Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Сборник рабочих программ дисциплин ИТ-подготовки бакалавров по направлению «Прикладная информатика»
.pdf
151
уметь:
Вид учебной работы
Всего
часов
Семестры
7
Аудиторные занятия (всего)
54
54
В том числе:
Лекции (Л)
18
18
Практические занятия (ПЗ)
18
18
Лабораторные работы (ЛР)
18
18
Самостоятельная работа (всего)
54
54
В том числе:
Реферат
18
18
Подготовка к лабораторным и практическим занятиям
36
36
Вид промежуточной аттестации: зачёт
–
–
Общая трудоемкость
часы
зачётные единицы
108
108 3 3
№
п/п
Наименование
раздела дисциплины
Содержание раздела дисциплины
1
Управление
информационными
системами: основная
терминология.
Роль и задачи информационного менеджмента в
управлении информационными ресурсами и
информационной системой организации. Основные
концепции информационного менеджмента и их эволюция.
Функции информационного менеджмента и их реализация
на различных уровнях управления. Объекты и процессы
информационного менеджмента.
2
Регулярный
менеджмент и
информационная
система.
Типы и роль различных информационных систем в
организации. Управленческие решения по поводу
информационной системы. Прагматичная стратегия.
Формальная стратегия. Источники получения информации
об информационных системах. Правильная оценка
проектов: деловой аспект, аспект проекта, компьютерная
система. IT-проекты в малом бизнесе.
3
Организация и
средства
информационных
технологий
Инструментальные средства компьютерных технологий
информационного обслуживания управленческой
деятельности. Системы управления проектами.
Экспертные системы и системы поддержки принятия
– проводить анализ предметной области, выявлять информационные потребности и
разрабатывать требования к информационной системе;
– проводить сравнительный анализ и выбор информационно-коммуникационных
технологий для решения прикладных задач и создания ИС;
владеть:
– навыками работы с инструментальными средствами моделирования предметной
области, прикладных и информационных процессов;
– навыками работы с инструментальными средствами управления проектами
информационных систем.
9.4. Объём дисциплины и виды учебной работы
9.5. Содержание дисциплины
9.5.1. Содержание разделов дисциплины
152
обеспечения
управленческой
деятельности.
решений. Системы интеллектуального проектирования и
совершенствования систем управления.
4
Тенденции развития
бизнес среды.
Влияние изменений на представителей IT менеджмента
организаций. Новые формы бизнес - моделей. Место
информационной системы в организационной структуре.
Централизованное и децентрализованное расположение
информационной системы: достоинства и недостатки.
Интеграция организаций на базе информационных
технологий. Влияние информационной системы на
организацию и работников. Организационное
сопротивление изменениям.
5
Информационные
системы и стратегия.
Информационная технология для стратегического
преимущества. Понятие стратегических информационных
систем. Информационная интенсивность. Получение
конкурентного преимущества за счет использования
информации. Основные концепции стратегических
информационных систем. Оценка потребности в
стратегических информационных систем и их влияния.
6
Планирование
информационной
системы
организации.
Участники процесса создания информационной системы.
Анализ факторов риска. Базовые принципы и функции
управления проектом создания информационной системы.
Оценка информационной системы. Миссия и цели
информационной системы и организации. Стратегический
план информационной системы. Операционный план
информационной системы. Портфель приложений
информационной системы. Стоимостная оценка проекта
автоматизации. Оценка целесообразности инвестиций в
информационные технологии.
7
Использование
стандартов и
рекомендаций по
управлению
производством.
Описание методов управления предприятием
(MRPII/ERP/CSRP). Подходы, позволяющие оптимальным
образом перейти к процессу внедрения информационной
системы. Подход CP/TQM - тотального управления
качеством. ISO 9000 - стандарт на качество
проектирования, разработки, изготовления и
послепродажного обслуживания. CALS - подход к
унификации описаний продукции и бизнес процессов.
Динамическое моделирование с использованием сетей
Петри. Метод функционально-стоимостного анализа.
8
Рынок
информационных
продуктов и услуг.
