Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Сборник рабочих программ дисциплин ИТ-подготовки бакалавров по направлению «Прикладная информатика»
.pdf
51
большей части изученного содержания и исправляет допущенные ошибки после пояснений,
данных преподавателем;
– оценка 1–14 баллов выставляется студенту, обнаружившему существенные пробелы
в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные
ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий; при этом студент
обнаруживает незнание большей части изученного в семестре (экзаменуемого) материала, не
справляется с решением практических задач и не может ответить на дополнительные
вопросы преподавателя.
Успеваемость студентов по дисциплине «Информационная безопасность»
определяется оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и
«неудовлетворительно» на основе набранных баллов по следующей шкале:
– «Отлично» – от 91 до 100 баллов – теоретическое содержание курса освоено
полностью, сформированы необходимые практические навыки работы с освоенным
материалом, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены,
качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному.
– «Хорошо» – от 76 до 90 баллов – теоретическое содержание курса освоено
полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом
сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания
выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов,
некоторые виды заданий выполнены с ошибками.
– «Удовлетворительно» – от 61 до 75 баллов – теоретическое содержание курса
освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые
практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы,
большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, но не
высокого качества.
– «Неудовлетворительно» – 60 и менее баллов – теоретическое содержание курса не
освоено, необходимые практические навыки работы не сформированы, выполненные
учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над
материалом курса не приведет к существенному повышению качества выполнения учебных
заданий.
52
4. ИНФОРМАТИКА И ПРОГРАММИРОВАНИЕ
4.1. Цель и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: сформировать систему компетенций бакалавра
прикладной информатики в области реализации проектных решений с использованием
современных технологий программирования для решения задач программирования,
тестирования и документирования приложений информационных систем в проектной
профессиональной деятельности.
Задачи освоения дисциплины:
– сформировать представления о базовых понятиях информатики, целях, задачах и
методах этой науки;
– создать условия для освоения опыта моделирования и проектирования прикладных
процессов в учебной и профессиональной деятельности;
– сформировать систему знаний об основных концепциях структурного подхода в
программировании, синтаксисе и семантике языка программирования Паскаль, базовых
алгоритмах обработки информации;
– выработать навыки подготовки и автоматизированного решения прикладных задач
операционного характера на основе информационно-коммуникационных технологий.
4.2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Информатика и программирование» относится к математическому и
естественнонаучному циклу и входит в состав базовой части ООП.
Областью профессиональной деятельности бакалавров, на которую ориентирует
дисциплина «Информатика и программирование» является:
– реализация проектных решений с использованием современных информационнокоммуникационных технологий и технологий программирования.
Освоение дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной
деятельности бакалавров:
– данные, информация, знания;
– прикладные и информационные процессы.
Профильной [-ыми] для данной дисциплины является проектная профессиональная
деятельность бакалавров. Дисциплина готовит к решению следующих задач
профессиональной деятельности:
проектная деятельность:
– моделирование прикладных и информационных процессов;
– программирование, тестирование и документирование приложений;
производственно-технологическая деятельность:
– автоматизированное решение прикладных задач операционного и аналитического
характера;
организационно-управленческая деятельность:
– использование функциональных и технологических стандартов;
научно-исследовательская деятельность:
– подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов, научных докладов,
публикаций и библиографии по научно-исследовательской работе в области прикладной
информатики.
Для освоения дисциплины «Информатика и программирование» обучающиеся
используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе
изучения дисциплин: предмет «Информатика» общеобразовательной школы, «Дискретная
математика»:
53
– знание общих сведений о составе аппаратных и программных средств
персонального компьютера;
– знание основных правил эксплуатации персонального компьютера;
– знание элементов теории множеств и математической логики;
– знание базовых понятий теории графов;
– владение навыками работы с персональным компьютером на начальном
пользовательском уровне.
