Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Совершенствование исполнительского мастерства в спортивной аэробике. Учебно-методическое пособие
.pdf
91
Техника исполнения – это вариант решения двигательной
задачи, выбранный исполнителем произвольно или вынуждено
(Н.Г. Озолин, 2004).
Исполнительское мастерство – это умение искусно
выполнять соревновательные упражнения; умение показать
физические, спортивно-технические возможности и передать их
в художественном оформлении при выполнении упражнения в
целом (Ю.И. Смирнов, 1991).
Модель – это мысленно представленная или материально
реализованная система, которая, отображая или воспроизводя
объект исследования, способна замещать его так, что ее изучение
дает новую информацию об этом объекте15.
Модельные характеристики спортсмена – комплекс
эталонных показателей, необходимых для эффективной и
стабильной соревновательной деятельности спортсмена16.
Диагностическая модель исполнительского мастерства – это
искусственно созданная система, с помощью которой возможно оценить
уровень исполнительского мастерства, используя модельные
характеристики, скорректировать содержание и композицию
соревновательных программ в соответствии с уровнем исполнения,
трудностью и спрогнозировать спортивно-технический результат17.
15
Штофф В. А. Роль моделей в познании. – Л. : Из-во ЛГУ, 1963. – С. 63.
16
Терминология спорта. Толковый словарь спортивных терминов / сост. Ф. П. Суслов,
Д. А. Тышлер. – М. : СпортАкадемПресс, 2001.
17
Поздеева Е. А. Оценка и коррекция индивидуальных соревновательных программ
гимнастов старших разрядов в спортивной аэробике : автореф. дис. ... канд. пед. наук /
Е. А. Поздеева. – Омск, 2006. – 23 с.
92
Литература
1. Аэробика. Теория и методика проведения занятий: учеб.
пособие для студентов вузов физ. культ. / под ред. Е. Б.
Мякинченко, М. П. Шестакова. - М.: СпортАкадемПресс,
2002. - С. 15 -16.
2. Аэробика: метод. указ. для преподавателей и студентов,
занимающихся аэробикой / сост. С. А. Бикбулатова, Г. Г.
Ключникова. – Омск : Изд-во СибАДИ, 2000. - 19 с.
3. Борилкевич, В. Е. Сравнительная физиологическая
характеристика спортивной аэробики / В. Е. Борилкевич,
Н. Н. Кузьмин, А. А. Сомкин // Теория и практика
физической культуры. - 1998. - № 3. - С. 44-45.
4. Веревкина, Е. А. Методика анализа содержания
соревновательных программ в спортивной аэробике / Е. А.
Веревкина, Г. Н. Пшеничникова, О. А. Сухостав //
Физическое воспитание и спортивная тренировка : сб. науч.
тр. / под ред. О. П. Головченко. – Омск : Изд-во СибАДИ,
2004. - С. 48-52.
5. Кодекс оценок по спортивной аэробике / Международная
федерация гимнастики, 2005. – 49 с.
93
6. Колесникова, С. В. Детская аэробика: методика, базовые
комплексы / С. В. Колесникова. – Ростов н/Д. : Феникс, 2005. -
157 с.
7. Крючек, Е.С. Аэробика: содержание и методика
оздоровительных занятий: учеб.-метод. пособие / Е.С.
Крючек. - М.: Терра-спорт: Олимпия - Пресс, 2001. - 61 с.
8. Менхин, Ю. В.Оздоровительная гимнастика: Теория и
методика / Ю. В. Менхин, А. В Менхин. - Ростов н/Д :
Феникс, 2002. - 382 с.
9. Поздеева, Е. А. Количественные значения оценки
артистичности в спортивной аэробике / Е. А. Поздеева //
Научные труды. Ежегодник за 2005 г. – Омск : Изд-во
СибГУФК, 2005. - С. 53-56.
10. Поздеева, Е. А. Типичные ошибки в технике исполнения
элементов соревновательных программ в спортивной
аэробике / Е. А. Поздеева, Г. Н. Пшеничникова // Проблемы
совершенствования физической культуры, спорта и
олимпизма в Сибири: материалы Всероссийской научнопракт. конф. молодых ученых. – Омск: Изд-во СибГУФК,
2005.- С. 98-99.
11. Поздеева, Е. А. Модель оценки исполнительского
мастерства спортсменов старших разрядов в спортивной
аэробике / Е. А. Поздеева // Проблемы развития физической
культуры и спорта в новом тысячелетии: материалы
Всероссийской научно-практ. конф.(Кемерово, 24 - 25 мая
2006 г.). – Кемерово : Кузбассвузиздат, 2006. - С. 214-218.
