Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русская лексикология активная коммуникация. Учебник для словацких студентов
.pdf
Диалекты издавна служат источником обогащения и изучения словарного состава рус-
ского литературного языка с разными целями:
1) усвоение посредством диалектных слов обозначаемых или реалий (земляника, клуб-
ника, тайга, рыбалка, стрекоза, ушанка, изба);
2) усвоение сельскохозяйственной, ткацкой и др. терминологической лексики (стерня,
веретено, челнок);
3) некоторые диалектизмы принадлежат к очень древним пластам лексики, которые сохранились в литературном языке только в виде корней: диал. алабор ‘порядок’, по мнению
Н.М. Шанского, указывает на происхождение слова безалаберный;
4) диалектизмы часто включаются в художественные произведения для создания
речевого колорита, отражения этнографических и культурных особенностей; создания
образов носителей народных традиций (Н.А. Некрасов, И.С. Тургенев, С.А. Есенин,
М.А. Шолохов; В.Г. Распутин и др.).
В настоящее время диалектная лексика интерпретируется как культурное явление, ко-
торое необходимо сохранить.
Жаргонная лексика принадлежит совокупности людей, связанных общностью интересов (жаргон меломанов, рыбаков, охотников, альпинистов, спортсменов), профессии (жаргон
программистов, врачей, артистов, военнослужащих и др.), возрастными характеристиками
(молодёжный жаргон), образовательной направленности (студенческий жаргон) и др. Это
социальный вариант речи, употребляется в условиях неофициального общения в перечисленных сферах и характеризуется сниженным стилем за пределами литературного языка. Жаргоны несамостоятельны, основаны на грамматической системе языка, однако лексические средства значительно отличаются от общеупотребительных средств сниженностью, экспрессивностью и словесной игрой. Отдельные единицы из этой сферы, в литературном языке получили название жаргонизмы.
Жаргонные слова имеют общеупотребительные соответствия (молоток – молодец). Образуются эти ограниченные в употреблении средства путём: а) переосмысления значений слова
(горшок – мотоциклетный шлем; крыша – охрана) – используемый наиболее часто;
б) заимствования (баксы); в) словообразование по русским стандартным и регулярным моделям
(шпора от шпаргалка; тачка – такси; тусовка ‘вечеринка’; баский ‘красивый’). Жаргонизм
(от фр. jargon) – используемые вне сферы жаргонного общения единицы жаргона. Жаргонизмы, получая распространение в речи носителей языка, способны переходить в разряд просторечий и в разговорно-бытовой пласт (дембель ‘демобилизация’ и ‘демобилизованный
срочник’, шпаргалка ‘записи учебного материала для тайного использования экзамене при
подготовке к ответу или при написании письменных работ и сочинений’; шпаргалить
‘пользоваться шпаргалкой’; предки ‘родители’) вплоть до вхождения в нейтральные средства
(хит ‘популярная в определённое время песня или другое произведение, а также продукт’).
Закрытость социальной группы для посторонних нашло отражение в языке арго (от фр.
argot – замкнутый, недеятельный) – это язык социально или профессионально замкнутых
групп. Арготическая лексика – является тайным языком, в котором искусственно создаются
слова, не связанные с литературны языком, а слова литературного языка деформирмируются
или наращиваются регулярным повторением звуков, чтобы быть непонятным обычным носителям языка (урка ‘вор’; шутро ‘утро’ и др.). Арготическая лексика возникла для охраны
профессиональных секретов и самозащиты (торговцы, нищие). К этой же группе относится и
лексика деклассированных сообществ (воров, бродяг, нищенствующих).
Арго имеет социальные причины возникновения. Арго и жаргон не только специфический язык, но и отражаемая в нём и в его экспрессивности и ассоциативности определённую жизненную позицию. В этом плане выделяется блатной (уголовный, воровской жаргон), называемый также блатная музыка, в котором воплощено презрение к человеку из
другого круга, отрицается мораль и нравственность. Частью этой лексики высту пает
81
лагерный жаргон, который вынуждены были освоить многие репрессированные в 30–50-е
годы обычные граждане Советсткого Союза. Позже лагерный жаргон попадёт в художественную литературу (произведения А.И. Солженицына и др.) для создания реалистических
образов лагерной жизни.
