Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Сигналы в линейных цепях систем передачи данных. Учебное пособие

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
08.09.2026
Размер:
2 Мб
Скачать
☆
5.2. Пример выполнения первого контрольного задания
91

 
 


где

 󰇛󰇜
– амплитуда k-й спектральной составляющей от-
клика;
– амплитуда k-й спектральной составляющей входного сигнала;
󰇛󰇜 – значение амплитудно-частотной характеристики на частоте, соот-
ветствующей k-й спектральной составляющей.
На рис. 5.32 приведены выражения для расчета средней мощности
отклика на выходе линейной цепи, представленные в среде программы ма­тематического моделирования Mathcad.
Рис. 5.32. Выражения для расчета средней мощности отклика
на выходе линейной цепи
Данные расчета средней мощности сигнала отклика на выходе ли­нейной цепи при различных длительностях импульсов приведены в табл. 21.
Таблица 21
Средняя мощность сигнала отклика на выходе линейной цепи
n 1 0,8
0,6
0,4
0,2 k 14
17
22
33
63
P
отклcc
 
2,493
2,049
1,576
1,076
0,546
P
cc
 
3,57
2,852
2,136
1,429
0,712

P
отклcc
P
cc
0,7
0,718
0,738
0,753
0,767
5. Первое (№ 1) контрольное задание
92
Анализируя данные табл. 21, можно отметить следующее:
– число спектральных составляющих входного сигнала при различ­ных длительностях импульсов выбрано таким, что в них сосредоточено 95 % средней мощности входного сигнала;
– доля () средней мощности сигнала отклика с уменьшением дли-
тельности импульса возрастает, что объясняется ростом значений ампли­тудно-частотной характеристики линейной цепи при возрастании частоты сигнала.
Выводы о работе и результатах, полученных в ходе
выполнения контрольного задания № 1
По концу расчетов, полученных в ходе выполнения первого кон­трольного задания, студентам необходимо подготовить обширные выводы о проделанной работе, полученных результатах и видах тех или иных зави­симостей сигналов и характеристик цепи, как и почему происходит иска­жение сигнала отклика на выходе линейной цепи.
6.1. Вопросы, которые необходимо рассмотреть в ходе выполнения второго…
93
6. ВТОРОЕ (№ 2) КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
6.1. Вопросы, которые необходимо рассмотреть в ходе выполнения второго задания
Студент в рамках выполнения контрольного задания от преподава­теля получает задание, которое, с одной стороны, описывает импульсный сигнал, а с другой стороны – линейную электрическую цепь. Это задание включает следующие пункты:
– графическое начертание формы импульсного сигнала (см. табл. 1);
– амплитуду импульсного сигнала (см. табл. 2);
– длительность импульсного сигнала (см. табл. 3);
– линейную электрическую цепь и параметры элементов, в нее вхо­дящих (см. табл. 5–7).
Необходимо отметить, что при решении задачи в соответствии с вто­рым контрольным заданием студенты работают с сигналом, который пред­ставляет собой одиночный импульс.
В ходе выполнения этого контрольного задания студентам требуется проделать следующую работу:
– требуемые расчеты необходимо произвести для импульсного сиг­нала, имеющего различную длительность, для этого длительность им-
пульса требуется представить в виде    где коэффициент изменяется
в диапазоне от 0,2 до 2;
– в соответствии с графическим представлением импульсного сиг­нала и параметрами импульса (табл. 1–3) требуется получить аналитиче­ское выражение, описывающее сигнал;
– в соответствии с аналитическим описанием сигнала, необходимо вычислить спектральную плотность сигнала, используя интеграл прямого преобразования Фурье (33), найти спектральную плотность амплитуд и спектральную плотность фаз сигнала;
– в соответствии с выражением, описывающим спектральную плот­ность входного сигнала, получить выражения, описывающие энергию (38) и среднюю мощность входного сигнала (39);
– используя топологию линейной цепи и параметры элементов, вхо­дящих в эту цепь (табл. 5–7), вычислить комплексную частотную
6. Второе (№ 2) контрольное задание
94
характеристику линейной цепи, найти амплитудно-частотную и фазоча­стотную характеристики цепи;
– используя выражения, описывающие спектральную плотность сигнала и комплексную частотную характеристику линейной цепи, полу­чить выражение, описывающее спектральную плотность сигнала отклика на выходе линейной цепи (37);
– согласно выражению, описывающему спектральную плотность выходного сигнала, который появляется на выходных зажимах линейной цепи, и выражения, представляющего собой интеграл обратного преобра­зования Фурье (34), найти выходной сигнал на выходных зажимах линей­ной цепи;
– используя описание спектральной плотности сигнала на выходных зажимах линейной цепи, найти энергию (38) и среднюю мощность (39) вы­ходного сигнала линейной цепи;
– сравнить входной и выходной сигналы относительно энергии с целью выявления потерь энергии и средней мощности сигнала в линейной цепи;
– при выполнении второго контрольного задания по ходу вычисле­ний необходимо предоставлять соответствующие пояснения о ходе работы, в конце отчета о проделанной работе необходимо сделать объемные вы­воды о проделанной работе и полученных результатах.
6.2. Пример выполнения второго контрольного задания
Во втором контрольном задании сигнал представляет собой одиноч­ный импульс (рис. 6.1) из последовательности импульсов, использованной в первом контрольном задании. Длительность и амплитуда этого импульс-
ного сигнала соответственно равны:      .
Рис. 6.1. Графическое начертание входного импульсного сигнала
6.2. Пример выполнения второго контрольного задания
95
Схема электрическая линейной цепи используется та же, что и в пер-
вом контрольном задании. Она приведена на рис. 6.2.
Рис. 6.2. Принципиальная схема линейной электрической цепи
Параметры элементов этой электрической цепи имеют следующий
вид:     ;     .
Отклик в электрической цепи снимается с сопротивления
.
6.2.1. Аналитическое описание сигнала
При рассмотрении примера первого контрольного задания было по-
лучено описание разрывной функцией входного импульсного сигнала:
󰇛󰇜
󰇛󰇜
  

