворенность
об
чением
Количество обученных специалистов – не менее 40 человек.
Пакет нормативной документации о реализации программы ПК
(приказы о зачислении и выпуске слушателей, ведомости, копии
удостоверений о ПК, итоговые
аттестационные работы, анкеты,
выявляющие удовлетворенность
об
чением
Количество обученных специалистов – не менее 60 человек.
Пакет нормативной документации о реализации программы ПК
(приказы о зачислении и выпуске слушателей, ведомости, копии
удостоверений о ПК, итоговые
аттестационные работы, анкеты,
выявляющие удовлетворенность
об
чением
103
Наименование этапа
рог
р
я
)
–
п
аммы
Проведение в рамках программы семинаров, посвященных актуальным проблемам управления талантами (постобучающий консалтинг
П
граммы семинаров, посвященных актуальным проблемам управления талантами (постобучающий консалтинг)
оведение в рамках п
о-
Срок
исполнени
Второй этап
Февраль
декабрь
2020 года
Февраль
декабрь
2021 года
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
4.1. Кадровое обеспечение программы
Образование
№
Фамилия, имя,
п/п
отчество
1 Голышкина
Людмила
Александровна
(вуз, год окончания,
специальность),
ученая степень, звание
Высшее, Новосибир-
ский государственный
университет, 1995 год,
специальность «Филология».
Квалификация: филолог, преподаватель со
знанием французского
и английского языков.
Канд. филол. наук, доцент
Окончание таблицы
Результаты исполнения
Количество участников семинаров – не менее 80 человек.
Копии сертификатов участников
Количество участников семинаров – не менее 100 человек.
Копии сертификатов участников
Должность (стаж в этой должности,
лет), персональные профессио-
нальные достижения
Декан факультета повышения квалификации. Стаж работы в этой
должности – 5 лет. Разработчик
нормативно-методической документации и программ ДПО по различным направлениям подготовки,
организатор обучения как профессорско-преподавательского состава
НГТУ, так и научно-педагогических работников вузов России. Преподаватель ФПК НГТУ с 2011 года.
Практикует активное обучение со
студентами с 2005 года.
104
Продолжение таблицы
№
Фамилия, имя,
п/п
отчество
Образование
(вуз, год окончания,
специальность),
ученая степень, звание
Должность (стаж в этой должности,
лет), персональные профессио-
нальные достижения
Опыт руководства образователь-
ными проектами, в том числе регионального и федерального уровней.
В 2016 году повышение квалификации по программе «Внедрение
системы менеджмента качества в
вузе на основе стандарта ISO 9001:
2015»
2 Тараканов
Антон
Вениаминович
Высшее, Новосибирский государственный
педагогический университет, 1998 год,
комплексная специальность «Филология.
Психология».
Квалификация: учитель литературы,
практический психолог.
Канд. психол. наук,
доцент
Опыт работы по данному направлению, в том числе преподавания
аналогичных или родственных
дисциплин – около 15 лет.
Опыт работы в сфере ДПО – 12 лет.
Опыт организации работ по программам
ДПО – 5 лет.
Повышение квалификации в сфере
управления образовательными системами общим объемом более
400 часов (Московская школа
управления «Сколково», 2017 год)
3 Мандрикова
Галина
Михайловна
Высшее, Новосибирский государственный
университет, 1982 год,
специальность «Русский язык и литература».
Квалификация: филолог.
Д-р филол. наук, доцент
105
Сертифицированный тренер по
программе развития критического
мышления.
Организатор семинаров по активным методам обучения в различных вузах Новосибирска, Москвы,
Читы, Горно-Алтайска с 2002 года.
Преподаватель ФПК НГТУ с 2006 года.
Опыт работы в сфере ДПО – 14 лет.
Практикует активное обучение со
студентами с 2000 года.
Продолжение таблицы
№
Фамилия, имя,
п/п
отчество
Образование
(вуз, год окончания,
специальность),
ученая степень, звание
Должность (стаж в этой должности,
лет), персональные профессио-
нальные достижения
Опыт руководства социально-обра-
зовательными проектами: «ЛИТПРОСВЕТ, или Дорогу осилит читающий» (грант Президента Российской Федерации № 79-рп от
01.04.2015 и на основании конкурса, проведенного Общероссийской
общественной организацией «Российский союз молодежи»); «Русский язык для образования и карьеры: 40 лет дружбы и сотрудничества между Монголией и
НГТУ
(НЭТИ)» (грант Министерства об-
разования РФ по Федеральной целевой программе «Русский язык»
(на 2016–2020 годы))
4 Кавун
Людмила
Викторовна
Высшее, Новосибирский электротехнический институт, автоматика и телемеханика, инженер-электрик,
1990 год.
Второе высшее, Новосибирский гуманитарный институт, бакалавр психологии,
1997 год.
Опыт работы по данному направлению, в том
числе преподавания
аналогичных или родственных
дисциплин – 15 лет.
Высококвалифицированный специалист в области психодиагностики
(в том числе клинической), психолог-консультант.
Имеет опыт преподавания психодиагностики в рамках программ
ДПО
Профессиональная переподготовка по клинической психологии,
Институт психологии
им. В.М. Бехтерева,
2012 год.