Лексика различных жаргонов частично совпадает, образуя сленг (от англ. Slang) – совокупность единиц из разных жаргонов, который использует городское население в качестве
экспрессивных средств (кокс ‘кокаин’; баксы ‘доллары’). По сниженности сленг размещается
после разговорного языка, но перед лексикой ограниченного употребления, примерно соотносясь с грубым просторечием, которое будет рассматриваться в теме 8 «Стилистически маркированная лексика».
В публицистической речи жаргонная лексика используется как средство стилизации речи определённой социальной среды, в целях установления непринуждённого общения с читателем. Такой приём избирают, например, молодёжные издания. Иногда жаргон становится
средство сарказма или стёба. Рядом учёных стёб оценивается как явления одного порядка с
арго, жаргоном и сленгом коннотацией презрительности и самовозвышения. Стёб как
направленная на присутствующего адресата агрессия, насмешка, иронизирование, словесное
издевательство получил распространение в конце ХХ века. Отличается стёб от упомянутых
социально ограниченных средств установкой на эпатаж с целью вызвать культурный шок и
дискредитировать адресата, имеет провокативный характер. Стёб как грубая насмешка с целью унижения достоинства карается статьей 130 Уголовного кодекса России. Само название
является жаргонизмом, что указывает на ненормативную суть обозначаемого явления.
Обращаясь к жаргонной, ограниченной в употреблении лесике, журналисты включают
этот пласт лексики в публицистическую речь, призванную информировать и воздействовать,
то есть осознанно и серьёзно относиться к своей речевой культуре как знаку имижда издания,
которое как презентант СМИ формирует речевую норму своих читателей.
Профессиональная деятельность и связанные с ней научные знания являются ограничительным фактором для книжных и разговорных слов, объединяемых под названием специаль-
ная лексика – в словаре единица из этого пласта имеет помету спец. (специальное слово).
Научная мысль тесно связана с терминологией.
Терминология – система терминов национального языка и в её рамках – система терминов каждой области науки. В свою очередь термин (от лат. terminus – граница, предел) –
это специальное наименование научных понятий и концепций, относящихся к сфере науки,
техники, сельского хозяйства, производства, искусства. Терминосистема каждой науки образует иерархические связи, соответствующие связям обозначенных терминами понятий.
Часть научных понятий связана с общими методами исследования и анализа, поэтому является общей для разных наук. Это так называемые общенаучные термины: анализ, синтез; экс-
перимент; верификация; концепция, дифференцировать; анализировать и мн. др. Специфику
каждой научной области отражают узкоспециальные термины. Для лингвистики это: фонема;
полногласие; слово; лексема; сема; словарь; словарный фонд и мн. др. Каждый термин имеет
дефиницию (научное определение), в которую включены родо-видовые связи понятия, а также его интегральные и дифференциальные особенности. С понимания и усвоения научного
определения термина начинаются научные знания и освоение способа изложения научной
информации. Термины выполняют важные функции при отражении научных знаний или получении новых научных сведений.
Функции терминов:
1. Номинативная функция заключается в том, что термин является наименованием
понятия. Термины создаются сознательно, и большинство имеют своих авторов.
2. Дефинитивная функция заключается в том, что термин отражает содержание соот-
ветствующего понятия и указывает на его характерные признаки.
82
По своей природе термины имеют тенденцию к однозначности. При этом толкование
термина зависит от концепции и может отличаться у представителей разных подходов.
Разные науки по-разному определяют внешне (формально) одинаковый термин: син-
хрония – в лингвистике, математике, философии; ассимиляция – в лингвистике, биологии,
этнографии; морфология – в лингвистике, фольклористике и биологии).