Права собственности на информационные продукты и
услуги. Правовые аспекты информационного бизнеса.
Инфраструктура информационного рынка. Составляющие
рынка информационных продуктов и услуг. Поставщики и
потребители информационных продуктов и услуг.
Ценообразование на рынке информационных продуктов и
услуг. Тенденции развития информационного рынка.
Стоимостные оценки информационных систем и
соотношение затрат.
153
9.5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
№
п/п
Наименование обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
№ № разделов данной дисциплины,
необходимых для изучения обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
1 2 3 4 5 6 7
8
1
Управление информационными
ресурсами образовательных систем
* * * * * *
*
2
Эксплуатация компьютерных
систем
* * *
*
3
Техническая поддержка и
обучение пользователей ИКТ
* * *
*
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины
Лекц.
Практ.
зан.
Лаб.
зан.
СРС
Всего
В т.ч. в
интеракт.
формах
1
Управление
информационными
системами: основная
терминология.
2 2 – 6 10
–
2
Регулярный менеджмент
и информационная
система.
4 4 – 8 16 – 3
Организация и средства
информационных
технологий обеспечения
управленческой
деятельности.
2 – 6 6 14
6
4
Тенденции развития
бизнес среды.
2 4 – 8 14
–
5
Информационные
системы и стратегия.
2 4 – 8 14 – 6
Планирование
информационной
системы организации.
2 – 6 6 14
6
7
Использование
стандартов и
рекомендаций по
управлению
производством.
2 – 6 6 14
6
8
Рынок информационных
продуктов и услуг.
2 4 – 6 12
–
(последующими) дисциплинами
9.5.3. Разделы дисциплины и виды занятий
154
9.6. Лабораторный практикум
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины
Наименование лабораторных работ
Трудоёмкость
(в часах)
1
Управление
информационными
системами: основная
терминология.
–
–
2
Регулярный менеджмент
и информационная
система.
–
–
3
Организация и средства
информационных
технологий обеспечения
управленческой
деятельности.
Организация электронного
документооборота на платформе
Microsoft Office Sharepoint Server.
6
4
Тенденции развития
бизнес среды.
–
–
5
Информационные
системы и стратегия.
–
–
6
Планирование
информационной
системы организации.
Стоимостная оценка проекта
автоматизации.
6
7
Использование
стандартов и
рекомендаций по
управлению
производством.
Динамическое моделирование ИС с
использованием сетей Петри.
6
8
Рынок информационных
продуктов и услуг.
–
–
Не запланированы.
9.8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
1. Балдин К.В., Уткин В.Б. Информационные системы в экономике. М.: Академия,
2005.
2. Информатика: Учебник/ под ред. Макаровой Н.В. 3-е изд. М.: Финансы и
статистика, 2007.
3. Кузин А.В., Левонисова С.В. Базы данных. М.: Академия, 2005.
б) дополнительная литература
1. Карри Б. Карманный справочник администратора по продуктам и технологиям
Microsoft SharePoint – Microsoft Press, 2007.
2. Крылов Е.В. Техника разработки программ: в 2 кн. Кн. 2. Технология, надежность,
качество программного обеспечения / Е.В.Крылов, В.А.Острейковский, Н.Г.Типикин – М.:
Высшая школа, 2008.
в) программное обеспечение и электронные образовательные ресурсы
1. Пакет офисных приложений (редакторы текстовых и графических документов,
презентаций, электронных таблиц);
9.7. Примерная тематика курсовых работ
155
2. Пакет серверных приложений Microsoft Office SharePoint Server
г) информационно-справочные и поисковые системы,
1. Википедия – свободная энциклопедия. – URL: http://ru.wikipedia.org
2. Сайт о SharePoint – URL: http://www.sharepoints.ru
9.9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения учебных занятий по дисциплине «Управление информационными
системами» необходимо следующее материально-техническое обеспечение:
– учебные аудитории для проведения лекционных и практических занятий,
оснащенные учебной мебелью, аудиторной доской, стационарным или переносным
комплексом мультимедийного презентационного оборудования, имеющего доступ к
Интернету и локальной сети;
– компьютерный класс для самостоятельной работы студентов, оборудованный
необходимым количеством персональных компьютеров, подключённых к единой локальной
сети с возможностью централизованного хранения данных и выхода в Интернет,
использования офисных приложений и ERP-систем;
– рабочее место преподавателя, оборудованное компьютером с возможностью
использования офисных приложений и ERP-систем, распечатки документов, доступа к
Интернет и локальной сети для подготовки к занятиям и проверки результатов выполнения
самостоятельной работы студентов.