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего
изучения дисциплин «Современные языки программирования», «Объектная методология
информационного моделирования», «Теоретические основы создания информационного
общества», «Информационные системы и технологии», «Вычислительные системы, сети и
телекоммуникации», «Операционные системы», «Базы данных», «Высокоуровневые методы
программирования».
4.3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими
компетенциями:
общекультурными компетенциями:
– способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и
находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного
общества (ОК-1);
– способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ОК-13);
общепрофессиональными:
– способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование
и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной
программы бакалавра (ПК-3);
проектная деятельность:
– способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и
информационные процессы (ПК-9);
– способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки
информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать
программы (ПК-10);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
– понятия информатики: данные, информация, знания, информационные процессы,
информационные системы и технологии;
– принципы работы технических устройств ИКТ;
– основы процесса подготовки и решения задач на ПЭВМ;
– принципы разработки программ;
– основные приемы алгоритмизации и программирования на языке высокого уровня;
– методы структурного программирования;
– принципы автономной отладки и тестирования простых программ;
уметь:
– разрабатывать и отлаживать эффективные алгоритмы и программы с
использованием современных технологий программирования;
– оформлять программную документацию;
54
владеть:
Вид учебной работы
Всего
часов
Семестры
1
2
Аудиторные занятия (всего)
144
72
72
В том числе:
Лекции (Л)
72
36
36
Практические занятия (ПЗ)
Лабораторные работы (ЛР)
72
36
36
Самостоятельная работа (всего)
126
54
72
В том числе:
Реферат
36
18
18
Учебный проект
18
–
18
Подготовка к лабораторным занятиям
72
36
36
Вид промежуточной аттестации: (экзамен, зачёт с оценкой)
54
54
–
Общая трудоемкость
часы
зачётные единицы
324
180
144 9 5
4
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины
Содержание раздела дисциплины
1
Информатика как наука
и как вид практической
деятельности.
Предмет и задачи информатики. Место информатики в
системе наук. Структура современной информатики
как науки. Правовые аспекты информатизации.
2
Понятие информации.
Количество и единицы измерения информации.
Информационные процессы. Свойства информации.
Составляющие качества информации.
Представление числовой, символьной и графической
информации в ЭВМ. Логические основы компьютеров.
3
ЭВМ как техническое
средство реализации
информационных
процессов.
Стиль использования, структурные и функциональные
особенности ЭВМ каждого поколения. Классификация
средств обработки информации. Состав и назначение
основных элементов персонального компьютера, их
характеристики.
4
Программные продукты,
их основные
характеристики и виды,
способы
распространения и
инсталляции.
Системное программное обеспечение. Операционная
система Windows, ее концепции и основные
характеристики. Классификация прикладных
программных средств. Текстовый процессор
OpenOffice.org Writer. Табличный процессор
– навыками работы с персональным компьютером на высоком пользовательском
уровне;
– навыками программирования в современных средах;
– основами работы с научно-технической литературой и технической документацией
по программному обеспечению ПЭВМ;
4.4. Объём дисциплины и виды учебной работы
4.5. Содержание дисциплины
4.5.1. Содержание разделов дисциплины
55
OpenOffice.org Calc. Графический редактор
OpenOffice.org Draw. Инструментарий технологии
программирования. Классификация языков
программирования. Системы программирования.
Основные операции с проектом программы в среде
разработчика Borland Developer Studio.
5
Содержательное
толкование сущности
понятия алгоритма.
Основные свойства алгоритма. Цель и подходы к
формализации понятия алгоритма. Способы
представления алгоритмов.
6
Методологии
программирования.
Структурный подход в программировании. Общие
конструкции алгоритмических языков.
7
Язык программирования
Паскаль.
Алфавит языка программирования Паскаль.
Идентификаторы. Структура программы на Паскале.
Типы данных. Операторы. Линейные программы.
Логические операции и выражения. Условный
оператор. Оператор выбора. Операторы циклов.