Термины, которые соотносятся с одним и тем же понятием и объектом, отражают специфическую синонимию в виде дублетности (лингвистика – языкознание; лингвистический –
языковедческий; многозначность – полисемия; моносем – полисем) и частично пересекаю-
щихся значений (фразеологическая единица – устойчивое сочетание). Специфически в тер-
минах отражается антонимия – в виде противопоставлений, на основе бинарного принципа
(моносем – полисем; совершенный вид – несовершенный вид; положительная коннотация –
отрицательная коннотация и др.). Современные термины получают регулярную структуру:
синоним, антоним, омоним, пароним; фонема, лексема, морфема, синтаксема и т. д.
Способы терминообразования:
1. Семантический способ – метафорический перенос значений (донор ‘язык из
которого заимствуется слово’ – реципиент ‘заимствующий язык’; заимствовать ‘перенимать
из другого языка’ и др.),
2. Словообразовательный способ – суффиксация (заимствование), префиксация (де-
терминологизация), префиксация-суффиксация (авитаминоз), словосложение (терминосистема, словосложение), аббревиация (ЛСГ, ЛСП), в том числе и аббревиатуры из сочетания
начальных частей слов, слоговые (альфоль – алюминиевая фольга).
Для словообразования терминов характерно также наличие аффиксоидов - корневых
морфем, выполняющих роль аффиксов и не потерявших своего лексического значения: префиксоиды ультра-, анти-, микро-, аэро-; суффиксоиды -лог(ия), -граф(ия), -грамм(а): орфо-
графия, лексикология, макроконтекст, микроконтекст, экстралингвистический, интралингвальный и др.
3. Синтаксический способ – образование терминов-словосочетаний, которые могут
состоять из двух, трех и более слов, так называемые описательные термины (лексический
фонд, лексико-семантическая группа, переносное значение и др.).
С ростом образованности общества терминологическая лексика начинает шире исполь-
зоваться в книжной речи, передвигаясь в активный запас, получая статус обшеупотребител ьного слова (процесс детерминологизации): изучение, исследование, аргумент, понятие, синтез и др.
Терминологическая лексика широко используется в художественной и публицистиче-
ской литературе для отражения образованности реального лица или художественного персонажа (Но это?.. Чтобы память нервов мешалась с хлорофиллами? Или это биочудо? –
А. Вознесенский), для создания специфической образности (эпицентр восхищения, кульмина-
ция радости), иногда с комическим эффектом: Мысли-мухи в мозгу базарятся. Это муки цивилизации – А. Вознесенский.
Профессионализмы по сравнению с терминами относятся к разговорной сфере обще-
ния представителей одной профессиии. Эти средства неофициального профессионального
общения отражают научные понятия в оценочной и метафорически переомысленной лексике,
у которой есть терминологические соответствия. К профессионализмам полиграфического
дела относятся обозначения разных типов кавычек – ёлочки («образец кавычек») и лапки
(“образец кавычек”). Профессионализмами преподавателей являются слова пара ‘два часа
занятий без перерыва’, форточка ‘свободная от преподавания пара между двумя
преподающимися парами’, окно ‘свободное более продолжительное время между
преподаванием’, накладка (в расписании) ‘совпадение времени преподавания а разных
группах’, нагрузка ‘рабочая нагрузка’, часы ‘рабочая нагрузка’, выражение горловые часы
‘аудиторные часы’ и др. Профессионализмы при расширени своего использования за рамки
83
профессионального коллектива могут перейти в общеупотребительный пласт: из профессиональной лексики водителей в разговорную общеупотребительную сферу перешло слово кир-
пич ‘дорожный знак , запрещающий проезд’. Профессионализмы, таким образом, в большей
мере связаны с практической деятельностью, которая взаимосвязана с научно-исследовательской и образовательной деятельностью, отражаемой в терминах.
Вопросы по лекции:
1. Чем отличается лексика общеупотребительная и лексика ограниченной сферы
употребления?
2. Какие виды диалектизмов выделяются? По сравнению с какой языковой сферой.
3. Какие слова входят в состав жаргонной и арготической лексики?
4. Что входит в понятие специальной лексики?