9.10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
«Управление информационными системами» является дисциплиной по выбору
студента, служит основой для осуществления профессионального самообразования,
личностного роста, формирования дальнейшего образовательного маршрута и
профессиональной карьеры, связанных с организационно-управленческой деятельностью
бакалавра прикладной информатики.
В рамках этой дисциплины формируются основополагающие представления о
методологических основах управления информационными системами на всех этапах
жизненного цикла. Полученные знания о существующих методах и средствах организации и
управления проектом информационной системы, приобретенные умения и навыки
практического применения полученных знаний направлены не только на осуществление
организационно-управленческой деятельности бакалавра прикладной информатики, но
также служат основанием осуществления им проектной, производственно-технологической и
аналитической деятельности.
Дисциплина «Управление информационными системами» имеет тесные связи с
другими дисциплинами, изучаемыми в рамках образовательной программы подготовки
бакалавра прикладной информатики. Она опирается на дисциплины профессионального
цикла, является основой подготовки студентов к выполнению выпускных
квалификационных работ по тематике, связанной с реализацией технологических решений в
области организации и управления информационными процессами, ресурсами, системами и
сервисами.
Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций и проведение лабораторных и
практических занятий.
Лекционные занятия направлены на формирование глубоких, систематизированных
знаний в области эксплуатации компьютерных систем по разделам дисциплины.
На лабораторных занятиях формируются умения и практические навыки применения
полученных знаний в конкретных, близких к реальным, ситуациях, требующих обращения к
соответствующим методикам и программным средствам.
156
Ниже представлены примерные задания, предлагаемые студентам на лабораторных
№ п/п
Наименование раздела дисциплины
Примерное содержание лабораторных
занятий
1
Управление информационными
системами: основная терминология.
–
2
Регулярный менеджмент и
информационная система.
–
3
Организация и средства
информационных технологий
обеспечения управленческой
деятельности.
Тема: Организация электронного
документооборота на платформе
Microsoft Office Sharepoint Server.
Задания:
1) привести описание ключевых
функций Microsoft Office Sharepoint
Server (MOSS);
2) отработать технологию
использования библиотек документов,
рисунков, календарных и контактных
списков, рабочих областей документов
и собраний на узле MOSS;
3) спроектировать и реализовать
собственное решение на базе MOSS;
4) организовать контроль наполнением
MOSS;
5) разработать схему эффективного
взаимодействия сотрудников
проектной организации в интрасети на
базе MOSS;
6) опубликовать на узле MOSS списки
для предоставления общего доступа к
бизнес-информации;
7) организовать сбор и анализ
информации с применением
библиотеки форм и сценариев.
4
Тенденции развития бизнес среды.
–
5
Информационные системы и
стратегия.
–
6
Планирование информационной
системы организации.
Тема: Стоимостная оценка проекта
автоматизации.
Задания:
1) разработать стратегический план
информационной системы;
2) разработать операционный план
информационной системы;
3) сформировать портфель приложений
информационной системы;
4) произвести расчет стоимости
проекта автоматизации;
5) произвести оценку целесообразности
инвестиций в информационные
технологии.
занятиях:
157
7
Использование стандартов и
рекомендаций по управлению
производством.
Тема: Динамическое моделирование
ИС с использованием сетей Петри.
Задания:
1) разработать динамическую модель
информационной системы с
использованием сетей Петри;
2) исследовать поведение
информационной системы в указанных
временных рамках.