Канд. психол. наук,
доцент
106
Продолжение таблицы
№
Фамилия, имя,
п/п
отчество
5 Разумникова
Ольга
Михайловна
6 Шемелина
Ольга
Сергеевна
Образование
(вуз, год окончания,
специальность),
ученая степень, звание
Высшее, Новосибир-
ский электротехнический институт, физическая электроника,
инженер-физик,
1974 год.
Второе высшее, Новосибирский государственный университет, социальная психология, 1999 год.
Д-р биол. наук, доцент
Высшее, Новосибирский электротехнический институт, физическая электроника,
инженер-физик,
1974 год.
Профессиональная
переподготовка «Психолого-педагогическое образование», Новосибирский государственный педагогический университет.
Канд. физ.-мат. наук,
доцент
Должность (стаж в этой должности,
лет), персональные профессио-
нальные достижения
Сотрудник института физиологии
СО РАН. Высококвалифицированный исследователь в области психофизиологии творческой деятельности и креативности.
Стаж научно-педагогической работы по
данному направлению –
25 лет.
Автор научных публикаций в высокорейтинговых научных изданиях
Опыт преподавания дисциплин в
области психологии интеллекта и
творчества составляет более 20 лет.
Имеет опыт участия в работе групп
ТРИЗ.
На протяжении
20 лет преподавательской деятельности применяет
активные методы развития творческого мышления
7 Мазуренко
Яна
Альбертовна
Высшее, Новосибирский электротехнический институт, электрические станции,
инженер-электрик,
1986 год.
107
Имеет опыт работы по данному
направлению, в том числе преподавания аналогичных или родственных дисциплин, более 15 лет.
Совмещает деятельность психолога-консультанта, руководителя психологической службы НГТУ.
Окончание таблицы
Образование
№
Фамилия, имя,
п/п
8. Капустина
отчество
Второе высшее, бака-
Валерия
Анатольевна
(вуз, год окончания,
специальность),
ученая степень, звание
лавр психологии,
НГУ, 1999 год.
Профессиональная переподготовка «Проведение психофизиологического обследования с использованием
полиграфа», 2016 год.
Ст. преподаватель
Высшее, Новосибирский государственный
технический университет, 2007 год, специальность «Психология».
Квалификация: психолог, преподаватель
психологии.
Канд. психол. наук,
доцент
Должность (стаж в этой должности,
лет), персональные профессио-
нальные достижения
Психотерапевт Единого Европейского реестра, сертифицированный
специалист в области когнитивноповеденческой психотерапии
Преподает аналогичные и родственные дисциплины, связанные
с проблематикой психологической
службы в образовании, в течение
10 лет.
Имеет опыт практической деятельности по психологическому сопровождению школьников и студентов.
Эксперт периодического
журнала «Практическая психология»
научного
4.2. Материально-технические условия
Занятия по всем модулям программы ПК «Управление талантами»
проводятся в компьютерных классах ИДО НГТУ. Классы оснащены
проекционным и мультимедийным оборудованием и соответствуют
нормативным требованиям, предъявляемым к качеству организации
учебного процесса. Классы расположены в 1-м корпусе НГТУ, аудитории 425 и 327.
Кроме того, практические занятия по модулям 1, 2 и 3 программы
ПК «Управление талантами» могут проводиться на базе лаборатории
социальной психологии (2-й корпус НГТУ, аудитории 636, 640) и
108
специализированной лаборатории «Школы талантов» (6-й корпус НГТУ,
аудитория 501).
Постобучающие семинары профессионального развития могут проводиться в компьютерном классе № 4 аудитории 425 ИДО в 1-м корпусе
НГТУ либо в конференц-зале 1-го корпуса НГТУ (2-й этаж).
5. ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММЫ
Целевые показатели настоящей программы определены Програм-
мой развития НГТУ на период с
Целевые значения показателя эффективности программы
2017 по 2021 год (табл. 4).
Таблица 4
Наименование
показателя
Количество участников
программы профессионального развития
Методика
расчета
показателя
Количество
человек
Фактическое
значение
показателя
на начало
реализации
0 20 40 60 80 100
Целевые значения показателя
2017 2018 2019 2020 2021
Настоящая программа профессионального развития обеспечивает
наличие действующей в регионе системы образовательной HR-поддержки специалистов в сфере управления талантами. Освоение
участниками программы (в том числе и преподавателями НГТУ) как
профессиональных, так и надпрофессиональных компетенций повышает качество образовательного процесса посредством формирования пула квалифицированных руководителей в сфере проектнотворческой деятельности одаренной
и талантливой молодежи, вклю-
чая студентов.
Реализация программы профессионального развития создает условия для профессионального роста и компетентностного развития специалистов региона, работающих с одаренной и талантливой молодежью.
109
6. ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ДЛЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
При наличии в контингенте обучающихся по программе ПК
«Управление талантами» инвалидов и лиц с ограниченными возмож-
ностями здоровья настоящая дополнительная профессиональная программа адаптируется с учетом особых образовательных потребностей
таких обучающихся. При обучении по индивидуальному учебному
плану лиц
с ограниченными возможностями здоровья программа ПК
«Управление талантами» может быть реализована заочно в дистанци-
онном режиме с web-поддержкой. Консалтинговое взаимодействие
также может осуществляться дистанционно.
110
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]