5. Что такое терминология? Какие существуют способы образования терминов?
6. Что такое профессионализмы? В чем их отличие от терминов?
84
Практические занятия по лекции 7
1. Дайте характеристику приведенных слов с точки зрения сферы их употребления
1) общенародные;
2) диалектизмы;
3) термины;
4) жаргонизмы.
Баский, тусоваться, баской, безграничный, синусоида, али ‘или’, практика, чёсанки, байна ‘баня’, лексема, шаньги, словообразование, большак, трепаться, племянник, кокс, месяц,
энантиосемия, песня, клёвый, кочет, учеба, верификация, часы, кимарить.
Какие из указанных разрядов лексики вам было трудно определить, а какие вы
определили без трудностей? Объясните, почему?
Каким словарём (какими словарями) вы пользовались, чтобы выполнить задание?
Кратко охарактеризуйте, в каких случаях вы обращались к словарю и каким образом вы
использовали словарную информацию.
2. Определите сферу употребления следующих терминов.
1) узкоспециальные
2) широкоупотребительные
Слово, процессор, аппликация, аккорд, диахрония, дактиль, алфавит, арпеджио, энантиосемия, интернет, аспирин, абзац, мотор, аранжировать, асептики, дихотомизм, аккомпанемент, словарь, синтагматика, акватория, тестирование, аналогия, грипп, цитирование, парадигматика.
3. Прочитайте текст. Как связано понятие бытийной метафоры с основами метафори-
ческих переносов?
Жизнь многообразна, поэтому и разнообразны реалии, используемые диалектоносителями в качестве ассоциации в познавательном процессе и его репрезентации в лексике говора.
<...> Диалектная личность выбирает значимые для неё и хорошо известные ей образы, которые
рождаются в результате наблюдений в среде, окружающей её в повседневной жизни. Поэтому
диалектные личности довольно часто используют в процессе номинации бытийную метафору.
Например, в шадринских говорах плохо слышащего человека называют словом пЕстерь (ср. с
прямым значением этого слова в говоре: «большая круглая корзина, в которой гуси выпаривают потомство»). В Сухоложском районе Свердловской области сплетницу именуют словом
гармОниха (Иванова баба – гармониха, наплетёт тебе хоть што). Ср. с прямым значением слова гармонь («вид музыкального инструмента»). В Верхотурском районе Свердловской области
словом мотЫга называют гуляку, человека, ведущего праздную и разгульную жизнь. (Он такой
мотыга, вертун: то с одной бабой, то с другой). Ср. с прямым значением слова мотыга: «примитивное земледельческое орудие для обработки почвы под посев, состоящее из палки и приделанного к ней острого клинка или скрепки». В том же уральском говоре высокого и очень худого человека называют словом жердИна (Всё на ней висит, вот и жердина). Ср. с прямым значением слова жердина: «большая жердь» (Жердью гонят коней, скот и ещё щто). <...>. Например, на территории Урала крапиву называют словами ожОг, ожИга по её свойству обжигать
открытые места тела человека (образ для названия предмета основан на перцептивных ассоциациях индивида (чувственно-осязательных). Сапоги с высокими бортами лоя ходьбы по болоту
в некоторых говорах Урала именуют словом шептУны, мотивировочным признаком этой но-
85
минации является лёгкий звук, который они издают при ходьбе человека, надевшего их (в основе номинации лежит чувственно-слуховой образ). Трава, растущая на болоте в <...>
с. Дерябино именуется словом колЮчка (номинация реалии основана на осязательном при-
знаке, на связи нового предмета с другим, имеющим тот же признак: свойство уколоть человека). В д. Меркушина красную смородину называют словом кислИца (на основе вкусовых
ощущений). В д. Ванюшина Верхотурского района тот же вкусовой признак был использован
диаолектоносителями при номинации клюквы. <...> (К.И. Демидова).
Выпишите названные в тексте диалектизмы. По толковому словарю проверьте, есть
ли эти слова в литературном языке, совпадают ли у них значения.