Массивы. Строковые данные и операции над ними.
8
Абстракция и
декомпозиция.
Процедуры и функции. Формальные и фактические
параметры. Локальные и глобальные идентификаторы.
Множества. Записи. Процедуры и функции для работы
с файлами. Применения рекурсии. Динамические
структуры данных. Работа с указателями и адресами.
№
п/п
Наименование обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
№ № разделов данной дисциплины,
необходимых для изучения обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
1 2 3 4 5 6 7
8
1
Современные языки
программирования
* * *
*
2
Объектная методология
информационного моделирования
* * *
3
Теоретические основы создания
информационного общества
* *
4
Информационные системы и
технологии
* * * *
5
Вычислительные системы, сети и
телекоммуникации
* * *
6
Операционные системы
* * 7
Базы данных
* *
8
Высокоуровневые методы
программирования
* * * *
*
4.5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
56
4.5.3. Разделы дисциплины и виды занятий
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины
Лекц.
Практ.
зан.
Лаб.
зан.
СРС
Всего
В т.ч. в
интеракт.
формах
1
Информатика как наука
и как вид практической
деятельности.
4 – 8
12
24
8
2
Понятие информации.
8 – 4
14
26
4
3
ЭВМ как техническое
средство реализации
информационных
процессов.
12 – 14
14
40
14
4
Программные продукты,
их основные
характеристики и виды,
способы
распространения и
инсталляции.
12 – 10
14
36
10
5
Содержательное
толкование сущности
понятия алгоритма.
4 – 2
18
24
2
6
Методологии
программирования.
8 – 4
18
30
4
7
Язык программирования
Паскаль.
12 – 26
18
56
26
8
Абстракция и
декомпозиция.
12 – 4
18
34
4
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины
Наименование лабораторных работ
Трудоёмкость
(в часах)
1
Информатика как наука
и как вид практической
деятельности.
1) Федеральный закон "Об
информации, информационных
технологиях и о защите информации"
2) Стратегия развития
информационного общества в
Российской Федерации
4
4
2
Понятие информации.
Свойства информации
4
3
ЭВМ как техническое
средство реализации
информационных
процессов.
1) Арифметические основы
компьютеров
2) Логические основы компьютеров
3) Определение конфигурации
персонального компьютера
4) Оценка производительности
компьютерной системы
5) Настройка параметров
периферийных устройств компьютера
4
4
2
2
2
4.6. Лабораторный практикум
57
4
Программные продукты,
их основные
характеристики и виды,
способы
распространения и
инсталляции.
1) Технология работы в программе
«Проводник»
2) Основы создания текстовых
документов
3) Основы создания электронных
таблиц
2
4
4
5
Содержательное
толкование сущности
понятия алгоритма.
Разработка блок-схем
2
6
Методологии
программирования.
1) Знакомство с интегрированной
средой разработки Turbo Delphi
2) Разработка интерактивных
консольных приложений
2
2
7
Язык программирования
Паскаль.
1) Математические функции
2) Разветвляющиеся вычислительные
процессы
3) Применение альтернатив в
решении алгоритмических задач
4) Алгоритмическая конструкция
выбора
5) Итерации с заданным числом
повторений
6) Итерации с условием
7) Массивы
8) Строки
4
2
2
4
4
4
4
2
8
Абстракция и
декомпозиция.
Процедуры и функции
4
4.7. Примерная тематика курсовых работ (проектов)
Не запланированы.
4.8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
1. Могилев А.В. Информатика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов /А.В.Могилев, Н.И.
Пак, Е.К. Хеннер.- 4-е изд. – М.: Академия, 2007.
2. Могилев А.В. Практикум по информатике: Учеб. пособие для студ. высш. уч.
заведений /А.В.Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер.- 3-е изд. – М.: Академия, 2007.
3. Фаронов В.В. Delphi. Программирование на языке высокого уровня. СПб:Питер,
2005.