8
Рынок информационных продуктов и
услуг.
–
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины
Примерное содержание практических занятий
1
Управление
информационными
системами: основная
терминология.
1. Роль и задачи информационного менеджмента в
управлении информационной системой организации.
2. Основные концепции информационного менеджмента.
3. Эволюция концепций информационного менеджмента.
4. Функции информационного менеджмента.
5. Реализация функций информационного менеджмента на
различных уровнях управления.
6. Объекты информационного менеджмента.
2
Регулярный
менеджмент и
информационная
система.
1. Типы информационных систем в организации.
2. Управленческие решения по поводу информационной
системы.
3. Прагматичная стратегия.
4. Формальная стратегия.
5. Источники получения информации об информационных
системах.
6. Правильная оценка проектов: деловой аспект, аспект
проекта, компьютерная система.
7. IT-проекты в малом бизнесе.
3
Организация и
средства
информационных
технологий
обеспечения
управленческой
деятельности.
–
4
Тенденции развития
бизнес среды.
1. Влияние изменений на представителей IT менеджмента
организаций.
2. Новые формы бизнес - моделей.
3. Место информационной системы в организационной
структуре.
На практических занятиях формируются умения применять полученные знания в
конкретных ситуациях, требующих обращения к нормативно-правовым документам и
стандартам, осваивается опыт использования знаний и умений для решения задач будущей
профессиональной деятельности.
Ниже представлены примерные вопросы для обсуждения, предлагаемые студентам
на практических занятиях:
158
4. Централизованное и децентрализованное расположение
информационной системы: достоинства и недостатки.
5. Интеграция организаций на базе информационных
технологий.
6. Влияние информационной системы на организацию и
работников.
7. Организационное сопротивление изменениям.
5
Информационные
системы и стратегия.
1. Информационная технология для стратегического
преимущества.
2. Понятие стратегических информационных систем.
3. Информационная интенсивность.
4. Получение конкурентного преимущества за счет
использования информации.
5. Основные концепции стратегических информационных
систем.
6. Оценка потребности в стратегических информационных
систем и их влияния.
6
Планирование
информационной
системы организации.
–
7
Использование
стандартов и
рекомендаций по
управлению
производством.
–
8
Рынок
информационных
продуктов и услуг.
1. Права собственности на информационные продукты и
услуги.
2. Правовые аспекты информационного бизнеса.
3. Инфраструктура информационного рынка.
4. Составляющие рынка информационных продуктов и
услуг.
5. Поставщики и потребители информационных продуктов
и услуг.
6. Ценообразование на рынке информационных продуктов
и услуг.
7. Тенденции развития информационного рынка.
8. Стоимостные оценки информационных систем и
соотношение затрат.
Особое место при изучении дисциплины отводится самостоятельной работе
студентов, которая организуется в направлениях расширения и углубления знаний по
разделам дисциплины, предполагает подготовку к лабораторным и практическим занятиям
и написание реферата.
тематикой предстоящего занятия, повторить содержание лекций по соответствующим темам,
ознакомиться с рекомендуемой учебной литературой, выполнить задания, которые были
сформулированы преподавателем на лекциях, ответить на контрольные вопросы, выданные
на предыдущем лабораторном занятии. Оценивание подготовки к лабораторным занятиям
осуществляется по результатам собеседования или других контрольных мероприятий.
тему, включающую обзор научной литературы и электронных информационнообразовательных ресурсов для профессиональной деятельности, и доклада, содержащего
При подготовке к лабораторным занятиям студентам рекомендуется ознакомиться с
Написание реферата предполагает подготовку письменной работы на определенную
159
краткое изложение основной части реферата, продолжительностью 10-12 мин. для
выступления на конференции с использованием презентации. Результат данного вида
самостоятельной работы студентов сдаётся преподавателю в электронном и распечатанном
виде и оценивается во втором рубежном срезе рейтинговой системы.
Ниже представлена примерная тематика рефератов, предлагаемых студентам:
1. Процессы информационного менеджмента
2. Системы поддержки принятия решений.