Исходя из примеров и содержания статьи укажите, что такое бытийная метафора.
Кратко в письменной форме расскажите о бытийной метафоре. Учитывайте значение
слова бытийный – ‘связанный с объективной реальностью, с условиями жизни общества’.
4. Прочитайте полевые записи диалектной речи жителей деревни Аталанка Иркутской
области, сделанные Г.В. Афанасьевой-Медведевой. Выявите в текстах диалектизмы
и укажите их типы. В чём заключался обычай взаимопомощи помочь? К какому типу
относится этот диалектизм? Выпишите его во всех минимальных контекстах (сл о-
восочетаниях).
I. ...Аталанка-то она шибко брава деревня была ране-то. А народ-то дружный был,
добрый...
II. А вот лодки старинные так и не успели спасти: ангарки вот эти, илимки, бурундучки.
Всё сгорело <...>.
III. Здесь земли-то все дедовски. Они подымали. Дед наш он рассказывал, как его дед
ешшо вот эту чистку добувал: деревья-то, говорит, пилили да пеньки окапывали, а потом токо
сеяли. Там, паря, трудов сколь!
IV. …Помочь… Ну, человек десять, чтоб обмолотить (…). Расчищают ладонь, лопатки
были деревянные, большие – веи, вот этой веей и подбрасывают. Тяжёлое зерно оно прямо ложится, а вот эта мякина, её ветром сносит.
V. …Жали же руками, единолично-то жили. Собярутся, у кого подошёл хлеб, собярают-
ся. У второго подошёл – туда собярутся. И вот так друг дружке помогали. И так же обмолот делали. Ну, тогда же молотилок не было. Вот накладывают кругом и начинают бадагам молотить.
VI. А раньше-то, доча, у нас в Кежме вот раньше всё же помочами делали. И на покос
помочами, и косишь, и копнишь (…). Утром рано вставали, встаёшь в четыре часа, в четвёртом,
и начинашь косить. Литовками косили же. Косишь, косишь, ни комаров, ни мошек пока нету. А
потом, кода жара начинатся, тогда уж отдыхаем, в жару отдыхам. А вечером опеть докашивать
идёшь <…>. А зимой это сено-то вывозили на волокушах.
VII. …Народ-то дружный был, все в дроворуб ходили. Зимой же пилили, пока лес
спит (…). Дрова пилили помочью. Друг дружку выручали. По семь пил, по семь пар. Кажному напиливали.
С какими предметами и понятиями связаны этнографические диалектизмы?
Слова для справок: дочь; парень.
5. Прочитайте лексику и её семантизацию из словаря «Народное слово в рассказах и пове-
стях Валентина Распутина» Г.В. Афанасьевой-Медведевой. Определите разновидности
диалектизмов.
АНАЙЧИК, -а, м. Диал. Оленёнок (обычно до года).
АНДЕЛ, -а, м. Диал. Ангел.
БАТОЖОК, -жка, м. Разг. Уменьш.-ласк. к батог (палка, трость/посох).
86
БЕДОВЫЙ1, -ая, -ое. Разг. отчаянный, решительный, дерзкий, смелый, находчивый.
БЕДОВЫЙ2, -ая, -ое. Диал. о том, на чью долю выпало множество испытаний.
БЕЗРОСТЫЙ, -ая, -ое. Диал. маленького роста.
БЕСКРЫШИЙ, -ая, -ее. Диал. Без крыши (о доме).
БЕССОНЬЕ, -я, ср. Диал. Бессонница.
БИДЕТЬСЯ, бижусь, бидишься; несов. Диал. обижаться.
БЛУДА, -ы, м. и ж. Диал. о непоседливом человеке.
БОЛЕЗНЫЙ, -ая, -ое. Диал. подверженный заболеваниям, часто болеющий; болезненный.
БОСОТА, -ы, ж., собир. Диал. Беднота; неимущие или малоимущие люди.
БОТАЛО1, -а, ср. Диал. изготовленный из медного или железного листа колокольчик, ко-
торый надевается на шею коровам или лошадям, пасущимся без пастуха.