94
12. Поздеева, Е. А. Классификация и характеристика элементов
соревновательных упражнений в спортивной аэробике / Е.
А. Поздеева // Актуальные вопросы физической культуры и
спорта: материалы IX Всероссийской научно - практ.
конф.(30-31 марта 2006 г.). – Томск : Изд-во Томск. гос. пед.
ун-та, 2006. – С. 145-149.
13. Поздеева, Е. А. Моделирование оценки исполнительского
мастерства спортсменов старших разрядов в спортивной
аэробике / Е. А. Поздеева // Омский научный вестник. -
2006. - № 5 (39). – С. 250-253.
14. Правила соревнований по спортивной аэробике /
Всероссийская федерация спортивной и оздоровительной
аэробики, 2001. – 35 с.
15. Смирнов, И. Ю. Эстетические аспекты спортивнотехнического мастерства : учеб. пособие. – Малаховка,
1990. – 79 с.
16. Смолевский, В. М. Спортивная гимнастика : учебник / В.
М. Смолевский, Ю. К. Гавердовский. – Киев : Олимп.
Литература, 1999. – С. 23-38.
17. Смолевский, В. М. Нетрадиционные виды гимнастики:
метод. рек. / В. М. Смолевский, Б. К. Ивлев – М. :
Просвящение, 1992. - 80 с.
95
18. Формирование навыков составления композиции
произвольных упражнений в художественной гимнастике :
метод. разр. / сост. И. Я. Цыганкова. – М. : [б.и.], 1991. -
35с.
19. Художественная гимнастика : учебник / под ред. Л. А.
Карпенко. – М.: Всероссийская федерация художественной
гимнастики, 2003. – С. 34-48.
20. Юсупова, Л. А. Тенденции и перспективы развития
спортивной аэробики / Л. А. Юсупова // Научное
обоснование физического воспитания, спортивной
тренировки и подготовки кадров по физической культуре и
спорту: материалы 5 науч. сес. АФВиС респ. Беларусь по
итогам науч.-исслед. работы за 1999 год / Беларусь АФВиС.
- Минск, 2000.-С. 12-13.
96
Приложение 1
Достоверные факторы, влияющие
на артистичность
Суммарное влияние, %
Исполнение + Прыжки оформления
52
Исполнение + Переходы
44
Исполнение + Малая акробатика
43
Исполнение + Базовые шаги
41
Исполнение + Группа С
40
Исполнение + Движения рукой
35
Исполнение + Акцентная точка
42
Исполнение + Движения головой
54
Исполнение + Танцевальные движения
48
Исполнение + Темп исполнения
49
Исполнение + Элементы высшей сложности
23
Исполнение + Переходы и соединения
51
Элементы высшей сложности + Время упражнения
39
Результаты дисперсионного двухфакторного анализа
с чемпионата и первенства СФО- 2005, %
97
Приложение 2
Факторы, влияющие на артистичность
Достоверные
Влияние, %
Недостоверные
Влияние, %
Движения головой
38
Элементы группы А
5
Свободное
оформление
36
Элементы группы С
2
Музыкальное
соответствие
31
Элементы группы Д
6
Переходы
и соединения
29
Перемещение
5
Изменение ритма
21
Пространство
4
Элементы группы В
19
Движения тазом
11
Темп исполнения
19
Базовые шаги
7
Переходы
19
Малая акробатика
5
Акцентная точка
17
Сюжетные элементы
0,001
Танцевальные
движения
16
Темп музыки
4
Прыжки оформления
15
Движения рукой
14
Элементы высшей
сложности
13
Результаты дисперсионного однофакторного анализа
с чемпионата и первенства СФО- 2005, %
Приложение 3
98
Модельно-диагностическая карта содержания программы
ФИО, (год рождения)
П-в Д. ( 1982) Разряд МС
количество движений
Показатель Модель коррекция
содержания Исходные Миним. Средн. Максим.