3. Системы интеллектуального проектирования систем управления.
4. Метод функционально-стоимостного анализа.
5. Основные концепции стратегических информационных систем.
6. Ключевые функции Microsoft Office Sharepoint Server
7. Применение решений Business Intelligence в Microsoft Office Sharepoint Server.
В состав реферата должны входить:
– титульный лист, на котором указываются наименование учебного заведения,
наименование дисциплины, тема реферата, фамилия студента, номер группы, фамилия
преподавателя;
– содержание с перечнем записей о структурных элементах основной
(содержательной) части реферата;
– введение со сведениями об актуальности, значимости и необходимости выполнения
данной работы;
– содержательная часть с выделенными разделами;
– заключение с выводами по проделанной работе;
– список используемой литературы;
– приложения с распечаткой слайдов презентации доклада и диском, содержащим
файлы реферата и презентации.
При оформлении реферата установить следующие параметры документа:
– тип шрифта: Time New Roman;
– шрифт: основного текста – обычный, размер 14 пт; заголовков разделов –
полужирный, размер 16 пт; заголовков подразделов – полужирный, размер 14 пт;
– межстрочный интервал: полуторный;
– размер бумаги: А4 книжной ориентации с левым полем 20 мм, остальными – 10 мм;
– общий объем: 15-18 страниц.
Оценочные средства для текущего контроля
и промежуточной аттестации
а) рейтинговая система текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации студентов
Контроль за качеством обучения и ходом процесса освоения дисциплины
«Управление информационными системами» осуществляется на основе рейтинговой
системы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов ГОУ ВПО
«ВГПУ». Рейтинговая система предполагает 100-балльную оценку успеваемости студента по
учебной дисциплине в течение семестра, 60 из которых отводится на текущий контроль, а 40
– на промежуточную аттестацию по дисциплине (зачет).
160
Ниже представлена критериальная база рейтинговой оценки учебных достижений
Вид учебной деятельности студента
Баллы
1
с
р
е
з
Присутствие на лекционных занятиях
до 3 баллов
Работа на лабораторных занятиях
до 6 баллов
Работа на практических занятиях
до 6 баллов
2
с
р
е
з
Присутствие на лекционных занятиях
до 3 баллов
Работа на лабораторных занятиях
до 6 баллов
Работа на практических занятиях
до 6 баллов
Контрольные мероприятия
до 10 баллов
СРС:
– реферат
до 10 баллов
Зачет
до 40 баллов
Итого
100 баллов
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины
Примерный перечень контрольных вопросов
1
Управление
информационными
системами: основная
терминология.
1. Роль и задачи информационного менеджмента в
управлении информационной системой организации.
2. Основные концепции информационного менеджмента.
3. Эволюция концепций информационного менеджмента.
4. Функции информационного менеджмента.
5. Реализация функций информационного менеджмента на
различных уровнях управления.
6. Объекты информационного менеджмента.
2
Регулярный
менеджмент и
информационная
система.
1. Типы информационных систем в организации.
2. Управленческие решения по поводу информационной
системы.
3. Прагматичная стратегия.
4. Формальная стратегия.
5. Источники получения информации об информационных
системах.
6. Правильная оценка проектов: деловой аспект, аспект
проекта, компьютерная система.
7. IT-проекты в малом бизнесе.
3
Организация и
средства
информационных
технологий
1. Инструментальные средства компьютерных технологий
информационного обслуживания управленческой
деятельности.
2. Системы управления проектами.
студентов:
1. Студент, набравший 30 баллов, допускается к сдаче зачёта.
2. Студент, набравший 60 и менее баллов, получает отметку «незачтено».
3. Студент, набравший 61 -100 баллов, получает отметку «зачтено».
б) контроль в периоды рубежных срезов
Контроль в периоды рубежных срезов осуществляется в форме двух контрольных
работ, в которых студентам предлагается привести развернутые ответы на вопросы
пройденного материала. Ниже представлено примерное содержание вопросов, предлагаемых
студентам на контрольных работах.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]