БОТАЛО2, -а, ср. Перен. Диал. Экспр. Болтун, пустомеля.
БРИТКИЙ, -ая, -ое. Диал. острый.
БУРЛАК, -а, м. Диал. Название северного ветра, дующего в низовьях реки Ангары.
ВЕТРОДУЙ, -я, м. Диал. Экспр. сильный и длительно дующий ветер.
ВЗЛОБОК, -бка, м. Диал. Небольшой подъём, возвышенность, пригорок.
ВОЗВЫСЬЕ, -я, ср. Диал. естественное возвышение (горка, пригорок, холм).
ВОЛОКУША, -и, ж. Диал. приспособление из двух скреплённых поперечной связью жер-
дей для перевозки на лошади грузов волоком (применяется в болотистых, лесных районах
для вывозки сена, брёвен и т.п.).
Ознакомьтесь с иллюстративными контекстами приведённых слов в словаре (см. в
списке литературы – словари). Из каких они произведений? Какую функцию выполняют?
(образно-эстетическую, речевой характеристики, культурно-ознакомительную).
Дайте письменную характеристику омонимам из задания.
6. По любому диалектному словарю выберите 5 слов, которые, на ваш взгляд, являются
оригинальными и яркими обозначениями. Определите типы диалектизмов.
Проанализируйте, как они связаны с литературным языком.
7. Прочитайте текст. О каком пласте лексики в нём говорится? Какие её особенности
указываются? Выпишите выделенные слова вместе со значением. На основе этих при-
меров перескажите своими словами содержание текста.
<...> Единицы, еще недавно входившие в уголовное арго фарцовщиков, валютчиков и
прочих представителей «теневой» экономики (навар «прибыль, полученная в результате перепродажи товара», своя цена «первоначальная, исходная цена товара», втереть «с выгодой
для себя продать неходовой, недоброкачественный товар», деляга «представитель «теневой»
экономики», бакс «доллар США», гранд «тысяча долларов» и т. д.) в настоящее время <...>
определяются в качестве единиц жаргонов мелких предпринимателей, коммерсантов, «челноков» и т. д.; эти жаргоны по своим особенностям сближаются скорее с профессиональными
жаргонными подсистемами) (И.О. Морозова).
8. Прочитайте, как называются общеупотребительные понятия в студенческой среде.
Какой пласт лексики эти единицы составляют? Каким образом и на основе каких ассо-
циаций эти единицы образованы?
УНИВЕРСИТЕТ: колизей, сарай, ситет, уни, уник, универ, унт.
СТУДЕНТ: буратино, бурсак, валенок, гений, камыш, клиент, курсач, Маугли, партизан, помазок, рядовой, солдат, студак, студенот, студень, студик, студиозус, фига, чёрт, Эйнштейн.
дневной формы обучения: дневак;
87
заочной формы обучения: зак, заушник, зэк, лох, мухомор;
первокурсник: боец, воробей, дух, мурашки (мн.), намбер уан, перваш, фукс
старшекурсник, пятикурсник: диплошник, медведь, пятак;
<...>
СТУДЕНТКА: бикса, институтка, кукла лупоглазая (моргучая), кавказская пленница, снайперша, студка, тутка;
первокурсница: хлопушка; <...> (Т.Г. Никитина).
9. Прочитайте статьи из Словаря модных слов В. Новикова. Как относится автор к этим
словам и почему?
I.
Стёб
Это жаргонное слово вроде бы связано с шуткой и смехом, но звучит как-то невесело.
Может быть, потому, что в его основе лежит садистская метафора: «стебануть» значит
«хлестнуть», «ударить». «Стёб» как идеологема – новинка конца 80-х годов минувшего столетия. Тогда свободная пресса при помощи беспощадного стёба успешно сокрушала обветшавшие твердыни. <...>. Но шли годы, и стёб как таковой притуплялся, а само слово постепенно делалось обозначением иронического, надсадного, болезненного насмешничества.
Потерял он свежесть, парадоксальность, изобретательность.