б) дополнительная литература
1. Емельянов В.И., Воробьев В.И., Тюрина Т.П.и др. Основы программирования на
Delphi. М.: Едиториал УРСС, 2005.
2006.
презентаций);
2. Камаев В. А., Костерин В. В. Технологии программирования. М.: Высшая школа,
в) программное обеспечение и электронные образовательные ресурсы
1. Пакет офисных приложений (редакторы текстовых и графических документов,
2. Интегрированная среда разработки программ Turbo Delphi.
г) информационно-справочные и поисковые системы,
1. Википедия – свободная энциклопедия. – URL: http://ru.wikipedia.org
58
2. Интернет-университет информационных технологий INTUIT.ru. – URL:
http://www.intuit.ru
4.9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения учебных занятий по дисциплине «Информатика и
программирование» необходимо следующее материально-техническое обеспечение:
– учебные аудитории для проведения лекционных занятий, оснащенные учебной
мебелью, аудиторной доской, стационарным или переносным комплексом мультимедийного
презентационного оборудования, имеющего доступ к Интернету и локальной сети;
– компьютерный класс для лабораторных занятий и самостоятельной работы
студентов, оборудованный необходимым количеством персональных компьютеров,
подключённых к единой локальной сети с возможностью централизованного хранения
данных и выхода в Интернет, использования офисных приложений и эксплуатации среды
разработчика Borland Developer Studio;
– рабочее место преподавателя, оборудованное компьютером с возможностью
использования офисных приложений и программно-инструментальных средств, распечатки
документов, доступа к Интернет и локальной сети для подготовки к занятиям и проверки
результатов выполнения самостоятельной работы студентов.
4.10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Дисциплина «Информатика и программирование» занимает ключевое место в
программе бакалавра прикладной информатики и служит основой для осуществления
профессионального самообразования, личностного роста, формирования дальнейшего
образовательного маршрута и профессиональной карьеры, связанных с проектной
деятельностью.
В рамках этой дисциплины у обучаемых развиваются способности алгоритмического
мышления и формируются представления о системно-информационном единстве мира как
основы дальнейшей профессиональной деятельности. Полученные знания о существующих
методах создания прикладных программных приложений, приобретенные умения и навыки
программирования направлены не только на осуществление педагогической деятельности
учителя информатики, но также служат основанием реализации культурно-просветительских
программ на современном технологическом уровне.
Дисциплина «Информатика и программирование» имеет тесные связи с другими
дисциплинами, изучаемыми в рамках образовательной программы подготовки учителя
информатики, в том числе включающими в себя разделы, связанные с разработкой
программных средств и интерактивных документов. Она является основой для углубленного
изучения дисциплин по перспективным направлениям информатики, подготовки студентов к
выполнению выпускных квалификационных работ по тематике, связанной с реализацией
технологических решений в области компьютерной обработки информации.
Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций и проведение лабораторных
занятий.
Лекционные занятия направлены на формирование глубоких, систематизированных
знаний в области информатики и программирования по разделам дисциплины.
На лабораторных занятиях формируются умения и навыки применения полученных
знаний в конкретных, близких к реальным, ситуациях, требующих обращения к
соответствующим методологиям программирования и современным компьютерным
технологиям для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи
информации.
59
Ниже представлены примерные задания, предлагаемые студентам на лабораторных
№
п/п
Наименование
раздела дисциплины
Примерное содержание лабораторных занятий
1
Информатика как
наука и как вид
практической
деятельности.
Тема: Стратегия развития информационного общества в
Российской Федерации
Задания:
1) изучить содержание «Стратегии развития
информационного общества в Российской Федерации» от 7
февраля 2008 г. № Пр-212.
2) подготовить протокол выполнения лабораторной работы,
в котором отразить: название работы, цель работы,
пояснения по ходу выполнения работы, ответы на
контрольные вопросы.