󰇛󰇜
 


󰇛󰇜
   

󰇛󰇜

  



󰇛󰇜
 


(53)
Это описание сигнала может быть использовано и при выполнении
второго контрольного задания. При этом следует отметить, что для даль-
нейших расчетов нас будут интересовать составляющие сигнала 󰇛󰇜:
󰇛󰇜
;
󰇛󰇜
и
󰇛󰇜
.
6.2.2. Расчет спектральной плотности сигнала на входе линейной электрической цепи
Расчет спектральной плотности сигнала на входных зажимах линей-
ной электрической цепи выполним, используя интеграл прямого
6. Второе (№ 2) контрольное задание
96
преобразования Фурье (33). Вычисления проведем в пределах временного интервала существования импульса входного сигнала (53). В этом случае интеграл Фурье в нашем случае будет иметь следующий вид:

󰇛󰇜
  󰇛󰇜




 


   󰇛󰇜



  󰇧
  
  󰇨 




Проводя интегрирование этого выражения, где третий интеграл ин-
тегрируется по частям, будем иметь

󰇛󰇜




 



 




  







Подставим пределы интегрирования в это выражение и приведем по-
добные, в результате будем иметь

󰇛󰇜

 

  


  


С целью выделения вещественной и мнимой частей в выражении,
описывающем спектральную плотность, экспоненциальные функции пре-
образуем по формуле Эйлера

󰇛󰇜  󰇛󰇜:

󰇛󰇜
 
 
 󰇡

󰇢 
 󰇡

󰇢 
  

 󰇡

󰇢 

  

 󰇡

󰇢 
  

 󰇡

󰇢  
  

 󰇡

󰇢
В соответствии с этим выражением спектральную плотность вход-
ного сигнала можно представить в виде

󰇛󰇜

󰇛󰇜
 
󰇛󰇜
(54)
где
󰇛󰇜
 󰇡

󰇢 


 󰇡

󰇢 


 󰇡

󰇢 – веще-
ственная часть спектральной плотности;
6.2. Пример выполнения второго контрольного задания
97
󰇛󰇜

 
 󰇡

󰇢  


 󰇡

󰇢  


 󰇡

󰇢 –
мнимая часть спектральной плотности.
Используя (54), спектральную плотность амплитуд можно записать
в виде

󰇛󰇜
󰇟
󰇛󰇜
󰇠
󰇟
󰇛󰇜
󰇠
(55)
В соответствии с (55) выполнен расчет спектральной плотности ам-
плитуд входного сигнала при различных значениях коэффициента n:
 . Графики спектральных плотностей амплитуд вход-
ного сигнала при различных значениях коэффициента n приведены на рис. 6.3–6.5.
Рис. 6.3. Выражения для расчета и график спектральной плотности амплитуд
входного сигнала при n = 0,5
6. Второе (№ 2) контрольное задание
98
Рис. 6.4. Спектральная плотность амплитуд входного сигнала при n = 1
Рис. 6.5. Спектральная плотность амплитуд входного сигнала при n = 2
Проводя анализ рис. 6.3 –6.5, можно отметить, что при уменьшении
длительности импульса (коэффициент n уменьшается):
– максимальное значение спектральной плотности амплитуд снижа-
ется пропорционально уменьшению длительности импульса;
– длительность частотных диапазонов, в которых располагаются
главный и боковые лепестки спектральной плотности амплитуд, увеличи­вается обратно пропорционально изменению длительности импульса.
Для подтверждения правильности вычисления спектральной плотно­сти входного сигнала проведен расчет входного сигнала по его спектральной плотности. Для этого использован интеграл обратного преобразования Фурье (34). На рис. 6.6–6.8 представлены результаты расчета при интегриро-
вании в диапазоне частот от 


до 


, а на рис. 6.9–6.11 приве-
ден результат подобного расчета в диапазоне частот от 


до 


.
6.2. Пример выполнения второго контрольного задания
99
Рис. 6.6. Расчет формы импульса входного сигнала при n = 0,5 при
интегрировании в диапазоне частот от 


до 


Рис. 6.7. Расчет формы импульса входного сигнала при n = 1 при интегрировании
в диапазоне частот от 


до 


6. Второе (№ 2) контрольное задание
100
Рис. 6.8. Расчет формы импульса входного сигнала при n = 2 при интегрировании
в диапазоне частот от 


до 


Рис. 6.9. Расчет формы импульса входного сигнала при n = 0,5 при
интегрировании в диапазоне частот от 


до 


Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]