Как эстетический термин «стёб» теснейшим образом связан с понятием постмодернизма. Надеюсь, все в курсе, что время постмодернизма окончательно миновало? Это уже
пошлость и моветон – пародийно обстёбывать классику. Глумиться над всем и всеми – дело
дохлое. Так и хочется пропеть, слегка перефразируя слова Евтушенко: «Стёб устарел – говорит кое-кто, смеясь».
Смеясь над уныло-однообразными и отставшими от жизни «стёбщиками» прошедшей эпохи.
II.
Понт
Одно из ключевых слов русского жаргона.
Для пущего понта оно часто предстаёт во множественном числе – «понты», смысл при
этом существенно не меняется. Обладает бесконечной сочетаемостью и предельной гибкостью, эластичностью значений. Произвело на свет множество детей и внуков, среди которых понтануть, понтерщик, понтин, понтить, понтовать, понтоваться, понтовик, понтови-
тый, понтово, понтовский, понтовый, понтщик, понтяра, понтярщик.
Фразеология «понта» не менее обильна: тут и гнилой понт, и крутить понт, и понты
давить, и с понтом под зонтом, и на понтах, и понты корявые – всего не перечислить.
Происхождение слова точно не установлено. <…>.
Значение слова «понт» амбивалентно (пардон, но тут никак не обойтись без сего термина).
То есть оно может выражать и положительную, и отрицательную оценку. «Понт» в
изначальном значении – это «условия, создаваемые помощниками вора с целью облегчения
кражи». Но постепенно слово вошло в речь вполне законопослушных граждан. Даже учёные
мужи и дамы порой хвалятся тем, как им удалось «взять на понт» министерство или правление фонда и в результате получить грант или субсидию. <…>.
Люди, видящие в жизни только чёрное и белое, конечно, ни малейшего понта не приемлют. Что ж, мы их за это уважаем: пусть живут себе беспонтово.
Но у мироздания есть ещё и третий цвет – понт, без которого жизнь была бы беднее и
скучнее. Ведь даже малые дети не осуждают за обман, мистификацию сказочного Кота в
88
сапогах – одного из самых ярких понтовиков мировой культуры. Понт – синоним игрового
начала, той вечной театральности, которой пронизано человеческое бытие. <…>.
Простим слову «понт» его жаргонно-криминальное прошлое. Ведь культура порой
черпает из низовых источников имена для довольно сложных и серьёзных материй. Существует эдакое взаимоперетекание искренности и обмана, прихотливая диалектика внутреннего и внешнего в человеке и людских отношениях… Есть, есть некая таинственная субстанция, в которой это происходит. Замысловато? Да, но таинственную субстанцию можно,
в общем, обозначить просто и коротко: понты.
Какие ещё слова из лексики ограниченного употребления, кроме жаргонных,
использует автор? С какой целью?
10. Прочитайте материал копирайтера (в сокращении). Чем эта информация близка к эссе
В. Новикова, а чем отличается?
Как и когда появилось слово «стёб»?
<...>
Синонимы слова «стёб»
Синонимами стёба можно назвать глумление и унижение. Зачастую пользуются стёбом в
отношении политической власти и других явлений общества. Раньше было опасно высказывать
своё мнение и глумиться над политическими деятелями, но примерно с 70–80 годов прошлого
столетия народ получил больше свободы. Но даже тогда смеяться над законами, поступками,
словами деятелей всё-таки старались только в окружении близких и друзей, которые поймут,
посмеются и не осудят. <...>.
Этимология слова «стёб»
Слово «стёб» произошло от русского глагола «стебать», но с изменением значения.
Находим в толковом словаре живого великорусского языка В. Даля значение слова «сте-
бать» – шить (стебать рубаху), хлестать (стебонуть прутом). Также в этой статье указано
слово «стёбка» в значении «хлыст».
В толковом словаре под ред. С.А. Кузнецова (изд. 2014 года) приведено вместо первоначального устаревшего значения современное – жарг. насмехаться, иронизировать над кем-, чем-л.