2
Понятие информации.
Тема: Свойства информации
Задания:
1) оценить частоты употребления различных символов
русского алфавита на основе анализа заданных текстовых
сообщений;
2) определить количество информации, связанной с
появлением каждого символа в сообщениях, записанных на
русском языке.
3
ЭВМ как техническое
средство реализации
информационных
процессов.
Тема: Определение конфигурации персонального
компьютера
Задания:
1) изучить теоретические сведения по тематике
выполняемой лабораторной работы;
2) освоить основные принципы использования сервисных
программных средств;
3) исследовать конфигурацию конкретного ПК с помощью
рассмотренных программных средств;
4) подготовить отчет по результатам выполнения
лабораторной работы, в котором сначала привести
номенклатуру функциональных устройств и системных
программных продуктов, а затем дать им характеристику
(аналитическое описание).
4
Программные
продукты, их
основные
характеристики и
виды, способы
распространения и
инсталляции.
Тема: Основы создания электронных таблиц
Задания:
1) создать в среде табличного процессора OpenOffice.org
Calc электронную таблицу по образцу, выданному
преподавателем;
2) применить к созданной таблице стилистическое
форматирование;
3) сохранить полученные результаты в персональной
рабочей папке на сервере в формате электронной таблицы
ODF (.ods);
4) подготовить отчет по результатам выполнения
лабораторной работы и ответить на контрольные вопросы.
занятиях:
60
5
Содержательное
толкование сущности
понятия алгоритма.
Тема: Разработка блок-схем.
Задания:
1) создать в среде графического редактора OpenOffice.org
Draw блок-схему алгоритма решения задачи в соответствии
с вариантом, назначенным преподавателем;
2) сохранить в персональной рабочей папке на сервере файл,
содержащий блок-схему, в формате рисунка ODF (.odg);
3) экспортировать полученный файл рисунка в графический
формат Joint Photographic Experts Group (.jpg);
4) подготовить отчет по результатам выполнения
лабораторной работы и ответить на контрольные вопросы.
6
Методологии
программирования.
Тема: Разработка интерактивных консольных приложений.
Задания:
1) создать в интегрированной среде разработки Turbo Delphi
проект консольного приложения в соответствии с заданием,
выданным преподавателем;
2) сохранить проект консольного приложения в
персональной рабочей папке;
3) подготовить отчет по результатам выполнения
лабораторной работы и ответить на контрольные вопросы.
7
Язык
программирования
Паскаль.
Тема: Итерации с заданным числом повторений.
Задания:
1) разработать алгоритм и изобразить блок-схему
выполнения действий по индивидуальному заданию,
выданному преподавателем, используя итерации. В
алгоритме предусмотреть проверку корректности исходных
данных;
2) создать в интегрированной среде разработки Turbo Delphi
проект консольного приложения, реализующего
разработанный алгоритм;
3) сохранить проект консольного приложения в
персональной рабочей папке;
4) подготовить отчет по результатам выполнения
лабораторной работы и ответить на контрольные вопросы.
8
Абстракция и
декомпозиция в
программировании.
Тема: Процедуры и функции.
Задания:
1) разработать алгоритм решения задачи в соответствии с
заданием;
2) создать в интегрированной среде разработки Turbo Delphi
проект консольного приложения, реализующего
разработанный алгоритм;
3) сохранить проект консольного приложения в
персональной рабочей папке;
4) подготовить отчет по результатам выполнения
лабораторной работы и ответить на контрольные вопросы.
студентов, которая организуется в направлениях расширения и углубления знаний по
разделам дисциплины, предполагает подготовку к лабораторным занятиям, выполнение
учебного проекта и написание реферата.
тематикой предстоящего занятия, повторить содержание лекций по соответствующим темам,
Особое место при изучении дисциплины отводится самостоятельной работе
При подготовке к лабораторным занятиям студентам рекомендуется ознакомиться с
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]