программы данные кол-во кол-во кол-во
Х - σ Х Х + σ добавка
Элементы высшей сложности 3 0 1 2
Подскоки 2 1 3 5 3
Переходы 8 5 7 9 1
Малая акробатика 3 0 1 2 1
Акцентная точка 2 1 2 3 1
Танцевальные движения 0 2 3 4 4
Изменение ритма 1 0 1 2 1
Сюжетные элементы 0 0 0 1 1
Движения рукой 1 0 1 2 1
Движения головой 0 1 3 5 5
Движения тазом 0 0 1 2 2
Темп исполнения 0,89 0,75 0,81 0,86
Темп музыки 168 158 170 188
Свободное оформление 1 3 5 7 6
Переходы и соединения 13 8 11 14 1
Музыкальное соответствие 3 3 6 9 6
Каскады 1 0 0 1
Элементы сложности 12
Время упражнения, с 105
Базовые шаги 68
Результат, балл: хороший уровень
Средняя трудность 0,53 0,46± 0,04
Артистичность 8,4 8,2 ≤ Х ≤ 9,15
Исполнение 7,75 7,65 - 9,0
Темп исполнения = сумма движений/время упражнения,
Ти = эл сл + баз ш + м акр + пер + подс + т дв + с э / t общ
Ти = (12+68+2+8+3+0+0) /105 = 0,89
Рекомендации:
1. Добавить подскоки, акцентные точки, движения головой
2. Среднюю трудность сохранить и повышать
3. Темп исполнения сохранить
Приложение 4
99
Модельно-диагностическая карта содержания программы
ФИО, (год рождения)
Т-в И. (1991)
Разряд КМС
количество движений
Показатель Модель коррекция
содержания Исходные Миним. Средн. Максим.
программы данные кол-во кол-во кол-во
Х - σ Х Х + σ добавка
Элементы высшей сложности 1 0 1 2 1
Подскоки 5 1 2 3
Переходы 8 4 6 8
Малая акробатика 5 0 1 2
Акцентная точка 1 0 1 2 1
Танцевальные движения 0 0 2 4 4
Изменение ритма 0 0 1 2 2
Сюжетные элементы 0 0 1 2
Движения рукой 0 0 1 1 1
Движения головой 0 0 2 4 4
Движения тазом 0 0 0 1 1
Темп исполнения 0,81 0,65 0,76 0,87
Темп музыки 159 151 165 179
Свободное оформление 0 1 3 5 5
Переходы и соединения 18 7 9 11
Музыкальное соответствие 1 2 4 6 5
Каскады 0 0 0 1 1
Элементы сложности 10
Время упражнения, с 105
Базовые шаги 57
Результат, балл: средний уровень
Средняя трудность 0,46 0,45± 0,05
Артистичность 7,6 7,8 ≤ Х ≤ 8,25
Исполнение 7,4 6,9-7,6
Темп исполнения = сумма движений/время упражнения,
Ти = эл сл + баз ш + м акр + пер + подс + т дв + с э / t общ
Ти = (10+57+5+8+5+0+0) /105 = 0,81
Рекомендации:
1. Обратить внимание на исполнение базовых шагов
2. Высота прыжков и интенсивность к концу упражнения снижается
3. Добавить акцентные точки , движения рукой, головой
4. Весь партер желательно выполнить в более быстром темпе и четче!!!
Приложение 5
100
Модельно-диагностическая карта содержания программы
ФИО, (год рождения)
П-н В. (1993) Разряд 1 взр
количество движений
Показатель Модель коррекция
содержания Исходные Миним. Средн. Максим.
программы данные кол-во кол-во кол-во
Х - σ Х Х + σ добавка
Элементы высшей сложности 0 0 1 2 2
Подскоки 3 1 2 3
Переходы 7 4 6 8 1
Малая акробатика 4 0 1 2
Акцентная точка 1 0 1 2 1
Танцевальные движения 0 0 2 4 4
Изменение ритма 0 0 1 2 2
Сюжетные элементы 0 0 1 2 2
Движения рукой 2 0 1 1
Движения головой 1 0 2 4 3
Движения тазом 0 0 0 1
Темп исполнения 0,93 0,65 0,76 0,87
Темп музыки 159 151 165 179
Свободное оформление 3 1 3 5 2
Переходы и соединения 14 7 9 11
Музыкальное соответствие 1 2 4 6 5
Каскады 0 0 0 1 1
Элементы сложности 8
Время упражнения, с 96
Базовые шаги 67
Результат, балл: средний уровень
Средняя трудность 0,39 0,45± 0,05
Артистичность 7,65 7,8 ≤ Х ≤ 8,25
Исполнение 7,2 6,9-7,6
Темп исполнения = сумма движений/время упражнения,
Ти = эл сл + баз ш + м акр + пер + подс + т дв + с э / t общ
Ти = 8+ 67+ 4+3+7+0+0 /96 = 0,93
Рекомендации:
1. В музыке имеются акценты, но они не используются нужно добавить акцентные точки!
2. Темп исполнения сохранить
3. Возможно добавить танцевальные движения?
Символы, используемые в спортивной аэробике при записи элементов
Приложение 6
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]