Стоит ли использовать слово «стёб»?
Однозначно, нет, таким образом вы причисляете себя к группе необразованных людей,
которые общаются на жаргонном грубом языке. «Стебущие» люди, по мнению Б.В. Дубина,
некомпетентные и несостоятельные, за счёт унижения других пытаются реализоваться.
В последнее время «стёб» приравнивается к оскорблению достоинства, а то невзначай
придется вам возмещать компенсацию собеседнику. Используйте лёгкую иронию, без направленности на оскорбление личности. «Стёб» используйте только в случае крайней необходимости в окружении людей, которые вас поймут (А. Полева).
11. Прочитайте текст. По словарю и с помощью поисковой системы раскройте значения
узкоспециальных терминов. Укажите сферу использования этих терминов.
<...> В специальной лексике можно встретить единицы, резко отличающиеся по форме
от общеупотребительных слов – ростверк, окситенк, консоль, коннелюра, экскориация, суп-
порт, зензубель, так и единицы, совпадающие по форме с бытовой лексикой (например, пол,
мачта, водосток, ушиб, кирпич, молоток), причём в отдельных областях знания тот или иной
вид терминов может преобладать.
Например, в строительстве одним из наиболее важных свойств специальной лексики является её чрезвычайная близость к общеразговорному языку. Это объясняется тем, что строительство является одним из древнейших видов человеческой деятельности и жилище – такая же
обыденная для человека вещь, как еда или одежда. Поэтому в серьёзные специальные катего-
89
рии типологии сооружений, архитектурных элементов зданий и т. д. входят такие всем понятные термины, как одноэтажные, многоэтажные, панельные, кирпичные здания; школы, боль-
ницы, магазины, мосты, тоннели, автодороги; двери, окна, стены, лестницы и т. д.
В то же время в не менее древней специальной области человеческого знания – медицине – большинство терминов отграничено от общеразговорной речи, причём наблюдается
даже параллелизм наименований бытовых и специальных: желтуха и гепатит, грибковые
заболевания кожи и дерматомикозы, плешивость и алопеция, ссадина и экскориация и т. д.
Это объясняется как историческими причинами (тем, что медицина оказалась среди «свободных наук», изучавшихся в средневековых университетах, где общепринятым языком была
латынь и поэтому во всех европейских языках медицинская терминология основана на латыни), так и деонтологическими соображениями (больной не всегда должен знать особенности
диагноза и предполагаемой терапии).
Тем не менее в всякой терминологии (предметной области специально лексики) непременно есть некоторое количество лексических единиц, встречающихся как в обыденной, так
и в профессиональной речи, – так называемые консубстанциональные термины, которые
вызывают ряд трудностей при выделении терминологической лексики из словарного состава
языка (С.В. Гринёв-Гриневич).
12. Прочитайте текст. Объясните, чем профессионализмы отличаются от литературной
лексики и чем – от лексики жаргонной.
ПРОФЕССИОНАЛИЗМЫ – разновидность лексики ограниченного употребления <...>: слова
и выражения, характерные для неофициального общения по поводу профессии в среде носителей этой профессии (см. также арго). Чаще всего П. является неформальным специальным
словом или выражением, кратко, точно, а зачастую и образно обозначающим важное в данной
профессии понятие: пара – сдвоенное учбеное занятие, голосовое – об учебном занятии в
аудитории (П. вузовских преподавателей), глазная ошибка – случайная, не связанная с нарушением правил написания, обычно пропуск или замена буквы, лишняя буква (П. корректоров), поднять на-гора (П. шахтёров), наигрыш – неорганичное поведение актёра (театральный П.). В некоторых случаях П. и слово общего употребления различаются только фонетически: компас (морской П.) – компас; супа, торта, блюда, им. мн. (П. поваров).
В своей среде профессионализмы повсеместны и практически нейтральны. На взгляд со стороны они выразительны или ошибочны, служат опознавательным знаком определённой профессии и в этом качестве успользуются в художественной речи и публицистике (Т.В. Матвеева).
90
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]